五年级上册语文教案19生命的感动 湘教版.doc

1、19 生命的感动【教学目标】1.认识、会写“钩、浸、玫、瑰、姆、疤、疗、孕”8个生字。2.朗读课文；读读课文 内容，感受亲人对自己的爱。3.理解句子的含义，谈谈使自己感动的内容。【教学重点】朗读课文，体会亲人对自己的爱。【教学难点】理解“我将尊重因爱而孕育的所有生命”。这句话。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】教师引导，学生自读自悟，合作探究。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【课时目标】1.学习生字词。2.整体感知课文内容。【教学过程】一、谈话导入新课师： 在你生日的那天，你们得到父母什么礼物会让你最受感动呢？看看这篇文章的作者在生日这天父母给了她什么，她为什么感动？1

2、.出示课题（课件出示）2.读课题，质疑：“生命的感动”是一种什么样的感动呢？二、 初读课文，整体感知1.用自己喜欢的方式读课文，读通读顺。2.了解课文写了一件什么事。3.圈出生字，借助工具书自学生字新词。三、 检查自学情况1 说说课文讲了一件什么事。2 检查生在学习情况。3 把自己不懂的词语提出来，大家共同解决。指导理解下列词语沉浸 孱弱 不可思议 郑重其事四 、齐读课文，检查课文朗读情况五、 理清课文层，次划分段落提示 ：把写“我”小时候的事情的段落找出来，再想想该怎样分段。交流分段情况。六、 布置作业1 写生字。2 朗诵课文。第二课时【课时目标】1.学习生字词。2.整体感知课文内容。【教学

3、过】一、 复习导入1 认读生字词2 说说课文讲了一件什么事。二、 自渎自语，体会作者的感动1 默读课文，作者为什么感动？边读边画，看看课文中讲了哪些让作者感动的事。编上序号。学生自学，教师巡视指导。2 交流自学情况学生评议，教师点拨。三、 再读课文，体验感动1 课文中最令你感动的是哪件事，划下来感情朗读，写下自己的感受。2 指名朗诵，交流感受3 分享幸福（1）谈谈自己的父母最让自己感动的事，让大家分享自己的幸福。（2）面对亲人的爱你想到了什么？四、 突破难点说说你是怎样理解“我将尊重因爱而孕育的所以生命”这句话的意义的。五 、总结收获说说学了这篇课文有哪些收获六、 作业你有一些记录自己成长的物

4、品吗? 找出来，写下自己的感受。【板书设计】这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?19 生命的感动爱亲人 “我”尊重因爱孕育的所有生命因爱而感动【教学反思】这是一篇很感人的文章，同时也在对学生进行爱的教育，在教学开始，我先出示在网上找来的一些婴儿用品，配合文章创设一个情景，将学生带入课文中。然后让学生从课文中找出令作者感动的几件事再联系自身实际谈谈父母对自己的关爱，这样入情入景学生就能很好的掌握文章的中心了。