人教版语文七年级下《25 短文两篇》导学案.doc

1、人教版语文七年级下25 短文两篇导学案25、短文两篇 【预习案】 一、材料链接 1、作品简介 关于山海经 山海经，共18篇，不是一时一人所作，大约是战国至西汉初年的作品。它是我国现存最古老的地理书，内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。 关于淮南子 淮南子又名淮南鸿烈，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。 2、文体常识 关于神话 神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对许多自然现象做出科学的准确的解释。但是，人类又想要探求这方面的知识，所以，只好借助于想像来解决这个问题了，而这种大胆而奇特的想像恰恰就是

2、神话故事中的亮点。这种想像体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。今天的社会科学技术高度发达，但仍有广阔的未知领域等待我们去探寻，去研究，所以，这种想像力、创造意识，都是我们今天仍迫切需要的。 二、预习自测 第 一 课 时 夸父逐日 1、文学常识填空 夸父逐日选自 ，“逐日”是 的意思。“夸父逐日”是一个成语，现在多比喻 。 2、解释下列划线字： 逐走（ ） 饮于河（ ） 未至（ ） 道渴而死（ ） 弃其杖（ ） 化为邓林（ ） 3、根据以上提示，翻译课文内容。 4、 其他遗留问题记录。 【探究案】 1、怎么看待夸父敢于“与日逐走”？ 2、对夸父逐日的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解? 3、通

3、过阅读，我看到了一个 的夸父。 4、你如何理解这则神话的主题？ 5、【拓展延伸】 朗读余光中的诗 夸 父 为什么要苦苦去挽救黄昏呢？/那只是落日的背影。/也不必吸尽大洋与长河，/ 那只是落日的倒影。/与其穷追苍茫的暮景，/埋没在紫蔼的余烬，/何不回身挥杖，/ 迎面奔向新绽的旭阳，/去探千瓣之光的蕊心？/壮士的前途不在昨夜，/在明晨，/ 西奔是徒劳，/奔回东方吧，/既然是追不上了，/就撞上！ 学生四人小组讨论，谈谈读后感受。 6、学习总结 预习自测 第 二 课 时 共工怒触不周山 1、文学常识填空 共工触怒不周山选自 ，是西汉淮南王 及其门客集体撰写的一部著作。 2、解释划线字词 昔者（ ）怒而

4、触不周山（ ） 地维绝（ ）（ ） 故日月星辰移焉（ ）（ ） 地不满东南（ ） 故水潦尘埃归焉（ ）（ ) 天柱折（ ） 3、翻译重点语句 天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。 4、其他遗留问题记录。 【探究案】 1、共工怒触不周山解释了哪两种自然现象？你如何看待文中的解释？ 2、在你心目中，共工是个怎样的人？ 3、夸父和共工共同的特点是什么？ 4、学习总结 26、猫 【预习案】 一、材料链接 1、作者介绍 郑振铎（18981958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月

5、率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有中国历史参考图谱中国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等。 2、写作背景 猫是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。 二、预习自测 1、初读课文，给下列加下划线字注音。 诅骂（ ）怅然（ ）怂恿（ ）（ ）蜷伏（ ）一缕（ ） 2、下列词语中解释不正确的一项是（ ） A、怂恿：鼓动别人去做。 B、预警：预备警察。 C、蜷伏：弯着身体卧倒。 D、怅然：不

6、愉快的样子。 3、本文选自 ，作者 ，福建长乐人，现代作家、学者、翻译家。 4、根据课文内容，填写下面的表格。 来历外形性情态度结局感情变化 第一只猫 第二只猫 第三只猫 5、其他遗留问题记录。 【探究案】 1、从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面，说说第三只猫御前两只猫的区别，为什么“我”对于第三只猫的死比前两猫的亡失“更难过得多”？ 2、第二只猫丢失以后，作者写道：“自此我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写到：“自此我家永不养猫”。试着联系课文中的描写，体会这两句话中包含的思想感情？ 3、假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死了，“我”将怎样想？怎样做？ 4、作者对自己的过错深深忏悔，从中我们可以得到什么人生启示？ 5、 从这只猫的不幸遭遇看，我们可以从猫的身上汲取什么教训？ 6、在生活中，你是否也曾误解过别人或被人误解过？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学没讨论一下，怎样才能减少彼此的误会？ 7、学习总结