五年级上语文课件-22 “心正笔正”的柳公权 语文S版(共27张PPT).ppt

1、第22课“心正笔正”柳公权新课导入新课导入柳公权书法作品欣赏玄秘宝塔神策军碑金刚经教学目标教学目标1.会认、会写本课生字、词语。2.有感情地朗读课文，弄清文章的主要内容，理解含义深刻的句子，了解柳公权在中国文化史上产生的影响。（重点）3.通过对课文的学习，学习柳公权真诚、大胆、正直、有才干的品质。（难点）字词学习字词学习我会写我会认铮铮铁骨：形容坚强不屈的意志和敢于同恶势力作斗争的凛然正气。弦外之音：比喻没有明确说出，而是间接透露出来的意思。流芳百世：流：流传。指美名永远传到后世。名正言顺:名：名分。言：言语。意思是名分正当，道理也说得通。词语解释整体感知整体感知边阅读课文边思考：课文讲了关于

2、柳公权的哪两件事？1.写柳公权借谈论书法秘诀，劝告穆宗“心正”治国，律已清政。2.柳公权借谈论皇上穿衣，劝诫文宗正确用人，赏罚分明。2、为什么用“心正笔正”来形容柳公权？“心正”和“笔正”是什么意思？有什么关系？原意是写字要用心，只要心中端正，下笔就是好字。比喻做人做事，其心端正，行为自然端正。本课说皇帝要内心正直，做出的事才能利国利民。课文是按_的结构来描写的。第一部分（）概括柳公权的书法成就。第二部分（）具体分述柳公权多次直言规劝皇帝的事情。第三部分（）归纳总结柳公权的“柳骨”风采和良臣形象。结构梳理结构梳理总-分-总 1 92-8学习第一部分（自由阅读第1自然段）1、了解柳公权在书法方面

3、的成就有哪些？柳公权是唐朝著名的大书法家。他的字结构紧凑，骨力挺秀，洒脱而有法度，对后世影响极大。与另一位著名大书法家颜真卿并称“颜柳”,并用“颜筋柳骨”来形容他们的字。课文精讲课文精讲2、用题目中的一个词来形容他的字“”3、柳公权的字骨力挺秀，洒脱有法，那他的人呢？请你从中找到一句话来概括。笔正（柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样。铁骨铮铮，深得世人钦佩）4、用课题中的一个词形容他的人“”。心正1、柳公权深得世人的钦佩是因为什么？字写得好（笔正），做人做得好铁骨铮铮（心正）。学习第二部分（默读2至8自然段，思考下列问题。2、文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两次直言与劝告分别是怎样的，你

4、能用文中的语言来概括吗？第一次劝告是真诚而大胆的；第二次是机智而大胆的柳公权只是在谈书法吗？不是，借书法希望穆宗律己清政，告诉穆宗写字和治理国家一样，都必须“心正”。为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他不怕触怒皇上吗？忠言往往逆耳，但利于行，正因为他铁骨铮铮，为人正直，他才敢于直言劝告，说明他对于国家是无限忠诚的，并不考虑自己的得失，这正是“心正”的表现。柳公权答道：“陛下，您贵为天子，富有四海，应当选用贤良，罢黜不肖之臣；还应接受劝谏，赏罚分明，这才能使天下真正和乐光明。至于穿一件洗过几回的衣服，只不过细枝未节罢了。”为什么说这是一次机智大胆的直言？1.别的大臣都赞颂不已时，柳公权却敢于从劝谏的角度持不同的意见，有胆识。2.机智，表现在他先提出做为君主应当怎么做，然后又平和地提出对于这件衣服的看法。为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？柳公权的正直，敢言，不逢迎附和，不趋炎附势，让皇帝都觉得他的品格的可贵，皇帝身边需要这样的人，不断指点不足。书法“笔正”正直敢言心正笔正的柳公权 做人“心正”铁骨铮铮课堂小结课堂小结这篇课文主要讲述了唐朝著名书法家柳公权敢于直言善谏的故事，说明了写字与做人的密切联系，高度赞扬了柳公权为人正直、心地真诚、敢于直言的高尚品质。