五年级上册语文试题期末知识竞赛卷｜20182018学年 河北省保定市 人教版（含答案）.doc

1、期末知识竞赛卷单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 题次课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在

2、后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40

3、多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 二三总分得分 一、知识百宝箱(40分)1、拼读高手。（8分）jun lin do qin fi x jn shn go ji yu y j sng shui lo2、下列各组字都是整体认读音节的是（ ）（1分）A、只 页 迟 要 B、食 紫 屋 晕 C、愿 应 由 燕 D、雨 区 只 睡3、下列汉字，不属同一声母的一组是（ ）（1分）A、芳 仿 防 房 B、稠 绸 惆 调 C、伸 申 呻 绅 D、维 唯 惟 围4、下列用音序查字法和部首查字法查字，正确的一项是（ ）（1分）A、临 音序：L 部首：丨 B、勿 音序

4、：W 部首：丿C、尸 音序：sh 部首：尸 D、乒 音序：B 部首：丿5、根据句意，选择恰当的词语填空，并在序号排列正确的一项后面画“”。（2分）A、爱护b、爱戴c、珍惜d、爱惜e、热爱f、爱抚 我们班的每个同学都得到了吴老师的（ ）。吴老师经常教育我们，要（ ）公物，（ ）大好时光，（ ）粮食，要养成勤奋、节俭的习惯。因而，吴老师深受同学们的( )。A、fcdab ( )B、facdb( )C、fcadb( )D、fdacb( )6、从前，有家瓷器店的老板为了招揽生意，特意在店里摆上了一件虎斑色釉的瓷雕老虎，上面写了8个红字：含成语二，猜中奉送。过往客商闻讯 纷纷前来猜解，但无人猜中。 一天

5、，来了一位老者，只见他拿起瓷虎凝视了良久又放回了原处。老板一把拉住老者的手，嘻嘻一笑，说：“老人家慢走，您猜中了。”请问：这两条成语是 （2分） A爱不释手 物归原主 B调虎离山 放虎归山 C爱不释手 放虎归山 D调虎离山 物归原主7、成语拾贝。（9分）A、（ ）负盛名 B、（ ）（ ）不绝 C、（ ）（ ）离合D、骨瘦如（ ） E、得意（ ）（ ） F、丰（ ）伟（ ）（1）按照D的格式仿写成语： （2）写出与A词意思相近的词语： 8、按要求写句子。（8分）（1）天气真不错。（2分）A、改为感叹句： B、改为肯定句： （2）小花站起来说：“我和明明去打羽毛球了。”（2分） 改为转述句： （3

6、）如果我们注意饮食卫生，肠胃病和健康就能避免了。（2分）修改病句： （4）高大挺拔，叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。（2分）缩句： 9、活学活用。（8分）（1）根据语境把谚语补充完整。（5分） 面对挫折时，你要坚信：“世上无难事，_。”接近成功时，你要告诫自己：“虚心 _，自满_。”在失败中，你会认识到：“欲要看究竟，_。” 历经一次次磨难，你会这样鼓励自己：“宝剑锋从磨砺出，_。”智者的智慧就在于不断只怕有心人（2）仿写句子。（1+2）如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小草，那快乐就是 ；如果你是 ，那快乐就是 。二、能力加油站（35分） 1、根据

7、课文内容填空并回答问题。（22分）（1）我（ ）进店门，暗喜没人注意。我（ ）起脚尖，从大人的腋下（ ）过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算（ ）到里边来了。句子中所填的词是（ ）词，表现了书店的 ，更表现了“我” 。（40.53）（2）走遍天下书为侣的作者是（ ）国作家（ ）。课文中作者把一本书比作（ ）、（ ）和（ ）。（5分）（3）它们像两股风不断地向我吹来。我（ ）把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个（ ）断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的（ ）下，我（ ）向前驶去。 “精彩极了”是 的爱， “糟糕透了”是 的爱。“使

8、它不被哪一股风刮倒”意思是说 。（40.53）（4）“圆明园中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭台楼阁；有象征着（ ）的买卖街，也有象征着（ ）的山乡村野。”这句话运用了（ ）的修辞手法，说明圆明园（ ）的特点。（40.52）（5）落花生是我国现代著名作家（ ）写的一篇叙事散文。全文围绕花生写了种花生、收花生、（ ）、（ ）。其中（ ）是重点描写。课文启示我们的是： （40.51）2、阅读乐园。（13分）一篇演讲辞有这么一个故事。 在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然

9、近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。 男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去-他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩，看他拯救着小鱼们的生命。 终于，这个男人忍不住走过去：孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。 我知道。小男孩头也不抬地回答。 哦？你为什么还在扔？谁在乎呢？ 这条小鱼在乎！男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。今天，你们在这里开始大学生活。你们每一个人，都将在这里学会如何去拯救生命。（ A ）你们

10、救不了全世界的人，救不了全中国的人，（ B ）救不了一个省一个市的人，（ C ）你们还是可以救一些人，你们可以减轻他们的痛苦。因为你们的存在，他们的生活从此有所不同你们可以使他们的生活变得更加美好。这是你们能够并且一定会做得到的。 在这里，我希望你们勤奋、努力地学习，永远不要放弃！记住：这条小鱼在乎！这条小鱼在乎！还有这一条、这一条、这一条（1） 给带点字选择正确的读音，用“”表示。（2分）咫尺 （ z zh ） 拯救（zng zhng ）(2)联系上下文，在第自然段的A、B、C处分别填的关联词语正确的是（3分）（ ）虽然 甚至 都 但是 犹如 虽然 甚至 虽然 但是 虽然 甚至 但是（3）这

11、条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条 是文中漏掉的一句话，它原来的位置应在第几自然段后？说明此时小男孩是怎样的心理？（1+3）（4）短文最后一句话运用了 的修辞，它的作用是 。（2分）（5）读了这篇短文，我懂得了 。（2分）三、妙笔生花（25分）题目：我是幸福的提示与要求：我们从小到大，一直是在父母的关怀、呵护下幸福地成长的，你体验过这种伟大的爱吗？请以我是幸福的为题，写一篇文章。要求感情真挚，字数450左右。参考答案一、1、眷恋 道歉 废墟 谨慎 告诫 犹豫 沮丧 衰老2、A 3、B 4、A 5、B 6、B7、颇 络绎 悲欢 柴 洋洋（扬扬） 功 绩 （1）如：守口如瓶 胆小如鼠

12、对答如流（2）大名鼎鼎、驰名中外、举世闻名8、（1）A、天气真不错啊!B、天气真好！（2）小花站起来说，她和明明去打羽毛球了。（3）去掉“和健康”。（4）白杨树排列在两旁。9、（1）只怕有心人 万事能成 十事就空 处处细留心 梅花香自苦寒来(2) 一束温暖的阳光 鸟儿 一片广阔的天地二、（1）跨 踮 鉆 挤 顾客之多 对读书的热爱（或：对读书的如饥似渴）（2）英 尤安艾肯 朋友 家 故地（3）谨慎地 极端的 鼓舞下 努力慈祥 严厉 不会产生自傲和自卑（4）金碧辉煌 玲珑剔透 热闹街市 田园风光 排比 景观风格各异（5）许地山 尝花生 议花生 议花生 人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人2、（1）zh zhng （2） （3）第自然段 心理：尽管“我”的能力很小，但是“我”要尽自己最大的努力去拯救被困在浅水洼里的小鱼，让它们重返大海。（4）反复 强调，突出中心（）为了使别人的生活变得更美好，就要勤奋、努力地学习，永远不要放弃。三、习作天地（25分）分等次酌情计分