中考语文文言文复习技巧.doc

1、中考语文文言文复习技巧多诵读勤梳理精练习文言诗文出现在中考语文试卷的第一部分，今年又有较大的变化，因此考生不可忽视这一部分的复习。下面我们就从诵读、梳理和训练三种方法出发，简单谈谈文言诗文的考前复习。一、多诵读“文章不厌百回读”，诵读是一切的基础。我们学习新课的时候要诵读，复习旧课文时更要诵读，在读中温故而知新。60篇升学考试篇目中，不管是要求背诵篇目还是不要求背诵的篇目都要大声诵读，用熟读精思中的话来说要做到“心到，眼到，口到”的读，通过诵读达到“使其言皆若出于吾之口”“使其意皆若出于吾之心”的效果。只有多诵读才能加深记忆，巩固理解，为默写、翻译和内容理解打好基础。对于要求默写的篇目，在诵读

2、后找出自己平时默写中容易出错的字句认真默写一遍，这样才能确保默写时的正确率。对于只要求理解的篇目，诵读后能概述大意。二、勤梳理语文学习需要运用想象、移情等感性手段，也需要分类、归纳等理性手段，特别是在中考复习中，面对大量的古诗文内容，通过分类、归纳等梳理手段，可以使许多知识形成系统，便于记忆，提高复习效率。在我们的文言诗文复习中，文学常识、虚、实词的词义、古诗词的把握等许多知识点都是可以通过梳理来加深理解的。这里例举几种供大家参考。文学、文化常识的积累通常是随文进行的，中考的考察内容通常也在学过的课文范围内，因此我们可以对学过的，特别是中考升学考试篇目中的古诗文进行整理。为了与考试题型相对应，

3、我们应该将文言课文与古诗文分开整理。文言课文的常识不外乎作者、朝代、作品出处和文学史上的地位、流派等几项，另外名句、主题不妨也列入其中。归类时可按照朝代分，或按主题分，然后用图表方式整理出来。由于这样的梳理涉及到历史知识较多，涉及到的课文量也比较大，所以建议同学之间组成复习小组，合作整理。将所需整理的课文分成若干块，每人负责整理一块，然后整合在一起，资源共享。这样既整理了语文知识，也培养了合作能力。特别要提一下，今年新增加的“古诗词理解与把握”这一专题，由于没有以前的考题借鉴，大家可能会觉得比较陌生，这就更需要借梳理来帮助我们掌握这部分知识。从考纲要求看基本要求为“把握古诗词中的形象，理解古诗

4、词的基本内容，把握作者的感情倾向，培养审美情趣”几点。而且，考察范围在课内篇目中，那么我们就应按要求做好中考升学考试20篇古诗词的梳理。首先，在诵读为基础的前提下从课后注释出发来梳理。第一关注课后注释中的词义，第二关注注释中的典故。这些内容不仅会出现在考题中，而且也能帮助我们理解古诗词。我们要将与主题有关的词解都牢牢记住，不仅记住词的本义还要记住词在作品中的含义。如送友人“萧萧班马鸣”中的“班马”指离群的马，诗中指的是载人远离的马。诗人借“班马”鸣叫来表现友人离别时的不舍之情就可见一斑了。又如天净沙·秋思“断肠人在天涯”中的“断肠人”本来形容伤心悲痛到极点的人，诗中指漂泊天涯、极度忧伤的人。一旦了解了这个词义，诗中游子的凄苦之感马上在头脑中显现出来了。古诗词创作中运用典故是很常见的，对这些典故的了解可以帮助我们理解诗作的内容。复习时将典故一一划出，如酬乐天扬州初逢席上见赠中“闻笛赋、烂柯人”；诉衷情中“万里觅封侯”“尘暗旧貂裘”等，记住这些典故的意思。