2013高中语文《中外传记作品选读》课后强化训练： 第五课达尔文《兴趣与恒心是科学发现的动力（二）》新人教版选修.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家【成才之路】高中语文 第五课 达尔文 兴趣与恒心是科学发现的动力（二） 新人教版选修中外传记作品选读一、夯实双基1下列加点的字注音全都正确的一项是()A泰晤(w)士巢(cho)穴海鬣蜥(zh)B牡蛎(l) 咀(z)嚼 渎(d)圣C冗(rn)长 挞(d)伐 目眩(xun)D心悸(j) 干呕(u) 搁()浅【答案】D(A蜥：x，B咀：j，C挞：t，眩：xun)2下列词语书写全部正确的一项是()A祥尽 敦促 藻类B干躁 模糊 增殖C摘要 嘟哝 地窖D踌躇 反覆 协调【答案】C(A祥详，B躁燥，D覆复)3下列词语解释不正确的一项是()A咀嚼(比喻对事物反复体会)远见卓识

2、(远大的眼光卓越的见识)视而不见(眼睛看不见)B本能(人类和动物的不学就会的本领)不可思议(不可想象，不能理解)聚精会神(集中精神，集中注意力)C搁浅(比喻事情遭到阻碍，不能进行)珠联璧合(珍珠串在一起，美玉合在一块儿，比喻美好的人或事物凑在一起)D冗长(文章、讲话等废话多，拉得很长)气急败坏(上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒)倾家荡产(把全部家产丧失净尽)【答案】A(视而不见：尽管睁着眼睛，却什么也没有看见，指不重视或不注意)4依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一句的是()10月17日，中国一代文学巨匠巴金在上海逝世。人们把他视为“20世纪的良知符号”加以崇敬和怀念，正如人们称

3、赞鲁迅_是中国文学的旗手，_是民族性格的标志。市场经济就是诚信经济，缺乏诚信_会使社会公德丧失，_会大大提高市场交易的成本和风险。A不仅更不仅而且B不仅 也 不仅 反而C既 也 不仅 反而D既 更 不仅 而且【答案】A(句从句意关系看，前后是递进关系，应用“不仅/更”，句也是递进关系，不是转折关系)5下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是()A台独分子陈水扁无视“一个中国”的原则，执意“废统”，这和海峡两岸人民的愿望南辕北辙。B刘先生可是享誉海内外的大家，我们哪敢在您面前舞文弄墨呢？所谓“瓜田不纳履，李下不整冠”嘛！C党员干部要多为群众办实事，做好事，长期口惠而实不至，党在群众心中的威信就会受

4、损。D在居委会张大妈的劝说下，吴师傅和邻居石大嫂终于和好如初，破镜重圆了。【答案】C(A南辕北辙：比喻行动和目的相反，B瓜田不纳履，李下不整冠：比喻避免招惹无端的怀疑，C口惠而实不至：只在口头上许给好处，而实际上并不实行，D破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重又团圆)6选出句意明确、没有语病的一项()A这样重大的问题，你事先既不请示，过后更不报告，这种做法是不符合财务制度的。B人眼从外界获得的信息，虽然比其他感觉器官多得多，但是有些是其他感觉器官所不能获得的。C既然他们吹牛是为了捞钱骗钱，那就以其人之道还治其人之身，在钱上抽他们的筋，凡吹牛者上税，就按他们吹的上税。D还有些作物品种，不但能够抗病，

5、而且因为体内缺乏侵入的病菌所需要的某些营养物质，病菌侵入后无法生存。【答案】C(A“更”改为“又”，B内容是递进关系，不是转折关系，D句子内容是因果关系，不是递进关系)7依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是()_。比如青春，这个曾被我们无数次吟诵、无数次咏叹的美丽字眼，当我们拥有它时，总不免出奇地慷慨，_，一旦意识到很快就要挥手作别时，我们蓦然醒悟：_！越是失去之后才显出价值的东西越是珍贵的东西越是珍贵的东西越是在失去之后充分显示出它的价值犹如一掷千金、挥霍无度的百万富翁犹如百万富翁一掷千金般地挥霍无度一个多么凝重而悲凉的时刻降临了一个多么沉重而悲伤的时刻到来了A B

6、C D【答案】A(提示下文，照应“慷慨”，总结下文)8下列有关文学常识的表述，错误的一项是()A诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌作品305篇，按内容分为“风”“雅”“颂”三类，其表现手法有“赋”“比”“兴”三种。诗经是我国现实主义诗歌的源头。B徐志摩是新月派的代表作家，其作品再别康桥春风沉醉的晚上等充分体现了他的创作特点。C李白的将进酒、白居易的琵琶行、刘禹锡的石头城是唐诗的代表作，柳永的雨霖铃、辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古是宋词的代表作。D等待戈多是西方荒诞派戏剧的代表作之一，作者萨缪尔贝克特于1969年获得诺贝尔文学奖。【答案】B(春风沉醉的晚上是郁达夫的作品)

7、二、文本精品9仔细阅读一些文学作品，试析传记与小说的一些本质区别。_【答案】传记必须真实，来不得半点虚假，即使有推测和虚构，也必须以事实为基础。而小说是以生活为基础，用虚构出来的人和事来表现中心思想的。10达尔文的成功告诉了我们什么？_【答案】要挑自己感兴趣的事去做，并为此付出毕生的努力。11对作者在写这篇传记时运用推测与虚构的写法，你是如何看待的？_【答案】示例：这篇传记中的推测与虚构都是以史实为基础的，具有合理性，它们并不对传记的真实性构成危害，反而使得传记更生动、更形象。三、课外延伸阅读下面的文字，完成1215题。醉张丽钧听一个老师讲朱自清先生的绿，讲到“(梅雨潭水)仿佛一张极大极大的荷

8、叶铺着，满是奇异的绿呀，我想张开两臂抱住她”时，那老师满怀激情地说道：“我想朱自清先生此刻一定是醉了你们说对不对？”同学们一齐答道：“对！”老师又问：“那么，他是什么醉了呢？”七嘴八舌答道：“眼醉了！”“手醉了！”“心醉了！”“神醉了！”声浪稍一平息，竟有个勇敢的男生总结般地大声说道：“全醉了！”满座哗然大笑，大家无不被这一声“全醉了”给逗醉了！我十分欣赏地看着那个男生的侧影，心想：此刻，若是长衫飘飘的朱先生步入课堂，也一定会对这个小小知音颔首微笑的吧？26岁的锦心男儿望着那浓淡适宜、明暗适度的梅雨潭水禁不住痴想连连，他在拍过她、抚摩过她、吻过她之后，又意犹未尽地送了她一个“女儿绿”的昵称。面

9、对这醉人醉语醉神醉态，我们怎能不随他沉醉其中乐而忘返呢？醉是一种忘情。不会醉的人是上帝在倦怠工作时胡乱造出的次品。美景让人醉，良辰让人醉。想那“饮少辄醉”的老醉翁，他的情趣本不在酒中，坐在群山环抱的玲珑小亭里，众宾齐欢、觥筹交错，酒浆反成了解醉的饮品了呀！还有那醉卧芍药丛中的弱女子，她并不是酒力不胜，而是禁不住那灼灼春花的撩拨而一醉不起的呀！醉在酒内是一种理性的迷失。醉在酒外是一种心智的升华。醉了的心是被美宠爱着的花蕊，看一眼也能给你的眉睫沾一些神奇的金粉呢！最让我心旌摇荡的是，醉并非人类的专利。有位作家说，鱼也会醉呢！在大西北的清波碧浪里生活着一种极富诗情的鱼，当春花片片飘落水中，鱼儿会急不

10、可耐地餐下这份秀花，这样，它便醉了！醉了的鱼会木呆呆地凉在水面上，很久很久才能慢慢醒转来如果愚钝的我有幸通晓水族语言，我一定不惜跋千重山、涉万道水跑到大西北去亲口问一问那贪食秀色的鱼儿：烦请鱼君细述于我，醉于水中味如何？既然鱼儿会醉，我们有什么理由不相信花会醉、叶会醉、山会醉、水会醉呢？花以赏花者的眸子为鉴，在明媚春光中一次次照见自己俏丽的容颜，她能不醉？叶以无欲无争的心态从容地倾听风的情话、观赏云的仙姿，他能不醉？山以哲人的深沉目送日出日落、坐看云卷云舒，他能不醉？水以舞者的飘逸带得群山灵动、万物欢悦，她能不醉？朋友，在“品醇”“品茗”品腻了之后，你为什么不去品点醉？在“找病”“找碴”找烦了

11、之后，你为什么不去找点醉？朋友啊，这世上有太多东西不会让我们恒久拥有，但美好的感觉却能安抚我们躁动的灵魂、激活我们怠钝的细胞！相信吧，即使有一天我们的生命化作了轻烟，轻烟也会动情地对轻烟说：最是难忘，我们那共醉的好时光12第一段中有9个“醉”字，它们的含义是否相同？_【答案】前8个“醉”字都是陶醉，被感染的意思，第九个“醉”字有赞赏和羡慕之意。13对“不会醉的人是上帝在倦怠工作时胡乱造出的次品”一句应怎样理解？_【答案】说明这些人缺少审美鉴赏能力。14第四段中，那“饮少辄醉”的老醉翁指的是谁？那醉卧芍药花中而一醉不起的弱女子指的是谁？_【答案】欧阳修；史湘云15下列对全文的理解，不恰当的两项是

12、()A这篇散文借题发挥，联想丰富，有些句子富有哲理性的思考。B作者认为“醉”不是人类的专利，世界上的万事万物都会醉，这是客观规律。C作者以诗人般的目光，散文家的情感，对所描写事物赋予了特殊的含义。D文中的“品醇”即为品酒，“品茗就是品茶，“找病”“找碴”是比喻人们认识社会和剖析社会。E倒数第二段运用了排比、拟人、反问、比喻等修辞手法。F本文题目“醉”字，凝聚了作者对世间万物深沉的思考和高度的概括。【答案】BE(B项“这是客观规律”有误；E项中无比喻修辞。)四、高考热点16古人常用“三”或“三”的倍数表示多的意思。如：“韦编三绝”“军书十二卷”，请再举4例。_【答案】示例：三思而后行；白发三千丈

13、；九死一生；南朝四百八十寺。17下面是两个寓理于物的句子，请你从生活中另选两个物品(如蜡烛、风筝等)，写两个既符合物品特点，又饱含生活哲理的句子。例句：(1)镜子：时时提醒人们，正视自己的缺点。(2)月亮：正因为有圆缺，才使人不感到乏味。_【答案】示例：(1)蜡烛：站得不端正，必然泪多命短。(2)风筝：失去束缚，必然粉身碎骨。18请以“自由”为主题，以“常青树”作比，写出三个句子。这棵树作为自由的象征是多么恰如其分和美好！常青树_，自由_；常青树_，自由_；常青树_，自由_。【答案】常青树之根植于大地的深处，自由之根扎在人民的心中；常青树的枝叶伸向天空，自由之枝叶伸向社会；常青树常青不枯，自由

14、之树也会常青不衰。五、读写创新19阅读下面的文字，然后按要求作文。唐诗宋词是中华民族艺术宝库中的瑰宝，千百年来，以其深厚的文化底蕴和绝美的艺术魅力，影响了一代又一代炎黄子孙，滋养了一代又一代华夏儿女。每当展卷吟诵时，我们的思绪会随着那优美的文字，超越千年的红尘，去探寻那背后的故事，或苍凉凄美，或悲怀壮烈，或恬静淡雅请以“唐诗宋词背后的故事”为话题写一篇文章。要求：不少于800字；不能写成诗歌。【写作指向】这是一个极具开放性的话题，也是一个可以充分发挥学生艺术才华的题目。诗词作为中国文学的重要组成部分，承载了深厚的文化底蕴。作文时要紧紧围绕话题“唐诗宋词背后的故事”，精心选取诗词题材，精心选取诗

15、人词人，精心确立写作意旨。在立意方面，可以从以下两方面入手：选取熟悉的诗词，就诗词的内容寻找立意点。这种立意要就诗词的思想情感展开，展现唐诗宋词背后的故事，就情言情，就理论理；选取熟悉的诗人，抓住诗人身上的精神特质来立意。这种立意可以不限于一诗一词，围绕诗人的精神特质，精选诗词，展现其人生历程，彰显自己的理想追求。【佳作赏读】赤壁绝响“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”几叶轻舟，荡漾于弥漫着层层雾气的江上。这里没有雄鸡的鸣叫，没有繁杂和热闹，有的只是他一个人的孤独。清晨的黄州似乎是一个世外桃源，远处传来古刹的钟声，渔船刚刚起程。他已披着晨露，远远地伫立在陡峭的山道上，任凭晨风吹乱那几根银丝。山

16、中回响遥对着的巍峨的青山，壁立千仞；一江滚滚东逝水，断流在赤壁崖畔，溅起千万朵雪白的浪花，每一朵又被击碎成千瓣万瓣。那青山耸立着，尽显青山本色；那江水，如白练，任由山路九曲回肠，浩浩荡荡，奔流不息。大气，磅礴，豪壮，不禁勾起他一腔热血。耳畔东风瑟瑟，让他心绪难平。他想到了赤壁之战。顺着东流江水，数只燃着熊熊大火的战船，顺流而下，如离弦的箭，冲向曹营。接着滚滚浓烟中传出逃命声，哭喊声，曹军溃败而逃。而水的另一岸，便是周瑜的军营。只见周瑜，漫步江边，遥望对岸，神情悠然。他头戴纶巾，手执羽扇，尽显英雄本色。遥想周郎，年少有为；身边有小乔那样的娇妻，稳坐将军之位，统帅十万大军。古今多少豪杰的英雄才气，

17、尽集于周郎一身。三国时期，是周瑜的蓬勃时代，这样一个才能兼具之人弄潮于江水之上，雄风大展，如大鹏展翅翱翔于天际，如戏水蛟龙，翻江倒海。周郎顺应了时代，时代造就了周郎。白发黄州又是一声叹息。当年，他也是文坛骄子，时代巨匠，不想却生在一个盛产小人的时代，妒忌、诽谤、诬蔑险些置他于死地。一个文人，曾被誉为“天下之奇才”，却孤卧黄州。他感叹为何自己的才华不得施展，胸中有话无处诉说，曾经亲密无间的朋友如今却是自己人生路上的险阻，曾经毫不相干的小吏却在背后狠狠地捅了自己一刀。他感叹，时代不应人；他彷徨，难道要白发黄州？他又不甘，难道他的一腔热血就要凝固于孤寂的黄州？他久久伫立。千古绝唱不远处的赤壁模糊起来

18、，崖下，水流湍急，一叶孤舟险行于白浪之中，搏击在青崖之间。一叶小舟，尚能搏击巨浪，他，一代才子，才华竟无处施展。思绪涌动，血液奔腾，撩起衣袖，擎上一杯烈酒，挥洒江中。他在祭奠这江水，千百年来，奔流不息，流淌着灵动的历史，他在祭奠这青山的沉稳，铭刻了千古英雄，更包容了他，一个落魄之人。于是一首千古绝唱和着高山流水，流出心外，流传千古。大江东去，浪淘尽，千古风流人物【名师点评】作者以苏轼的念奴娇赤壁怀古为写作的蓝本，充分发挥想象，遥想苏东坡当年写此词时的处境和心境，以情景再现的技法去描述那首千古绝唱背后的故事。作者在人物的描写上，既有正面的动作、心理等方面的描摹，也有环境侧面的烘托，使故事形象可感，人物如在当下。在语言上，本文善于化用古诗文，使语言意蕴颇深，加上修辞的合理运用，整散句错落其间，使语言典雅优美，耐人寻味。在叙事上，作者以三个小标题将故事断为三章，使文章脉络清晰，结构别致。总之，这篇文章不失为一篇考场佳作。高考资源网版权所有，侵权必究！