六年级上册语文课件-第16课《草原》第二课时|苏教版(共27张PPT).ppt
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- 草原 六年级 上册 语文课件 16 第二 课时 苏教版 27 PPT
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1、导入构建小结作业板书拓展六年级语文上新课标江苏你都知道哪些蒙古族人民的待客风俗,从这些风俗中你能感受到什么?(学生交流)返回这节课我们就一起来感受一下蒙古族人民的热情好客。“汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。”1.从哪些语句看出“草原上行车十分洒脱”?一百五十里全是草原,再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。2.除了写草原的辽阔,作者还写了“忽飞忽落的小鸟”,你从这里能感受到什么?描写“一些忽
2、飞忽落的小鸟”是为了更真切地衬托出“初入草原”时的静感。这种以动衬静的写法,突出了辽阔的草原的生机。3.画出这段中的比喻句,说说有什么好处。“走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子-河!”把河比喻成“明如玻璃的带子”,既写出了河水清澈明亮的特点,又写出了远望河的视觉效果,也衬托出草原的辽阔。这里的破折号起到解释说明的作用。“河”后面的感叹号,表达了“我们”的惊喜之情。“群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹朝我们飞过来”,这句话描写的是主人远迎客人的场面。热情好客的草原人民,身着节日的盛装,骑着骏马,从几十里外飞奔前来迎接远方的客人,表现了草原人民的热情好客。热情好客。4.自由读课文第35自然
3、段,思考:如果要用一个词概括草原人民的特点,你想用什么?5.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出?迎接-相见-款待-联欢-话别。6.认真读读课文,小组内交流一下,看这些词语加在草原人民的热情好客的哪些方面最合适?热情迎接激情相见盛情款待尽情联欢深情话别激情 盛情 尽情 深情 热情夕阳西下,再美好的相聚,也终有分别的时刻,此时的宾主双方站在蒙古包外,望着那一望无际的草原,耳边,悠扬的马头琴声、质朴高亢的蒙古民歌还在回响,嘴里,喷香的奶茶、鲜美的羊肉,回味无穷,脑海中,那雄健有力、明快强烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”7.你能用自己的话说说这两句诗描绘的情境吗?太阳已
4、经偏西,金色的阳光洒满广阔无边的碧绿的草原。白色的蒙古包外,穿着各色衣裳的蒙古族男女老少正在和客人们话别,充满激情的手握了又握,载满牵挂的话说了又说,蒙古族人民目送客人走了很远,还在挥手告别。返回返回这篇课文的主要内容是写作者的一次访问活动,但为什么要以“草原”为题呢?这篇课文主要写作者的一次访问活动,课文的中心是表现蒙汉人民的友好情谊,歌颂民族的团结。作者以草原之美衬托蒙古族人民的心灵之美,民族团结之美。草原风光美人情美小丘 羊群骏马和大牛(下)热情欢迎激情相见盛情款待尽情联欢不忍话别蒙汉情深返回天空(上)作业1教材第96页第3、4题d t n xu n r n g u l()()()d y
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