2019-2020学年人教版高中语文必修三学练测课后拓展作业：第4单元　第13课　宇宙的边疆 WORD版含解析.doc

1、第四单元第13课宇宙的边疆课后.拓展作业一、语言基础阅读下面的文字，完成13题。近日，湖北省武汉市汉阳区的一批垃圾桶有了专属“身份证”。管理部门为辖区内部分餐馆的餐厨废弃物专用桶加装了电子芯片，借助芯片，管理部门得以监控和有效避免餐厨垃圾的去向、来源和这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。目前，全区已安装“身份证”的商家达到800家。餐厨废弃物经过油水分离、无害化处理等一系列技术环节后，实现了 的功效，可用于提炼生物柴油、沼气发电等多个领域。我国每年餐厨废弃物产生量高达9 000多万吨，是一笔可以再利用的资源，然而废弃物实际处理率不足20%，效率低下的局面，在媒体的广泛科普之下，早已 ，为人诟病。

2、另一方面，由于缺乏监管，不法分子介入其中，餐厨废弃物去向“成谜”。通过安装“身份证”，()，同时也提升了餐厨废弃物的回收利用效率，变废为宝，产生了理想的经济效益。一枚电子芯片，也植入了城市管理者 的责任。面对地沟油猖獗的严峻形势，城市管理者只有换位思考，主动作为，才能 ，为老百姓提供更多实实在在的获得感。1文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A管理部门得以监控餐厨垃圾的来源、去向，有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。B管理部门得以监控餐厨垃圾的去向、来源，并有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。C管理部门得以监控餐厨垃圾的去向、来源及这些垃圾半路失踪进入黑作坊的有效避免

3、的问题。D管理部门得以监控和有效避免餐厨垃圾的来源、去向与这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。 解析：选A画线句语病有两处：一是“监控和有效避免”与后文的具体内容不搭配；二是“去向、来源”的语序不当。修改要结合上述两点，分别合理搭配，再调整词语顺序。2依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A推陈出新众目昭彰义不容辞推己及人B新陈代谢众目睽睽责无旁贷推己及人C新陈代谢众目昭彰义不容辞以己度人D推陈出新众目睽睽责无旁贷以己度人解析：选A“推陈出新”“新陈代谢”都有以新的代替旧的之意，前者强调主观努力的结果，后者强调事物的客观规律。“众目睽睽”“众目昭彰”都有众人用眼睛看之意，前者只指大家的眼

4、睛都注视着，后者则指群众的眼睛看得清楚。“义不容辞”“责无旁贷”都有应该承担不能推辞的意思，前者侧重于在道义上不允许推脱，后者侧重于责任上不可推卸。“推己及人”“以己度人”都有用自己的心意去推想别人的心意之意，前者指设身处地替别人着想，后者侧重于去猜度别人，多指不好的方面。3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A虽然有效阻止了地沟油、边角料回流餐桌，保障我们安全的舌尖B不但有效阻止了回流餐桌的地沟油、边角料，保障舌尖上的安全C既有效阻断了回流餐桌的地沟油、边角料，保障我们安全的舌尖D不仅有效阻断了地沟油、边角料回流餐桌，保障舌尖上的安全解析：选DA项，从关联词看，“虽然”表承认基础上

5、的转折，与后文缺乏逻辑关联。B项，从语境看，“阻止”的是过程，而不仅仅是“地沟油、边角料”这类对象。C项，从搭配看，“保障”的是“安全”而不是“舌尖”。二、拓展阅读阅读下面的文字，回答后面的问题。宇宙是唯一的吗？吴 炎20世纪70年代，一些科学家提出了一种假设，即我们的宇宙只不过是许多宇宙之一，它们都有着各自的物理学定律和错综复杂的结构，生命就在其中一切条件都恰好适宜的宇宙中出现。到了80年代，现代宇宙学中的某些理论则证明，这样的“平行宇宙”的确可能存在。近年来，英国科学家发现了另一个“宇宙”在我们的宇宙中遗留的痕迹，他们认为有可能证明多元宇宙的存在。“宇宙膨胀”能产生更多宇宙吗？科学家通过宇

6、宙大爆炸遗留下来的辐射证实，宇宙曾经历过一个转瞬即逝的超高速扩张阶段，科学家将这个阶段称为“暴涨宇宙模型”。简单地说，就是宇宙在极其短的时间(远小于1秒)里，将其体积扩大，就像吹气球一样。而如果膨胀的速率稍微改变一点儿我们的宇宙就不会是现在这样了。因此，许多科学家开始怀疑“暴涨宇宙模型”。他们提出，我们现在观测到的宇宙空间，更贴切的说法是类似一个泡沫，在宇宙之外还存在无数个泡沫，也就是说，存在无数个宇宙。所有的宇宙有着同样的或者说类似的机制进行各种限制，每个宇宙都经历了一次大爆炸，它们都是在大爆炸中诞生，并且存在着相同的物理定律。但是，并不是说所有的宇宙都能“存活”下来，只要将大爆炸的“参数”

7、进行细微的调整，各种宇宙就会出现不同的情况了。多元宇宙论的观点支持“宇宙永恒膨胀论”的科学家认为，我们所在的宇宙只是一个更大宇宙中的其中之一，不管是我们的宇宙还是其他的宇宙都处于不停膨胀当中，在此之间也有更多宇宙产生，此论点也被称为“多元宇宙论”。其他宇宙在特性上与我们所处的宇宙存在差异，但与我们所处的宇宙共存。虽然“宇宙膨胀说”仍然没有切实的理论模型，但理论表明，的确可以有若干宇宙以不同的速率同时膨胀。在这个更为广大的“多元宇宙”中，我们的“宇宙”只不过是极渺小的一个单元罢了。其他的宇宙中可能无法产生银河系、恒星、行星和生命，甚至根本无法产生物质。然而我们所认为的生命存在的必备条件也许并不唯

8、一，同时修改若干常量或定律，组合得出的物理学定律体系与我们所认为的条件大相径庭，但可能营造同样适宜于生存的和谐世界，甚至可以有生命在其中诞生。另一个“宇宙”被发现的证据不久前，英国科学家罗杰彭罗斯称已经发现了宇宙大爆炸之前还存在另一个宇宙的证据。他在对宇宙微波背景辐射的研究中，发现了神秘的同心圆现象，可以据此推断宇宙诞生之前还有宇宙，并且同心圆提供了前一个宇宙中所发生的事件的痕迹。他的研究报告称，一共发现了12个同心圆辐射“印迹”，其中有5个环具有特别的意义，分别对应着宇宙演化历史上5次大规模的事件。 出现在星系团附近的神秘“圆环”的变化幅度从背景辐射上看却显得非常低。因此研究人员似乎开始抛弃

9、“暴涨宇宙模型”，“暴涨”理论认为宇宙诞生于一次大爆炸中，并在将来会继续膨胀直到到达一个临界点。这种宇宙模型不仅有开端，也有结束。这一发现并不是对大爆炸理论的否定，相反，它支持这样一种观点，即大爆炸可能发生过很多次。科学家们解释说我们生活在一个“循环”的宇宙中一个宇宙终结，标志着一个“世代”的结束。但是它会立即引发一次大爆炸，从而产生一个新的“世代”，也就是一个新的宇宙，这样永恒循环。两位著名的宇宙学家普林斯顿大学的保罗斯泰恩哈特和牛津大学的尼尔图洛克曾出版图书表示：“无论是时间还是宇宙都没有开始或者结束。宇宙进化过程是循环往复的，大爆炸每一万亿年发生一次，每一次都伴随着新物质和新辐射的产生，

10、并形成新的星系、恒星、行星以及生命。我们不过是最近一次循环的组成部分。”(有删改)4下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是()A“暴涨宇宙模型”指的是宇宙曾经历过的一个在极其短的时间内，其体积瞬间超高速扩张的阶段。B“暴涨宇宙模型”认为宇宙诞生于一次大爆炸中，并在以后会继续膨胀直到到达一个临界点。C“多元宇宙论”指的是我们所在的宇宙包含着众多的宇宙，所有的宇宙都处于不停膨胀当中。D“多元宇宙论”认为，其他宇宙如果修改若干常量或定律，组合得出的物理定律体系可能营造同样宜于生存的和谐世界，生命有可能在其中出现。解析：选CC项，“我们所在的宇宙包含着众多的宇宙”错，文中说的是“我们所在的宇宙

11、只是一个更大宇宙中的其中之一”。5下列对文章有关内容的概括和分析，正确的一项是 ()A科学家证实，宇宙都有着各自的物理学定律和错综复杂的结构，生命就在其中一切条件都恰好适宜的宇宙中出现。B科学家通过宇宙大爆炸遗留下来的辐射证实，宇宙曾经历过一个在极其短的时间(远小于1秒)内其体积瞬间扩大的阶段。C在“多元宇宙”中，我们的“宇宙”只不过是极渺小的一个单元。其他的宇宙中不可能产生银河系、恒星、行星和生命。 D罗杰彭罗斯在对宇宙微波背景辐射的研究中，发现了宇宙大爆炸之前还存在着另一个宇宙的证据，这一发现是对大爆炸理论的否定。解析：选BA项，“科学家证实”错，这只是科学家的一种假设。C项，表述绝对化，

12、原文是“可能无法产生”。D项，原文说的是“这一发现并不是对大爆炸理论的否定”。6你认为这些科学家的研究成果是否可以证明多元宇宙的存在？请结合文本内容说明理由。答案：(示例)不能证明。这些成果是科学家的一种推理，有一定的事实根据，但是没有经过全面的检验，也没有形成被所有人认可的理论。多种研究成果虽然都承认“多元宇宙”的存在，但是科学家们所认为的“多元宇宙”存在形式是不一样的。这些研究成果之间存在抵触对立，并不统一。(若答“能证明”，言之有理亦可)三、表达运用7下面是关于“超强记忆学习法电视讲座”的宣传单上的部分内容，其中有五处表述不恰当，请指出并加以改正，使文段简明得体。尊敬的贵家长：“超强记忆

13、学习法”将让您的孩子对中文、英文文章记一遍就正背、倒背如流，对数学公式，语文中的作家、诗人的生卒年记一遍就能持久，甚至终生不忘。北京大学教授王楚院士说：“同在一个班里读书的学生学习成绩为什么会有差别？有的差别甚至很大？”相信了解了“超强记忆学习法”，您将会彻底不再对老师有怨言并改变对孩子的偏见。答案：删去“贵”；删去“正背”；删去“语文中的”；“持久”后加“记忆”；“差别甚至很大”改为“甚至差别很大”。8下面是高三某同学陪同爷爷到市中心医院就医的流程图，请把这个过程写成一段文字。要求内容完整，表述准确，语言连贯，90字以内。解析：注意箭头的指向，分析流程。注意字数的要求。答案：门诊挂号后到门诊室看医生，按医嘱到不同科室化验并做CT、B超、心电图，然后把汇总的检查结果拿到门诊室交给医生，医生开出处方，患者携带处方到收费室支付药费后去药房领取药品。