五年级上册语文同步练习2．陶校长的演讲∣苏教版.doc

1、第2课陶校长的演讲同步练习唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“

2、教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、看拼音写词语。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 dun lin bo li do d j l 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算

3、学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 bin c

4、jin kng chng go yun qun二、组词。 练（ ） 堡（ ） 否（ ） 需（ ）炼（ ） 保（ ） 若（ ） 耍（ ）三、正确搭配，连连看。 崇高的 作息 认准 身体 合理的 身体 实现 任务 胜利的 彼岸 承担 目标 健康的 理想 锻炼 理想四、解释下列词语，并选择一个造句。 激励：_鞭策：_效能：_五、在括号里填上合适的关联词语。1.根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。2.每个人（ ）讲究“公德”，（ ）讲究“私德”。 六、选择合适的字填入括号中。 炼 练1.勤学苦（ ） 真金不怕火（ ） 垒 磊2.做人要光明（ ）落 筑起科学的健康堡（ ）需

5、 须3.花儿（ ）要阳光 你必（ ）参加这项活动七、 拓展应用。 “每天四问”分别指什么？ _ _ _ _八、阅读。第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。1.用“ ”画出说明身体健康重要性的句子。2. 把第二个“离不开”去掉，你读读看，感觉怎么样？_3. 陶校长在这一段的演讲中，要求我们：_。4.写一句跟健康有关的名人名言或格言诗句。_参考答案一、看拼音

6、写词语。锻炼 堡垒 道德 激励 鞭策 健康 崇高 源泉解析：本题考查了课文中重点词语的书写。二、组词。解析：本题考查了形近字的组词，注意“练”是纟，“炼”是火字旁；“堡”是上下结构，上面是保护的保；“否”是上下结构，上面是不，下面是口，“若”也是上下结构，但上面是艹，下面是右；“需”也是上下结构，上面是雨，下面是而，读x，“耍”也是上下结构，但上面是而，下面是女，shu。三、正确搭配，连连看。崇高的理想 合理的作息 胜利的彼岸 健康的身体 认准目标 实现理想 承担任务 锻炼身体解析：本题考查了课文中重点词语的搭配。四、解释下列词语，并选择一个造句。 五、在括号里填上合适的关联词语。1.即使 也

7、2.既要 也要解析：本题考查了文中关联词语的掌握。“即使也”表示一种假设；“既要也要”表示一种并列关系。六、选择合适的字填入括号中。解析：本题考查了形近字的正确使用。“练”指反复学习，多次操作，“炼”用火烧制或用加热等方法使物质纯净；“磊”心地光明坦白，“垒”古代军中作防守用的墙壁；“需”常作动词用，表示需求、需要的意思，“须”是能愿动词，表示人的意愿。七、拓展应用。第一问是自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？第二问是自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？第三问是自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？第四问是自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？解析：本题考查了对课文的理解、概括和总结。八、阅读。1.因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。解析：本题考查了对课文重点句子的理解。2. “离不开”去掉之后，不能突出科学合理的生活和作息对健康有多么重要。解析：本题考查了对选文中重点词语的把握。3. 要有健康意识，希望我们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”。4. 铁不锻炼不成钢，人不锻炼不健康。 解析：本题考查了课外知识的掌握。