六年级上册语文课件-第10课诗二首之《囚歌》_教科版 (共19张PPT).ppt

1、囚歌叶挺学习目标1、掌握本课的生字、新词。2、正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3、抓住关键词句，理解诗歌内容，体会叶挺将军坚贞不屈的崇高革命气节。4、通过学习，知道什么是一个革命者的尊严，懂得珍惜今天的幸福生活。走近作者叶挺，广东惠阳人。中国人民解放军的创建者之一，杰出的军事家。第一次国内革命战争时期，曾任国民革命军独立团团长。1927年先后参加南昌起义和广州起义。抗战时任新四军军长。1941年皖南事变时被国民党非法逮捕。1946年3月4日，在中共中央的坚决要求下获得自由。4月8日自重庆飞返延安，途中飞机失事遇难。囚歌是叶挺同志被囚禁在重庆歌乐山渣滓洞集中营时，用铅笔写在牢房墙壁上的一首

2、诗。写作背景作者叶挺在皖南事变时被国民党非法逮捕，先后被囚于江西上饶、湖北恩施、广西桂林等地，最后被移禁于重庆“中美特种技术合作所”集中营。在狱中叶挺受尽各种非人的酷刑，仍坚贞不屈。在国民党的种种利诱面前表现出了一个共产党人的高风亮节。他在监狱的墙壁上题写下了这首被后人广泛传诵的千古绝唱。检查预习囚歌紧锁敞开渴望身躯烈火棺材永生囚歌叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧！给你自由！我渴望自由，但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！囚歌叶 挺为人/进出的门/紧锁着，为狗/爬出的洞/敞开

3、着，一个声音/高叫着：爬出来吧，/给你/自由！我/渴望/自由，但我/深深地知道人的身躯/怎能/从狗洞子里/爬出！我/希望/有一天，地下的烈火，将我/连这活棺材/一齐烧掉，我应该/在烈火与热血中/得到永生！朗读诗歌，理解重点词义。囚歌：被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。人：坚定地革命者。狗：革命队伍中的叛徒。一个声音：是指国民党反动派的声音。爬：让革命者屈膝投降。有一天：革命胜利的一天。地下的烈火：人民革命的熊熊大火。活棺材：监牢。国民党反动派的统治。永生：永久的生命。指革命者的理想气节永存世间。有感情地朗读第一节，回答下面的问题。1、“人”和“狗”分别指什么？2、“为人进出的门紧锁着”和“为狗爬

4、出的洞敞开着”各比喻什么？3、前两句反映了当时革命者面临着怎样的处境？4、“高叫”反映了敌人怎样的心情？对敌人的话应该怎样理解？哪个字是关键？学习诗歌第三节1、第三节中有几个比喻？各比喻什么？这样写有什么好处？2、“将我连这活棺材一起烧掉”表达了叶挺同志怎样的愿望？又能表现他怎样的精神？3、想象叶挺是在怎样的心情中写下这首诗的？熟读囚歌回答下列问题诗中有两个“自由”，两个“自由”有什么不同？作者要什么样的自由，全诗表达了作者怎样的思想感情？第一个“自由”是躯体的自由，是国民党反动派给予的所谓的“自由”；第二个“自由”是真正的自由，是身心与灵魂的自由。真正的自由，是身心与灵魂的自由。表达了叶挺同志为了推翻国民党反动统治，宁愿献出自己生命的革命精神和壮志豪情。叶挺将军在敌人暗无天日的监狱里忍受着敌人的残害，但他坚贞不屈，表现了革命者视死如归的凛然正气。叶挺将军是一个什么样的人？再见