六年级上册语文课件-27 蒙娜丽莎之约 人教新课标共29张PPT).ppt

1、第27课蒙娜丽莎之约R 六年级上册蒙娜丽莎是达芬奇的代表作。这幅画一直让人百看不厌，也一直为世人所津津乐道，蒙娜丽莎的微笑也成了世界上最神秘的微笑。想不想领略一下蒙娜丽莎的魅力呢？让我们跟着作者去感受一下吧！新课导入王克难，台大外交系毕业，美国纽约州立大学社会学硕士。出版书籍有离乡的孩子、生日礼物、雾里的女人、诺言树流浪者之歌（中英文版）。绘画作品曾在美国参加特展，出版音乐带天涯若比邻等十卷。现居台湾。走近作者人物简介达芬奇(14521519)，意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲

2、学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。代表作蒙娜丽莎和最后的晚餐。蒙娜丽莎最后的晚餐字词正音探访()交涉()风采()赴约()淡雅()捉摸()衬托()幻觉()深远()有朝一日()大洋彼岸()tnshcifyzhuchnhunshnzhob交涉：互相商量，解决彼此间相关的问题。耐人寻味：耐，禁得起；寻味，仔细体会。形容意味深长，值得细细体会。转瞬即逝：瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。璀璨：形容玉石的光泽鲜艳夺目。词语积累听课文朗读，想一想课文主要讲了什么内容？整体感知 课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎的情景。接着具体介绍蒙娜丽莎画像。最后说蒙娜丽莎给人带来了

3、心灵的震撼，给人留下了永不磨灭的印象。课文解读朗读-自然段，细心体会文章通过人们的等待的情景来衬托蒙娜丽莎的巨大魅力。课文是怎样介绍蒙娜丽莎这幅名画的呢？请指出作者介绍的顺序。朗读5-7自然段，感受名画的魅力感受画的整体 这是一个鲜活的女子，我们终于和她面对面了，虽然过了五百多年，她仍是那么恬静、淡雅，怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉。我们仿佛看到她那一头的乌黑的长发，柔和明亮的眼神，真实的嘴唇，而且颈项里的血液也仿佛在流动，这个画面似真似幻。观察肖像画的面部表情 那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。紧抿的嘴唇，微挑的嘴角，耐人寻味的神秘的微笑，达.

4、芬奇用他的天才的想象力和神奇的画笔，让蒙娜丽莎的微笑成为永恒美的象征。1.画像概貌（尺寸、颜色）2.面部表情不大、三英尺长、两英尺宽、棕色脸颊泛着红光黑发垂落双肩眼神柔和明亮嘴唇真实可见血肉颈项像有血液在流动3.神秘的微笑双唇微抿嘴角微挑欲说还休微笑恬静而淡雅舒畅温柔略含哀伤十分亲切几分矜持4.优雅的身姿、交叠的双手大方、端庄、明亮动人、富有生命的活力、特有的生命力背景充满着幻觉般的神秘感在朦胧中向远方蜿蜒隐去空旷而深远5.空旷深远的背景美丽动人小结5-7自然段是按照由远及近、由上到下、由整体到局部来说明的。合作探究达芬奇精湛的技艺除了体现在蒙娜丽莎神秘微笑上，还体现在哪儿？重点观察蒙娜丽莎的

5、身姿、服饰与她身后的背景。特别是她的右手，刻画得极其清晰、细腻，她身后的背景充满着幻觉般的神秘感。作者用优美生动的语言细致地向我们描述了蒙娜丽莎的神韵，让我们感到她仿佛就在我们面前，作者不仅描写了自己看到的情景，而且融入了丰富的想象，你能找到这样的句段吗？品读句子 “世界上最著名的肖像画”点明了蒙娜丽莎的艺术价值。能亲睹她的风采真是一种荣幸，也是一种享受，于是就有了纽约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队伍，于是队伍之长远远超出了“我”的想象。蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走

6、近你。我终于跟她面对面了。这段话集中体现了作者迫不及待地想见到“蒙娜丽莎”的心情。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。当我们凝视达芬奇的传世名画蒙娜丽莎时，常常被那带有三分柔情、七分迷离的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现，难以捉摸，引发了人们无尽的猜测。她已经成了我灵魂的一部分。“我”亲睹了蒙娜丽莎，感受到了她的魅力。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的神秘，在“我”的心底留下了永不磨灭的印象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深刻的印象。课外欣赏圣母子与圣安妮达芬奇作品耶稣的洗礼手持石竹花的圣母受胎告知圣希埃罗尼姆斯东方三博士的礼拜岩窟的圣母