五年级上册第一次月考2_语文S版.doc

1、小学五年级语文上册月考试卷（一）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 班级 学号 姓名 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情

2、况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、看拼音写词语：（10分）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“

3、贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 o no tu jin jin rn b xi zh r wi y shu w z do bn bn yu l二、组词。（5分）庞（ ） 款（ ） 铺（ ） 辩（ ） 脾（ ）宠（ ） 歉（ ） 捕（ ） 辨（ ） 碑（ ）三、我会填词：（8分）劳苦（ ）高 垂头（ ）气 自言自（ ） 弱不（ ）风斗转（ ）移 饱食（ ）日 应接不（ ） 摧肝（ ）胆四、写近义词、反义词。（4分）近义词：希冀（ ） 耸立（ ）反义词：文明（ ） 古老（ ）五、按要求写句子。（8分） 1、这一学期，我们班差不多根本没有考试不及

4、格的同学。（修改病句）2、小鸟在枝头叫着。（拟人句）3、一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花，给旅客们带来了温暖的春意。（缩句）4、奖章应该颁发给乌鸦。（反问句）六、写出下列句子的修辞方法。（4分）1、微风吹来，树枝来回摇动，正向人招手。 （ ）2、一层一层的岩石，不正像一本厚厚的书吗？ （ ）3、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （ ）4、心，装着海；眼，荡漾着海；笑，就是海的声韵。（ ）七、精彩回放。(15分)1、小麻雀的作者是苏联著名作家（ ），他的代表作有 、 、 等。2、停车坐爱枫林晚，（ ）。3、赶鸭子上架（ ）。4、四面荷花三面柳，（ ）。5、日出前，天空还是（ ）。转眼间，天水相接的

5、地方（ ），红霞的范围（ ），（ ）。6、胡杨，是（ ）。胡杨生下来（ ），（ ），（ ）。八、乱句重组。（6分）（ ）廖连奇爷爷住的村子里有条小河，把村子隔成两半。（ ）廖爷爷早就想在河上架座桥了，这两年，农村形势好，他家收入增加不少。（ ）他们全家老少九口人一起出动，起早贪黑干了两个月，终于造好了以一座三孔桥，给全村人带来了方便。（ ）人们办事要绕很远的路，一些孩子为了抄近路上学，常常淌水过河。（ ）廖爷爷高兴地说：“要不是党的政策好，咱哪能办成这件好事呢！”（ ）廖爷爷就拿出一千八百元钱，买了造桥材料，又请来了造桥师傅。九、阅读短文，完成练习。（10分） 我爱家乡的木棉树 我的家乡在南宁

6、市。我家的房屋前有一棵木棉树。 家乡的木棉树一年四季都是挺拔秀丽的。春姑娘迈着轻盈的脚步到来了。春雨蒙蒙，细如牛毛。高大挺拔的木棉树上结出了一个个小巧玲珑的花骨朵。过了两三天，木棉花开了。有的只绽开两三瓣，有的全开放了，露出嫩红的花蕊。从远处看，木棉花像一团团熊熊燃烧的火焰，把天际染得通红。到了炎热的夏天，木棉树又换上了翠绿的夏装，长得格外挺拔秀丽。圆长嫩绿的叶子，绿得透明，像一块块无暇的碧玉。一场大雨过后，木棉树的绿叶上滚动着晶莹的水珠，好像一颗颗透明的珍珠，更惹人喜爱。秋天，百花都（枯黄 枯萎）了，木棉树的叶子却长（得 的）更绿更（密 蜜）了。尽管下着霜，木棉树却和往常一样的挺拔，（显露

7、显示）出顶风斗霜勇敢顽强的风格。 寒冷的冬天，西北风卷着雪花，许多花草树木经不起风雪的考验，木棉树却勇于拼搏，傲然挺立。树枝上开满了银花，一阵风吹来，雪球儿簌簌地落下来。我听说木棉树也叫“英雄树”,它的花也叫“英雄花”。抗日战争时期，有一位战士就以在一棵木棉树下，用他的鲜血染红了木棉花。望着火红的“英雄花”怎能不使我产生对革命先烈的敬意呢？我爱我的家乡，更爱家乡的木棉树。1、用“ ”把短文分成四段。2、用文中的句子来概括出第二段的段意。3、用“ ”划去第五自然段中用错的字或词。4、在第三自然段中，用“-”划出一个比喻句。在第三自然段中，用“ _”划出一个拟人句。5、概括短文的中心思想。十、作文。（30分）兔子 狐狸 老虎 乌鸦 猎人 喜鹊 大象 鲤鱼 黑熊 白鸽 大树 太阳从以上的事物中选择一些，写一篇童话故事，故事要生动有趣，并能说明一定的道理。题目自拟，不少于400字。