六年级上册语文作业讲析课件-第22课墨梅图题诗（B组）_北师大版 (共10张PPT).ppt

1、一、给加点的字注音。洗砚()墨痕()好颜色()乾坤()厌恶()稀疏()基础起跳板ynhnhoknwsh二、看拼音，写字词。1.()的他不与世俗(),始终不向()分子(),坚决要严查到底。2.她在诗中把稀()的头发比()成秋天衰败的草。zhu r b qntng li h wf bitu xishy卓尔不群 同流合污腐败妥协疏喻三、给句子中加点的字选择正确的解释。淡：A.(颜色)浅 B.冷淡；不热心C.(味道)不浓；不咸1.个个花开淡墨痕。()2.今天，妈妈做的菜味道很淡。()3.她对别人总是很冷淡。()ACB四、默写古诗并回答问题。墨梅图题诗_，_。_，_。1.这首诗的作者是_朝的_，他不仅是

2、诗人，还是_、_。2.诗中交代梅花生长位置的诗句是_；诗中回答为什么不用彩笔绘梅的诗句是_。3.“只留清气满乾坤”中“清气”的意思是_，“满”的意思是_，“乾坤”的意思是_。这句话的意思是_。吾家洗砚池头树个个花开淡墨痕不要人夸好颜色只留清气满乾坤元王冕画家书法家吾家洗砚池头树只留清气满乾坤香气充满天地只是将香气充满于天地之间4.选择对诗句理解正确的一项。(1)第一、二行诗()A.这两句诗交代了梅花生长的地点，也描写了梅花淡淡的颜色。但诗人写梅花的颜色是墨黑色的，这不准确。B.这两句诗运用白描手法写梅花的形态，“淡”字既道出画梅花的技法，又写出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨，令人耳目为之一新。

3、(2)第三、四行诗()A.这两句诗表现了作者的高尚情趣和宽大胸怀、鲜明地表现了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。B.这两句诗表现了作者喜欢颜色淡雅、清气浓郁的梅花，与表现作者的人格和操守没有什么关系。BA五、课外阅读。卜算子咏梅毛泽东风雪送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1.读着“烂漫”让我想到了这样的景象：_。2.“百丈冰”采用_的修辞手法，写出了_。3.“俏也不争春”赞美了梅花_的精神。4.词中的“_”和“_”这两个字写出了梅花的坚强、自信。花园里百花盛开、争奇斗艳。夸张自然环境的恶劣默默无闻、无私奉献俏笑六、片段练笔。以“啊，墨梅，你”为开头写一段话，赞美梅花的品质。_示例：啊，墨梅，你虽没有牡丹般华贵，没有玫瑰般娇艳，但却有一种高贵的品质。你别无所求，只愿自己的清香能够长驻于天地之间。啊，墨梅，你用淡淡的墨痕诠释了做人之本，你用幽幽的清香滋润了人们的心田。我爱你墨梅！七、拓展积累。给诗句选作者。(填字母)A.王冕B.王安石C.陆游 D.卢梅坡1.墙角数枝梅，凌寒独自开。()2.零落成泥碾作尘，只有香如故。()3.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。()4.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。()BCDA