六年级上册语文习题课件－14鹿和狼的故事｜人教新课标（含答案） (共13张PPT).ppt

1、第四组14*鹿和狼的故事基础巩固一、根据意思写词语。1.形容充满生命力的样子。（）2.指死，含有诙谐或讽刺意味。（）3.不受拘束、不受限制的样子。（）4.事物的样子改变得很厉害，多含贬义。（）5.勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。（）生机勃勃一命呜呼无拘无束面目全非苟延残喘二、缩写下列句子。1.得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。_2.森林中其他以鹿为捕食对象的野兽也被捕杀了很多。_鹿成了“宠儿”。野兽被捕杀了很多。能力提升三、课文回顾。罗斯福（）如何()想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！狼吃鹿看起来残忍,()维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将

2、森林中鹿的总数控制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。无论也却这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。童话中，狼几乎永远担着欺负弱小的恶名，如,中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯看法和童话原则制定的。1.在文中的括号内填上恰当的关联词语。2.联系

3、短文说说，罗斯福为什么会保护鹿群？最终结果是什么？_因为他是根据“狼是凶残的,所以要消灭;鹿是善良的,所以要保护”的习惯看法去制定保护鹿群的政策。结果是鹿群大量死亡。3.你是如何理解文中画横线的句子？_罗斯福违背了自然规律。尽管狼吃鹿,但它却维护着鹿群的种群稳定。我们要遵循大自然的规律。四、课文链接。你见过黑色的闪电吗？1974年6月23日17时45分，著名的天文学家契尔诺夫在一场大雷雨袭击札巴洛日城时，亲眼看到一次飞速滚动的黑色闪电。开始是强烈的球状闪电，在灰色云层的背景下看得很清楚。无独有偶，包格旦诺夫上校于大白天在莫斯科城也看到一个平稳的、冒着气的黑色闪电，直径大约30厘米，像是雾状凝结

4、物。它的身后呈淡红色的阴影，周围呈现深棕色的光轮，像烧红了的大火球，飞快地滚动，不久就爆炸了。科学家们观察研究后发现，黑色闪电与人们常见的天空中的条状闪电有很大的不同，它常附在树上、桅杆上、房顶上和金属表面上，呈现出瘤体状或泥团状。当人们用物体敲打它或摘除它时，它便会燃烧或爆炸。黑色闪电的本来面目很难被认清，人们往往把它看成是一只鸟儿或其他物体。当人或飞机接近它时，它就会变成球状体并发生爆炸，因此是最危险的闪电。黑色闪电是怎样形成的呢？科学家研究的结论是：它是由分子气溶胶聚集物产生出来的,是由于太阳、宇宙光、云电场、条状闪电等因素长时间作用于空气产生的。当聚集物基本上聚成球状时，就会变成能爆炸

5、的黑色闪电。1.概括短文的主要内容。_2.看到一个平稳的、冒着气的黑色闪电，直径大约30厘米，像是雾状凝结物。（1）该句运用了_的说明方法。（2）此句中的“大约”一词能否删去？为什么？_短文主要介绍了黑色闪电的特点以及形成的原因。列数字不能删去。因为闪电的直径实际上是不能被量度出确切的数字，只能估算出来，所以只能用“大约”一词作修饰。同时，“大约”一词也体现了科学文章的严谨性。3.结合你的生活经验，向他人介绍一下有关雷电危害的知识吧。_雷电的危害:引起火灾；给人或飞机带来巨大的潜在危险。举一反三五、把下列成语补充完整。（一）陆地动物骑（）难下河东（）吼虎背（）腰狼（）为奸（）心狗肺管中窥（）兔死（）悲（）革裹尸虎狮熊狈狼豹狐马（二）水生动物瓮中之（）缘木求（）鹬（）相争蚕食（）吞（三）昆虫类（）丝马迹飞（）扑火（）拥而至（）营狗苟聚（）成雷金（）脱壳鳖鱼蚌鲸蛛蛾蜂蝇蚊蝉