六年级上册语文阅读课件-27.试飞l西师大版 (共10张PPT).ppt

1、试 飞阅读课件生 之 喜 悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。（交代了主人公的背景。）年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信

2、号。（暗示病情有了好转。）在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。（表现了马修坚强的意志。）过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天

3、早晨如期到来。（表达了马修的信心。）导读：本文在刻画人物时，作者没有直接去大量地描写主人公本人，而是借助其他人进行了衬托。比如：“年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。”“当然，马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。”等等，这样的侧面衬托使我们感觉更真实。阅读实训：1、联系上下文解释词语意思。以手掩面契机1、本题主要考察我们对词语意思的掌握。参考答案：指用手遮住自己的脸部；指事物转化的关键。2、破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。2、本题主要考察我们

4、对破折号的把握。参考答案：AB3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：_ 3、本题主要考察我们对文章题目的理解。参考答案：活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。A_B_4、本题主要考察我们对文章内容的掌握。参考答案：马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?_5、本题主要考察我们对文章意思的理解。参考答案：因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。）6、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。_6、本题主要考察我们的阅读感受。参考答案：身体上的疾病并不可怕，关键是内心要有与命运抗争的精神。