人教版九年级语文上册（2018部编版）备课素材：1.沁园春.doc

1、1沁园春雪导入一他是领袖，为人民谋幸福；他是军事家，创造了军事史上的神话；他是革命家，他是思想家，他更是诗人，他用平平仄仄的枪声写诗，他用博大的胸怀、恢宏的气势，俯仰天地，独步古今。梅花瑞雪，战地黄花，漫漫雄关，苍茫暮色，如血残阳，都留下了他伟岸的身影。今天，就让我们走进毛泽东的诗歌天地，走进他的沁园春雪，领略他笔下那壮丽的山川与他那崇高的心灵。导入二(课前播放红色经典歌曲东方红)这首歌唱的就是毛泽东，我们知道他是政治家、军事家，其实，他还有一个身份，就是诗人。毛泽东一生给我们留下了七十多首诗词，每一首诗词都像一扇窗户，展示着他那风骚独具的个性情怀。今天，我们就透过沁园春雪这扇窗，走近诗人毛泽

2、东，感受一代伟人的诗才诗情。导入三古典诗词是我们民族文化的瑰宝，很耐咀嚼。毛泽东就是一位古典诗词的爱好者，他的一生，不仅在临窗伏案时，就是在戎马倥偬之间也不断地吟咏诵读、写诗填词。泱泱诗国的甘露，滋润哺育了这位诗风雄奇的伟大诗人。著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章。” 今天，我们就来欣赏学习这“伟大的篇章”中的一篇沁园春雪。1北国风光，千里冰封，万里雪飘“北国”三句，总领上片。起笔就大气磅礴，包举宇内。“千里”“万里”互文，眼界极为广阔，天地苍茫，包容一切。诗人的视野在想象中伸展，意境开阔，气魄宏大。“冰封”，凝然安静；“雪飘”，轻盈柔美。来源:Z*xx*k.Com来源:1ZXXK这三

3、句所写之景色泽净美，动静交织，情趣豪迈，雄伟壮丽，生气勃勃。2望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高“望”字统领下文，直至“欲与天公试比高”，突出了诗人登高望远的形象。“望”字之下，北国山河尽览，尽显诗人豪迈胸怀。“长城内外”写从南到北，“大河上下”写自西向东。地域如此广袤，正与前面“千里”“万里”两句相照应。意境的大气磅礴，显示了诗人博大的胸怀。“惟余莽莽”“顿失滔滔”分别照应“雪飘”和“冰封”。“惟余”二字，强化了白茫茫的壮阔景象。“顿失”二字，则写出变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时黄河滔滔的雄壮气势。“望长城内外顿失滔滔”这四句，用视觉形象，

4、赋予冰封雪飘的风光以更为具体丰富的直觉，更显气象的奇伟雄浑。“山舞银蛇，原驰蜡象”，前者舒展柔美，后者奔腾壮烈，美感、动感丰富。“舞”和“驰”这两个动词用得极为传神，把冰封雪盖的群山高原写活了，赋静景以动态，使之生机勃勃。“欲与天公试比高”，一个“欲”字把“山”“原”人格化，生动地写出它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。雪景以“白”为特征，词中却未写一个“白”字，而用“冰”“雪”“银”“蜡”“素”等，使一个为大雪所覆盖的洁白美丽的广阔世界尽现眼前。3须晴日，看红装素裹，分外妖娆这三句写的是虚景，诗人妙想奇发，搁笔云天雪景，去描绘云散天青、冬阳暖照的晴天雪景，翻出一派新的气象。写想象中的雪后

5、天晴、红日高照的美好景象时用一个“看”字，把诗人欣然观赏之状、无限赞叹之情表达得细致入微。“看”字与“望”字照应。“红装素裹”，把江山美景比作少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。这里运用了比喻手法，把雪后景象写得有血有肉、栩栩如生，富有感染力。“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”这三句于想象之中表现了北国景色的壮阔、雄健、纯美，赞美的激情溢于言表。4江山如此多娇，引无数英雄竞折腰这两句是上文写景与下文议论之间使用的过渡，使全词浑然一体。“江山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。“江山”这一双关词语，与上片中

6、的“长城”“大河”相融合，具有画龙点睛之意。作为政治家的诗人，对“北国风光”的抒怀，最终还是对江山社稷的关怀。“竞折腰”，写古往今来，无数英雄豪杰为江山社稷奔走操劳。江山美好，引得古今许多英雄人物为之倾倒。一个“竞”字，写出了英雄之间激烈的争斗，写出了一代代英雄的相继崛起。5惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕这七句评论历史上的帝王形象“惜”字用得好，它领起七个句子，表现了诗人纵想千年古史、评说封建帝王的超凡气概。一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。然而措辞极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。对于成吉思汗，

7、欲抑先扬，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味，而且因“只识”二字而带有嘲讽之意。“弯弓射大雕”，非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。6.俱往矣，数风流人物，还看今朝这三句抒发诗人心中的豪情。“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，表达、升华了词的主题，既是深刻的议论，又是豪壮的抒情，抒发了无产阶级革命领袖前无古人的伟大情怀。“俱往矣”三字，将几千年封建社会历史及一系列封建帝王一笔带过，转而歌颂“今朝”的“风流人物”，笔力千钧，意味深长。“数风流人物，还看今朝”深刻表现了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的自信、自励和抱负。1写景、议论、抒情水乳交融词的上片，重在写景，但句句有情。在具体

8、描写长城、黄河、群山、高原时，倾注着对祖国大好河山的热爱。描写有概括描写、具体描写，有动态描写、静态描写，还有想象描写，形象地勾勒出一幅北国严冬雪景图。下片重在议论、抒情，在评说古代帝王时融入对当代英雄的赞颂。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的必然结果，三者水乳交融，互相映衬。2.动静结合，虚实相应静景如“长城内外”句，动景如“山舞银蛇”句，这些又是实景，“须晴日”是虚景。这样动静结合，虚实相应，描写出了北国壮丽的风光，赞美之情溢于言表。来源:学&科&网Z&X&X&K3语言精练，生动形象全词114字，既描绘了江山多娇，又评价了历代人物，感情炽热，内容丰富。语言精练。“惟”字既写出眼前只

9、见白雪的景象，又写出大雪铺天盖地的阵势；“顿”字写滚滚黄河迅速封冻，颇带夸张地写出北方严寒之烈；“惜”字惋惜“文治”，褒扬武功，一分为二、辩证地评价历史人物，言简意赅，含义深刻。用词生动。“封、飘、莽莽、滔滔、舞、驰”等动词、形容词极富形象性。“山舞银蛇，原驰蜡象”“红装素裹”等比喻手法的运用，增强了语言的形象性。“竞折腰”“弯弓射大雕”等使议论语言形象化，同时启迪人的联想和想象。这是一首写景抒情之作。词人生动地描写了雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，表达了词人作为革命领袖要超越历代英雄人物，担负起振兴民族这一历史重任的伟大抱负和坚定信念。1词词，兴起于唐，盛行于宋，配乐歌

10、唱，句式不齐，也称“长短句”。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。2.词牌词牌是词的格式的名称，又叫词调。一种词牌有一定的格律，不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。作者按照这种规格去填作，叫作“填词”。词分小令(58字以内)、中调(5990字)、长调(91字以上)。沁园春属于长调，分上、下两片，也叫双调。词牌起初一般是题目，后来仅仅表示一定的格式，与内容无关。“沁园春”是词牌名，相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。

11、词牌后面可以有题目，也可以没有题目。沁园春雪这首词，“雪”是题目，内容与词牌“沁园春”无关。沁园春雪的相关背景(详见云资源)沁园春长沙(1925年)独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？来源:Z*xx*k.Com1选入原因(写景、议论、抒情水乳交融)本首词上片描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的“湘江霜天”图，通过万山、层林、湘江、飞鹰、游鱼等意象，形象地表现了诗

12、人对国家命运的关注和对当时革命形势的深刻认识，即景抒情，提出了苍茫大地由谁来主宰的问题。下片回忆了往昔峥嵘岁月，表现了诗人与战友们为了改造旧中国的革命豪情，形象含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧中国的革命青年。2.语言特点(本词用语精当、形象，极富表现力)如“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“漫”字写出了江水溢满之状，“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。用“击”而不用“飞”，准确地表现了鹰的矫健身姿，有气势；用“翔”而不用“游”，精当地描绘出游鱼在水中像鸟一样盘旋的状态，很自在。来源:Zxxk.Com1草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。王维观猎2欲将轻骑逐，大雪满弓刀。卢纶塞下曲3遥知不是雪，为有暗香来。王安石梅花4孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元江雪5柴门闻犬吠，风雪夜归人。刘长卿逢雪宿芙蓉山主人