五年级下册语文课件-28真理诞生于一百个问号之后_鲁教版 (共21张PPT).ppt

1、课件PPT28.真理诞生于一百个问号之后1学会“澡、械”等8个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点。4理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。5体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。课时目标课件PPT情境导入 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到

2、了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。下面我们来共同学习第28课，请同学们齐读课题。课件PPT预习检查请同学们朗读课文，注意读准字音，读通句子。对自己喜欢的句子和难懂的句子多读几遍。（提示：不要加字或减字。）课件PPT字词乐园洗澡机械玫瑰安排 敏锐 花瓶 妻子锲而不舍课件PPT课文详解 同学们再读课文，看课文讲了哪三个故事？分别是什么？谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡

3、睡者眼球转动时都表示在做梦。初读课文，整体感知课件PPT课文详解1、这三个故事是多么有趣的生活现象啊！现在再请同学们仔细读读三个故事，看看这三个故事的介绍和内容，有什么相同点？细读课文，找出规律。课件PPT课文详解 请同学说说交流后自己的认识。三个故事都是讲生活中的偶然发现的问题；三个故事都是讲科学家发现和发明的故事；三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。课件PPT课文详解 有没有人能把三个故事间的相同点分析透彻些？三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的。都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。课件PPT课文详解 是啊，“从细小的、司

4、空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。”这也是课文中的哪句话的意思？（真理诞生于一百个问号之后）齐读第二段课件PPT课文详解 这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？的含义是：看出问题，不断发问、追根求源。！含义是：不断解决疑问，找到真理。科学史上，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多，你还能举出一个吗？鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。雷达、风车课文详解课件PPT课文详解 这么多的事例说明了科学并不神秘，真理并不遥远。但是真理的发现也是有条件的，那就是是什么呀？只要你见微知著

5、，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。这也是说课文中的那句话真理诞生于一百个问号之后！学习了这篇课文，你有什么收获？知道了科学发现的一般规律：真理诞生于一百个问号之后。知道了文章思路：开头提出自己的观点，再用三个具体事例来说明这个观点是正确的，最后再来阐述开头的观点。科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉，希望同学们也做一个“有科学准备的人”。课文详解回归整体，总结收获 仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”。课文详解巩固提高，随文练笔课件PPT图解结构真理诞生于一百个问号之后？:发

6、现问题，提出问题!:打破沙锅问到底，发现真理-：不断发问，不断解决问题，探索发现，追根求源课件PPT概括主题 课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。课件PPT拓展提升你还知道哪些有关科学发明和发现的故事？从他们身上你学到了什么？课件PPT随堂练习一、我能按照要求改写句子。1.英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。缩句：2.在外国租界，谁又敢怎么样？改为陈述句：3.没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。改为反问句：4.今天天气异常糟糕。今天静静还是按时到校上课。用关联词连成一句话：二、我能根据课文内容回答问题。1.“真理诞

7、生于一百个问号之后”的含义是什么？2.文章中作者举了哪些事例来说明自己的观点？3.课文最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（联系全文想一想，这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）随堂练习 答案：一、1.波义耳向实验室走去。2.在外国租界，谁也不敢怎么样。3.没有大胆的猜测怎么能做出伟大的发现呢？4.最然今天天气异常糟糕，但是静静还是按时到校上课。二、1.含义是指人要多问，勤思考，留心生活。2.谢皮罗教授在放掉洗澡水的漩涡中发现真理。英国化学家波义耳在偶然中发现紫罗兰变化而发现真理。奥地利医生发现梦的有关现象。3.这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。随堂练习