人教新课标版语文六年级上册_1.2 山雨 课件（共19张PPT）.ppt

1、山雨词语学习课文理解情境欣赏课后随想轻盈歌谣琴键幽静啼啭余韵倾吐凝聚滴落飘然而起奇妙无比飘飘洒洒轻捷柔软湿润的山风无字的歌谣轻盈的云雾优雅的小曲幻想的色彩清新的绿色奇妙无比的琴键轻捷柔软的手指词语学习这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。作品简介 “来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了”情境感受 “像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近”“飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首

2、优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩”“所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”“雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢跃”1、课文是按照什么顺序来描写的？并给课文分段。3、作者主要描写了山雨的哪些特点？课文理解2、作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的？画一画有关句子，并体会作者蕴含的情感及语言表达的特色。（课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。）第一段：（14自然段）主要描写了山雨来得突然，由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起；第二段：（57自然段）

3、主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美，突出描绘了如“小曲”“音符”般美妙的雨声，以及雨中山林那令人难以忘怀的绿色；第三段：（810自然段）通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静。2、像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近作者运用比喻的手法将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。1、“来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了”作者描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄

4、地来”。3、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。这部分描述作者又一次采用比喻的手法表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。也使语言显得生动活泼而富有节奏，增强了文章的美感，容易引起读者的共鸣。4、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩“绿”。句中“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中是一种水淋淋的、富有动感、极具生命力的色彩，它可以“融化”“所有的色彩”，表现了山雨带给山林的色彩变化。连用两个“流进”则体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，又一次表达了作者对山雨的喜爱。雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。雨悄悄地停了。风也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。5、比较下面的句子，说说读后的感觉有什么不一样？上面一句表达了作者对大自然的喜爱，读起来倍感亲切。听：山雨的声音看：山雨带给山林的色彩变化感受：山雨过后的幽静山雨的特点多美的文章啊！那么你眼中的雨又是怎样的呢？