五年级下册语文课件－《松鼠》｜语文A版 (共22张PPT).ppt

1、松鼠松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。驯良（xn）乖巧矫健缨形蛰伏橡栗圆锥树杈苔藓榉实榛子（gui）（jio）（yng)（zh）（l）（zhu）（ch）（ti xin）（zhn）(J)思考题：熟读课文，内容按什么结构描写松鼠的。总括特点具体介绍补充说明第段第4段第5段层次结构：总分作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？思 考漂亮驯良乖巧讨人喜欢松鼠的特征：三个特征的顺序能否调换，为什么？合作学习 假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何向你的同伴介绍自己的三个特点呢？（提示：结合文章内容，确定好自己的思路。）先介绍自己的“漂亮”面容眼睛身体四肢尾巴吃相坐姿再说说我的“驯良”：活动范围

2、：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）最后说说我的“乖巧”：从动作、行为上：从搭窝特点上：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点选择窝址、搭窝过程、窝口设计思考下列内容：一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方 面？二、哪些词能说明松鼠的漂亮？三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？品味语言你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。准确的语言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。准确的语言：2、它们是十分

3、警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。用“只要就“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。准确的语言：“松鼠不敢下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵”中的“有人说”能删去吗？这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。揣摩运用说明文的语言要求是准确

4、，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。-用拟人手法形象生动地说明事用拟人手法形象生动地说明事物：物：1.1.描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮-“-“面容清秀面容清秀”“”“玲珑的小面孔玲珑的小面孔”“”“美丽的尾巴美丽的尾巴”2.2.描写松鼠的活动描写松鼠的活动-“-“歇凉歇凉”“”“练跑练跑”“”“玩耍玩耍”3.3.突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性-“-“要是被人家惹恼要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声了，还会发出一种不高兴的恨恨声”4.4.用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干-“-“搬搬”“”“编扎编扎”“”“挤紧挤紧”“”“踏平踏平”5.5.写松鼠生活写松鼠生活 居住情况居住情况-“-“带着儿女带着儿女住在里面住在里面,既舒适又安全既舒适又安全”人格化描写：赋予松鼠人的习性等肖像：清秀矫健拟人手法动作：练跑、编扎感情：会恨会恼习性：乖巧驯良 生动说明用词准确 1、躲、练跑、玩耍 2、恼、不高兴、恨 3、搬、放、编扎、挤、仿写训练：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”是同学们非常熟悉的一首儿歌，小白兔也是大家非常喜爱和了解的一种小动物。请同学们仿照松鼠一文的写法，采用生动说明的手法，抓住白兔的特征，写一段关于“小白兔”的说明文。谢谢！