五年级下册语文测试课件－期中测试卷（B卷）｜苏教版 (共18张PPT).ppt

1、一、汉字广场(10.5分)1.写同音字。(4.5分)xi 和()裹()歪()sh 马铃()()假金()zo 急()干()()声谐挟斜薯暑属躁燥噪2.在加点字正确的读音下画“”。(6分)吮(shnyn)吸 应和(hh)鸟瞰(knhn)倔(juju)强不屈不挠(rono)濒(pnbn)危二、词语训练营(11分)3.填字，并解释该字。(4分)化险为()_ 应()屐齿印苍苔_扶老()幼 _ 小()柴扉久不开_4.照例子写字词。(2分)例：表示“红”的意思的字：赤 朱表示“绿”的意思的字：_ _夷 平坦；平安怜爱惜携拉着扣敲碧翠5.用四字词语概括下列人物的特点。(2分)司马迁_ 阿炳_郑和_ 海伦凯勒_

2、6.选择合适的词语填空。(3分)俯视 眺望 瞻仰(1)我们登上中山陵，()了孙中山先生的雕像。(2)我和爸爸登上黄鹤楼，()着远处的景色。(3)站在山顶()，山下的房屋、行人都变小了。示例：忍辱负重矢志不渝不畏艰险不屈不挠瞻仰眺望俯视三、句子我来秀(12.5分)7.按要求写句子(10分)(1)仿照例句，将句子写具体。例句：这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。学校的足球场有200平方米，_。(2)下面的句子很生动，请你接着写。花开了，就像花睡醒了似的；虫子叫了，就像_；_，_。相当于四五个教室那么大虫子在唱歌似的蝴蝶飞了就像蝴蝶在跳舞似的(3)在括号内填上合适的关联词语。A()多忙

3、，老师()耐心地解答我们提出的问题。B()老师很忙，()他还是耐心地解答我们提出的问题。(4)根据“大方”的不同意思造句。A不吝啬：_B不拘束：_(5)请你为学校草坪的标语牌设计一条标语，提醒大家爱护草坪。要求简洁、有创意、寓意深刻，不能直接使用“爱护”“禁止”等词语。_不论都虽然但是小明总是请别的同学吃东西，大家都说他大方。在众人面前，她大方地做了简要的自我介绍。手下留情，脚下留青。8.用修改符号修改。(2.5分)西游记是中国古典长篇小说四大名著，在世界文化史上也享有胜名。书中塑造了唐僧、孙悟空和众多人物形象，内容生动有趣，让人爱不释手。等之一盛四、课本内容我知道(14分)密密层层的淡红从树

4、枝开到树梢不留一点空隙阳光下就像几座喷花的飞泉支撑他度过苦难一生的音乐美丽富饶的家乡惠山的清泉照耀清泉的月光示例：陪伴他一生的二胡杨万里篱落疏疏一径深树头花落未成阴儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻9.走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了_的花，这繁花_，_，_10.阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那_，他爱那_，他爱那_，他爱那_省略号里包含着许多话，请再补充一句：他爱那_。11.宿新市徐公店的作者是_，诗中描写春景的诗句是_，_，描写儿童活动的诗句是_，_。12.下面是放学后李华和妈妈的对话。假如你是李华，你准备如何回答？请写在横线上。李华：妈妈，老师让每个同学跟家长学做

5、一道菜，您教教我吧！妈妈：你把功课学好就行啦，学做菜干什么？李华：_五、语言运用(4分)示例：妈妈，您要知道光学书本上的知识是不行的，还要做一个全面发展的人，所以请您教我做菜，好吗？六、课内阅读(7分)二泉映月（节选）又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊13.按文段内容填空。(2分)()的叹息 ()的哭泣()的倾诉()的呐喊14.文段结尾处的省略号表示：_。(1分)15.阿炳之所以能从泉声

6、中听到叹息、_、_、_，是因为_。(2分)16.文段对月色的描写非常美，请你写出连续的两句和月亮有关的古诗。(2分)_深沉伤心激愤倔强内容的省略哭泣倾诉呐喊他经历了太多的沧桑示例：明月松间照，清泉石上流七、课外阅读(16分)引路人雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时，我心里感到一阵不安，忙说大伯我扶你回去吧说着就伸出手搀扶着他太谢谢了小姑娘他感动地说我搀扶着他一起走，突然，我被什么东

7、西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地把水泥板搬过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。：“，。”，。“，！”。这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗

8、火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。17.在第三自然段的“”里加标点。(6分)18.文章已用“”分成了三个部分，请写出第一部分的主要内容。(2分)_19请写出文章标题“引路人”的两层含意。(2分)(1)_。(2)_。下雨天，“我”不小心撞到了一位盲人，并决定扶他回家。“我”是盲人的引路人盲人是“我”学习做人的道路上的引路人20.结合文章内容，选择文章画横线句子的意思()(2分)A下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。B下雨天，双目失明的老人教给我怎样做人。C下

9、雨天，我是盲人的向导，盲人教给我怎样做人。21.阅读文章，回答为什么“我的眼睛湿润了”。(4分)_C因为这位盲人时刻想着帮助别人，他有一颗火热的心，令“我”感动。八、习作展示(25分)22.在我们的成长过程中，经历过许多事。有快乐，有喜悦，有悲伤，也有遗憾。许多事的发生出乎我们的意料但却给我们思考，请你以“没想到”为题，写一篇不少于400字的作文，记叙一件你亲身经历过的意想不到的事，要求选材真实，有真情实感。思路点拨：(1)抓住“没想到”一词来回想自己亲身经历的事，选一件最出乎意料的来写。(2)所选的事情既要出乎意料又要含有深意，将事件的过程叙述清楚，重点突出出乎意料之处，同时点明事情带给你的思考。(3)在文章结构安排方面，可以打破常规，比如用倒叙等，增强文章的吸引力。例文略。