六年级上册语文课件-1 山中访友（人教版） (共40张PPT).ppt

1、同学们，当你们久居城市，远离了大自然，有没有一种被困在笼中的感觉？想不想到大自然中去放松一下心情？那么今天就让我们“带着满怀的好心情”，跟随着李汉荣先生走进山林，走到山涧边，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。1 山中访友R六年级上册作家名片：李汉荣，1958年生，著名诗人、散文家、中国作家协会会员。笔名牧童、林中河，陕西勉县人。主要作品：诗集驶向星空母亲想象李白；散文集与天地精神往来等。走近作者字词学习邀瀑峭躯津蕴侠俯pyofqioqjnxiyn邀请俯身瀑布陡峭身躯津津乐道蕴含侠客读一读，写一写根据词义写出相应的词语。1.道德高尚，声望重，多称颂年高而有名

2、望的人。2.指波光时隐时现，忽明忽暗。3.形容有滋味或有兴趣的说道。4.水流动的声音或样子。德高望重波光明灭津津乐道汩汩自由朗读全文，想想作者去山中访问了哪些“朋友”，他是如何看待这些“朋友”的？古桥树林山泉溪流瀑布悬崖白云云雀落花落叶石头雷阵雨归鸟古桥：德高望重古老而坚韧的灵魂树林：知己闭上眼我变成了树山泉：清凉一面明镜溪流：汩汩 唱和一首小诗瀑布：飞流金嗓子 有气势悬崖：陡峭 高高的额头上仿佛刻满了智慧白云：悠悠让天空充满宁静云雀：淘气 叽叽喳喳谈风景落花：芬芳清香落叶：精致的纹理，蕴含生命的奥秘石头：敲击，听见时间的回声雷阵雨：侠客吼叫 醉酒诗人吟咏 感动吓人归鸟：伴我披月回家请同学们再

3、一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友，认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情？这句话运用了的修辞手法，把_比喻为_。这句话不但写出了桥的古老，而且也突出了它_为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？“老桥”“一位德高望重的老人”默默无闻比喻思考：作者为什么说古桥是一位德高望重的老人？从哪些可以看出老桥的这种品质？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。鸟儿不是在啼叫，而是在_；露珠也不是

4、在晨光中闪亮，而是在与我_。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种_的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。“呼唤我的名字”“交换眼神”拟人化这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的_。人为树友，人和树已融为一体，这是多么奇妙的境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间那种_的情谊，那种走进大自然物我相容的境界。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。联想“知己”你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱

5、和吗？你好，飞流的瀑布！这是一组_，同时运用_的手法，把“我”和山里的“朋友”那种深厚情谊淋漓尽致的表达了出来。采用第二人称，读来倍受亲切、热情。排比句拟人落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。落花和落叶在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆

6、隆的回声”。雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。开头是“满怀”，结尾也写到“满怀”，前者是微风满怀，结尾是“满怀的好心情”，首尾呼应，使文章浑然一体。再次默读全文，思考：作者为什么把进山看景说成是“山中访友”？表达了作者亲近大自然，热爱大自然的思想感情。表现出丰富、新奇的想象，充满童心童趣，构思新奇。拟人手法的应用。作者从这些朋友身上得到了哪些启示？在对这些朋友的拜访中表现了作者什么样的感情？做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的朋友鸟类；要淳朴善良用爱

7、心待人，不去搬弄是非。表达了作者与山中朋友之间亲切的感情和对大自然的热爱之情。拓展延伸“我看青山多妩媚，料青山见我亦如是”。在我们的眼中，山中的“朋友”是如此的真、善、美，让人忍不住想要去亲近。在作者亲切的呼唤声中，在作者热情的赞美声中，山中的景物会有怎样的感悟和回应呢？试着猜想一下它们的内心世界，以某一种景物的语气给作者写一段回应的话吧。例句：你好，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄妙的智慧，深深的峡谷，漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起历代的高僧和隐士。你也是一位无言的禅者，云雾携来的那一卷卷天书，可是出自你的手笔？悬崖爷爷：你好，我矗立在这里，看风云变幻，看人世沧桑，深感时光易逝，几百年、几千年就这样匆匆而过，孩子，要珍惜现在的一切啊！板书设计带着满怀的好心情，山中访友与友交流走进山林走进山中品味自然告别山中好友，带回满怀的好心情1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.假想你是某一景物，面对来往形形色色的游人，请你对游人说说心声。课后作业