2020-2021学年人教版语文必修2课时作业：考点链接5 WORD版含解析.DOC

1、高考资源网（） 您身边的高考专家考点链接(五)阅读下面的文字，完成13题。(9分)自从6亿年前多细胞生物在地球上诞生以来，地球生命历经了五次演化：第一次物种大灭绝发生在距今4.4亿年前，大约有85%的物种灭绝；第二次物种大灭绝是3.65亿年前，海洋生物遭到重创；第三次物种大灭绝是2.5亿年前，90%的海洋生物和70%的陆地脊椎动物灭绝；第四次物种大灭绝是1.85亿年前，80%的爬行动物灭绝了；而发生在6 500万年前的第五次物种大灭绝，使得存在于地球达1.6亿年之久的恐龙灭绝了。()。在地球生命演化中，在所有灭绝的物种里，恐龙是最重要也最_的。40多亿年间发生的无数偶然事件_了今天地球上的芸芸

2、众生。与地质历史上远古生物的多样性相比，人类只是沧海一粟。地球在_着生命与人类文明的同时，在过度开发、水质污染、植被破坏的影响下，地球已经_。数量庞大的人口日日夜夜、分分秒秒在向地球索取自然资源，承担着巨大的生态压力。然而，地球资源毕竟是有限的，按照现在的开采速度和强度，地球会不会有“弹尽粮绝”的一天？当前最为急迫的事情就是维护、保护好物种之间的多样性平衡，使整个自然界保持蓬勃生机。1下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(A)A这五次物种大灭绝主要是由地质灾难和气候变化造成的B恐龙等物种被灭绝主要是由地质灾难和气候变化造成的C地质灾难和气候变化是造成地球上物种灭绝的主要原因D造

3、成地球上主要物种灭绝的原因是地质灾难和气候变化解析：从括号所处的位置看，这个句子在第一段末尾，并且句末的标点符号是句号，由此可以初步断定这句话是承接、总括上文的。再从四个选项看，选项都是概括性的语言。而A项“这五次物种大灭绝”紧承上文的“五次演变”，“主要是由地质灾难和气候变化造成的”是对演变原因最恰当的分析。2依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)(D)A难以置信成就载荷疲惫不堪B确信无疑成就载荷不堪重负C确信无疑造就承载疲惫不堪D难以置信造就承载不堪重负解析：难以置信：出乎意料，让人很难相信。确信无疑：坚定地相信某事是真实的。成就：动词义指完成某项事业。造就：创造成就，为事物的

4、存在发展提供可能。此处“造就”更合适。载荷：作用在建筑或构件上的各种重量和外力。如结构自重、楼面载荷、吊车载荷以及风、雪、地震等载荷。承载：托着物体，承受它的重量。载荷侧重实物具体意义，承载可用于抽象意义，此处用“承载”。不堪重负：承受不了繁重的负荷，不能担当重任，指在经济上或别的方面无法承受。疲惫不堪：形容非常疲乏，过度劳累。3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(C)A人们日日夜夜、分分秒秒在向地球索取数量庞大的自然资源，巨大的生态压力让人难以承受。B数量庞大的人口在分分秒秒、日日夜夜地向地球索取自然资源，承担着巨大的生态压力。C数量庞大的人口日日夜夜、分分秒秒在向地球索

5、取自然资源，使得地球承担着巨大的生态压力。D人们在分分秒秒、日日夜夜地向地球索取数量庞大的自然资源，还要承受着巨大的生态压力。解析：文中画横线的句子有两层意思：一层意思是人类不断地向地球索取资源；一层意思是人类的索取，使得地球承受的生态压力巨大。由此可以判断“承担着巨大的生态压力”的主语不是“数量庞大的人口”，故此，最恰当的修改是C项。4阅读下面材料，请提取出“隐形贫困人口”的三个特征。(6分)网络流行词“隐形贫困人口”指这类人：能买戴森吸尘器就不用扫帚了；吃完牛油果又要吃藜麦；100块钱一张的面膜用起来不心疼；一有健身冲动，就非得去办张年卡为什么称他们为“新穷人”？他们并不像人们常说的那种吃

6、了上顿没下顿的，他们往往成长在吃穿不愁的家庭，毕业于优秀的大学，从事着脑力劳动，有较高的收入；但他们往往“手比心快”，在没有任何预算的情况下，能任性掏出一万元买一台iphoneX，没有任何消费节制。因此，他们的开销大于收入，往往一月到底，他们的存款数字就会急剧降为负数，此时他们会进入“冬眠状态”。他们把钱花光了，苦涩地啃着馒头，刷着手机，盼望老板早发薪资。答：较高收入；无预算；开销大于收入(没有任何消费节制、任性)。解析：此题考核压缩语段的能力，要求概括“隐形贫困人口”的三个特征，答题时注意先对文段划分层次，然后提取关键词语作答，语段开头讲具体的表现，然后分析，“有较高的收入”，应该不至于贫困

7、，但其行为“没有任何预算”，造成“他们的开销大于收入”，答题时要抓住“较高收入”“无预算”“开销大于收入”等作答即可。5下面是网络销售流程图，其中K是客户，W是网络公司，G是供货商，D是代理商，B是办事处。请用一段话简要介绍这个销售过程，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字(图中五个部门可用字母代替)。(5分)答：K向W下订单，W传真发货需求单给B，B向D下达发货指令，D送货给K，K签收；D将签收单送达B，B将签收单传真给G，G开单补货给D；G向W开具供货发票，W向K开具发票。解析：本题流程分三个重要步骤，一是KWBD之间的关系流程，其中BD起中间媒介的作用；二是DBG之间的关系流

8、程，其中注意BG的媒介作用；三是GWK之间的关系流程，其中W起到媒介的作用，一定要注意这些环节不能颠倒，表达时要内容完整，表述准确，语言连贯，符合逻辑，字数在规定范围内。阅读下面一首唐诗，完成67题。(9分)晚次湖口有怀(节选)刘长卿帝乡劳想望，万里心来去。白发生扁舟，沧波满归路。秋风今已至，日夜雁南度。木叶辞洞庭，纷纷落无数。6下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是(3分)(B)A诗人夜晚在湖口这个地方住宿，看到秋天的湖光水色，心中有感而写下这首诗。B首句是即景抒情，诗人从帝乡向远方眺望，想象自己将踏上长达万里的路程。C诗句中的“扁舟”跟“今夜谁家扁舟子”“明朝散发弄扁舟”中的“扁舟”均指

9、小船。D大雁在秋天不分昼夜向南迁徙，发出阵阵叫声，让诗人难以入眠，增添了许多愁情。解析：本题主要考查诗句内容及手法分析。B项，“诗人从帝乡向远方眺望”错误，应为“站在湖口向帝乡眺望”。7诗歌的尾联耐人寻味，请赏析其艺术效果。(6分)答：使用了以景结情的艺术手法；写出了诗人在深夜中看到落叶而产生的失意之情；表达了诗人身在异乡而难归的孤寂。解析：分析手法，使用了以景结情的艺术手法；结合文本内容分析，写出了诗人在深夜中看到落叶的失意之情；分析情感，诗人身在异乡而难归的孤寂。阅读下面的文字，完成811题。(19分)王安石字介甫，抚州临川人。父益，都官员外郎。安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞

10、，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。擢进士上第，签书淮南判官。旧制，秩满许献文求试馆职，安石独否。再调知鄞县，起堤堰，决陂塘，为水陆之利；贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之。通判舒州。文彦博为相，荐安石恬退，乞不次进用，以激奔竞之风。寻召试馆职，不就。修荐为谏官，以祖母年高辞。修以其须禄养言于朝，用为群牧判官，请知常州。移提点江东刑狱，入为度支判官，时嘉祐三年也。安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者法其意而已法其意则吾所改易更革不

11、至乎倾骇天下之耳目嚣天下之口而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。在位之人才既不足，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎？愿监苟且因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于当世之变。臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂者也。”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。安石性强忮，遇事无可否，自信所见，执意不回。至议变法，而在廷交执不可，安石傅经义，出己意，辩论辄数百言，众不能诎。甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。罢黜中外老成人几尽，多用门下儇慧少年。久之，以旱

12、引去，洎复相，岁余罢，终神宗世不复召。(选自宋史，有删改)8下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(A)A法先王之政者/法其意而已/法其意/则吾所改易更革/不至乎倾骇天下之耳目/嚣天下之口/而固已合先王之政矣B法先王之政/者法其意而已/法其意/则吾所改易/更革不至乎倾骇天下之耳目/嚣天下之口/而固已合先王之政矣C法先王之政者/法其意而/已法其意/则吾所改易更革/不至乎倾骇天下之耳目/嚣天下之口而/固已合先王之政矣D法先王之政者/法其意而已法其意/则吾所改易/更革不至乎倾/骇天下之耳/目嚣天下之口而固已合/先王之政矣解析：本题考查断句的能力。把握住虚词“者”“而已”，实词“意”“改易

13、更革”“耳目”“口”，即可得出正确答案。9下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(D)A进士：中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。B通判：官名。宋初，为制衡各地权势过大的藩镇，乃派朝臣通判府、州的军事，和地方主官共同管理政事。有考察知府或知州忠贞程度的任务。C嘉祐：宋仁宗的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。D老成人：年高且资历深厚的人，带有贬义。解析：老成人指德高望重之人，并无贬义。10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(A)A王安石记忆力超群，文思非常敏捷，写的文章非常精妙，而且

14、口才非常好，在辩论时常常旁征博引，把对手说得心服口服。B王安石任签书淮南判官期满后，并没有像其他官员一样，按照惯例进献文章要求考试馆阁职务，这表现了他特立独行的性格。C王安石任地方官时就采用把官仓中的谷借贷给百姓、百姓秋后加息偿还等方法，积累了许多变法的经验，这体现了王安石务实的工作作风。D王安石很早就有变法的思想，他在当政后就推行变法，变法虽遭到了朝廷中许多官员的反对，但这并没有动摇他变法的决心。解析：“把对手说得心服口服”在文中找不到依据，原文只是说“安石议论高奇，能以辨博济其说”。11把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。(5分)译文：他的朋

15、友曾巩把他的文章带给欧阳修看，欧阳修(看了以后)为他播扬美名。(2)乞不次进用，以激奔竞之风。(5分)译文：(文彦博)请求破格提拔任用(王安石)，以此来遏制追逐名利的不良风气。解析：此题考查翻译文言句子的能力。第(1)句中的“示”是“看”的意思，“延”是“播扬”的意思。第(2)句中的“不次”是“不依寻常次序”的意思，“进”是“提拔”的意思，“奔竞”是“追逐名利”的意思。参考译文：王安石字介甫，抚州临川人。父亲王益，任都官员外郎。王安石小时候喜欢读书，而且看过一次就终生不忘。他写文章时下笔如飞，开始时好像写得很随便，完成后，看过的人都佩服他文章的精妙。他的朋友曾巩把他的文章带给欧阳修看，欧阳修(

16、看了以后)为他播扬美名。王安石考中进士，被选为上等，出任签书淮南判官。按以前的制度，任职期满允许进献文章要求考试馆阁职务，唯独王安石没有这样做。又调任鄞县知县，修筑堤堰，疏浚陂塘，使水陆交通变得方便；把官仓中的谷借贷给百姓，(百姓)秋后加些利息来偿还，使官仓的谷能够陈谷换新粮，鄞县的百姓都认为很方便。后来任舒州通判。当时文彦博做宰相，向朝廷推荐王安石，说他淡泊名利，安于退让，请求破格提拔任用(王安石)，以此来遏制追逐名利的不良风气。不久朝廷召他考试馆阁职务，他不肯参加。欧阳修推荐他做谏官，他以祖母年事已高为理由而推辞。欧阳修把王安石需要俸禄养家的情况向朝廷说明了，朝廷任命他为群牧判官，他请求担

17、任常州知州。调任提点江东刑狱，又进京担任度支判官，当时是宋仁宗嘉祐三年。王安石评议问题高深新奇，善于用雄辩和旁征博引来辅助自己的观点，敢于坚持按自己的意见办事，慷慨激昂，有矫正世事、改变传统陋习的志向。于是向宋仁宗上万言书，认为：“当今天下的财力一天比一天困乏，风俗一天比一天败坏，症结在于不了解法规制度，不效法先王政令。效法先王的政令，在于效法其精神。只要效法先王政令的精神，那么我们推行的改革，就不至于惊扰天下人的视听，也不至于使天下舆论哗然，并且这本来就已经符合先王的政令了。依靠天下的人力物力来创造天下的财富，征收天下的财富来供天下人使用，自古以来的太平盛世，不曾因为财富不足而使国家出现祸患

18、，出现祸患是因为治理天下的财富不得其法。居官任职的人的才能已经不足，而平民百姓之中又缺少可用的人才，国家的托付，疆域的保护，陛下难道能够长久地把上天赐予的幸运作为常有的事情，却没有万一出现祸患的忧虑吗？希望陛下能够明察朝政中苟且因循的弊端，明文诏令大臣，逐渐采取措施，(革除这些弊端以)适应当前的世事变化。我的这些议论，是那些沉溺在颓靡习俗中的人不会说的，而且那些议论的人还会认为这是不切实际的老生常谈。”后来王安石(任宰相)掌管国家，他所施行的政策措施，大体上都是按照这份万言书而来的。王安石性格倔强，遇事不管对与错，都坚持自己的意见，执意不肯改变。到讨论变法时，在朝百官都持不能变法的意见，王安石引经据典，提出自己的主张，辩论起来动不动就是好几百字，大家都驳不倒他。他甚至说：“天灾不足以畏惧，祖宗不足以效法，人们的议论不足以忧虑。”朝廷内外年高有德的人几乎都被王安石解除官职了，他大量起用自己门下聪敏慧黠的年轻人。王安石当了很长时间的宰相，因为旱灾而引退，等到再担任宰相，只过了一年多就被罢免了，直到神宗朝结束，也没有再被召回朝廷。高考资源网版权所有，侵权必究！