2019-2020学年人教版语文选修中国古代诗歌散文欣赏学案：第8课　梦游天姥吟留别 WORD版缺答案.doc

1、第8课梦游天姥吟留别导学目标1.在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。2.体会诗人当时的写作心境，体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。课内自主学习一 文化常识1.课文背景解读此诗作于李白出翰林之后。唐玄宗天宝三载(744)，李白在长安受到权贵的排挤，被放出京。天宝四载(745)，李白由东鲁(今山东)南游吴越，写了这首描绘梦中游历天姥山的诗，留给在东鲁的朋友，所以也题作梦游天姥山别东鲁诸公。2古文知识积累(考点)(1)西夏是党项人在西北地区建立的少数民族政权，宋朝称为夏国，因为在中国西部，故又被称为西夏。(2)婚姻，意为儿女亲家，女方的父亲为婚，男方的父亲为姻，在鸿门宴里刘邦和项伯就曾约

2、为婚姻。(3)“仪凤”指年号，这种年号纪年法开始于汉武帝刘彻时期，一直沿袭到民国。(4)祠部是官署名，在唐代是尚书省的礼部四司之一，非“六部之一”。(5)夷是中国古代对东方各族的泛称，亦称“东夷”；有时也泛指四方的少数民族。二 古诗文基础1.字音识记天姥(m) 瀛(yng)鸾(lun) 著(zhu)剡(shn) 谢公屐(j)渌水(l) 訇然(hn)2通假字列缺霹雳，丘峦崩摧 (“列”通“裂”，分裂)3古今异义(1)烟涛微茫信难求古义：实在今义：指书信、信息等(2)云霞明灭或可睹古义：暗今义：使熄灭；灭亡；消亡(3)势拔五岳掩赤城古义：超出今义：拉出，抽出；挑选；夺取4词类活用(1)名词的活用对

3、此欲倒东南倾(方位名词作状语，表示动作行为“倾”的趋向，向东南)云青青兮欲雨(名词作动词，下雨)虎鼓瑟兮鸾回车(名词作动词，弹奏)洞天石扉，訇然中开(方位名词作状语，从中间)安能摧眉折腰事权贵(名词作动词，侍奉)古来万事东流水(方位名词作状语，向东)(2)动词的活用栗深林兮惊层巅(动词的使动用法，栗，使战栗；惊，使震惊)(3)形容词的活用熊咆龙吟殷岩泉(形容词作动词，震响)5特殊句式省略句且放白鹿青崖间(“白鹿”后省略了介词“于”)6默写填空(1)梦游天姥吟留别中表现本文主旨和诗人高尚节操的诗句是：“？”(2)浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与

4、出行工具的诗句“”和“”令人叹为观止。(3)李白的梦游天姥吟留别中描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是：“”。(4)李白的梦游天姥吟留别中由梦境转入现实的过渡句是：“”。答案(1)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜(2)霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车(3)天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾(4)忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟三古今对译梦游天姥吟留别层解：开篇四句用“烟涛微茫”的瀛洲来陪衬天姥山。句中一“信难求”一“或可睹”，使人油然而生神游天姥之念，使诗一开始就带有神奇的色彩。层解：综合运用了衬托、对比、夸张等手法，写出了天姥山的高大、壮丽、雄奇，为下文梦游做了很好的铺垫。段解：

5、点明入梦的缘由，渲染天姥山气势雄伟，令人神往。层解：入梦第一景：月夜渡湖清幽雅致。层解：入梦第二景：(白昼)著屐登山雄奇壮观。这里除了有驻足半山，远望海上红日升空、听闻天鸡高唱的辽远空旷的意境美之外，还有一种豪情勃发、壮志凌云的情感蕴含其间。层解：入梦第三景：(傍晚)山中奇景神奇迷离。这里描写了一幅昏暗恍惚、神奇迷离之景。层解：入梦第四景：(夜晚)神仙登场壮丽非凡。仙境的光明、辉煌、欢乐，让人心驰神往。诗写到这里，梦境达到了最高点，诗人的幻想也达到了极致。层解：此处情节再一次发生变化，掀起了更大的波澜，一个“忽”字将诗人从绚烂缤纷的仙界拉回到现实。诗人刚才还在与众仙共舞，突然间回到现实社会，其

6、失落、惆怅之情，通过接二连三出现的“忽”“恍”“惟”“失”等字表现得淋漓尽致。“恍惊起而长嗟”正是从梦境中惊醒后那种不知所处、怅然若失的情状的鲜明写照。段解：详写梦游幻境的见闻和感受。层解：诗人从梦中醒来，一时难以接受现实，禁不住发出快乐短暂、时光无情、世事无常的悲叹。“古来万事东流水”中包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨。层解：写诗人由梦醒后的低沉、失望转为感慨，揭示了全诗的中心思想蔑视权贵、追求自由。课内文本探究一|文脉梳理二|文本探究1全诗的诗眼是哪两句？请简要分析。考点：抓住“诗眼”理解作者的观点态度我的答案： 提示：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是全诗的诗眼。它揭示了全诗

7、的主旨。对名山仙境的向往，是出于抗争，它显示出诗人对封建社会现实的憎恨，对自由的热爱和向往、对个性的追求，体现诗人蔑视权贵的反抗精神。2诗人游的是天姥山，却首先谈瀛洲，有何用意？作者又是怎样来表现天姥山的高峻的？考点：赏析诗歌的表达技巧我的答案： 提示：开篇用“烟涛微茫”的瀛洲的难求、难得来衬托天姥山的可睹、可寻，这便是陪衬、铺垫的手法。这使得诗从一开始就带有神奇的色彩，引人入胜。作者将它与五岳、赤城、天台山进行对比，把其高耸的样子写得淋漓尽致。它纵可连天，横可遮天，五岳赤城不在话下，万丈天台拜倒脚下。事实上天姥山只不过是浙东一处灵秀之地，与天台山并峙，较五岳却是小巫见大巫，这便是诗人用对比、

8、夸张的手法营造一个神奇的氛围。神奇的色彩、神奇的氛围，将我们一步步引向那梦幻的境界。3技法探微作者极力渲染梦游仙境的壮美，运用了什么表达技巧，意图是什么？考点：赏析诗歌的表达技巧我的答案： 提示：作者运用了以虚衬实的表现手法，以梦境写现实，用梦境的瑰丽反衬现实的黑暗。李白通过一个离奇变幻、自由壮美的极乐梦境来表达自己对自由乐土的向往和对理想境界的热烈追求。神仙世界的五彩缤纷，反衬出人间社会的极端丑恶，诗人借此表达对黑暗现实的强烈不满和憎恶。诗人认为，神仙世界虚无缥缈得难以寻觅，那就在人世间像神仙一样纵情山水恣意游乐吧，绝不能“摧眉折腰事权贵”。这表现了诗人蔑视权贵、豁达乐观的精神。4创新表达作

9、者在诗歌中流露出来的思想，有人认为是消极的，有人认为是积极的，你怎样认为？我的答案： 提示：观点一：是消极的。作者认为世间万事都不过像一场游仙的幻梦，还是骑着白鹿到名山去寻仙访道的好。这种对人生的伤感情绪和逃避现实的态度，表现了李白思想当中消极的一面。封建社会里属于封建统治阶级的知识分子，在政治上遭受挫折的情况下，对人生抱消极态度，是可以理解的。观点二：是积极的。在李白的思想当中，和“人生无常”相伴而来的，不是对人生的屈服，不是跟权臣贵戚同流合污，而是对上层统治者的蔑视和抗争。他的求仙访道，也不是为了满足自己无穷的贪欲和奢望，而是想用远离现实的办法表示对权臣贵戚的鄙弃和不妥协，是他不肯趋炎附势

10、的高贵品格的体现。正像他自己所说：哪能够低头弯腰侍候那些有权势的人，使得我不愉快呢！这首诗所表现的诗人的思想是曲折复杂的，但是它主要方面是积极的，富有反抗精神的。教材迁移讲练鉴赏诗歌的语言风格一、了解诗歌常见的语言特色和风格古代诗歌语言的风格特色是多种多样的，有的清新，有的古朴；有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华；有的诗语言明朗，有的却含蓄，言此意彼；有的诗平易近人，有的却险怪奇特；体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。语言特点：清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话等。风格特点：豪放、雄

11、奇、沉郁、直率、婉约、婉转、风趣、工丽、苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵悱恻、情真意切、气势雄壮、自然流畅、忧郁激愤、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖、平白清新、语淡情浓等。二、常见语言特色风格例析1清新。特点：用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人，如陶渊明、王维、孟浩然等的诗都是这一风格。如杜甫绝句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”2平淡。特点：选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”。3绚丽。特点：富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻的

12、情思。如杜甫的观山水图“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”辞藻华丽，对仗工整，句子开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。4雄奇。特点：气势雄伟，立意奇特。如李贺梦天中的“遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻”，是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。5幽默讽刺。特点：诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。如“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”(章碣焚书坑)6含蓄委婉。特点：含有深意，藏而不露。白居易邯郸冬至夜思家：“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。”7沉郁顿挫。特点：苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉。如杜甫、辛弃疾、陆游等用一种苍老遒劲的笔调

13、去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配以适应的严格诗律和铿锵的音韵。如杜甫的登高“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。8悲慨。特点：悲壮慷慨、寂寥苍劲。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或空具雄才而不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子昂登幽州台歌：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”三、不同题材诗歌的语言风格边塞诗：悲凉慷慨。讽喻诗：沉郁激愤。咏史诗：雄浑壮阔。田园诗：恬淡宁谧。山水诗：清新优美。宫廷诗：缠绵宛转。阅读下面这首宋词，按要求作答。鹧鸪天送廓之秋试辛弃疾白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶

14、响回廊，禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。注秋试：科举时代秋季举行的考试。白苎(zh)：用白色苎麻织成的布。禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。(1)“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？答： 剖析“鹏”“凤”意象不同于一般的鸟雀，给人豪迈之感；“北海”“朝阳”这两个景物意象，显得很开阔；携书佩剑，自然显示出既儒雅又刚健的气概。这些意象和装扮的描写体现了辛词豪放的特点。答案大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。(2)“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？答： 剖析前两句诗的意思是：穿着白色苎麻做的新衣服在微凉的天气里端坐在考场中，他们奋笔疾书，发出了春蚕嚼桑叶的沙沙声。结合秋试的时间是在农历八月，其时已过立秋，暑气渐去，新凉来袭，由此可以体会“嫩”的感觉。答案轻微、新鲜、清爽等。