人教版语文四年级《朱鹮飞回来了》教学设计.doc

1、人教版语文四年级朱鹮飞回来了教学设计通过学习课文朱鹮飞回来了，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。以下是为大家分享的人教版语文四年级朱鹮飞回来了教学设计，供大家参考借鉴，欢迎浏览!教学内容这篇略读课文记叙了科学考察队员在小朋友的帮助下，发现并保护濒临灭绝的珍稀动物朱鹮的故事，表现了人们对野生动物的珍爱。教学目标认识本课6个生字，有感情地朗读课文。了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，培养学生保护野生、保护环境的意识。了解课文的叙述顺序。教学重点难点在指导朗读的同时，让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，培养保

2、护野生动物、保护环境的意识。教学构想课前，布置学生查找有关朱鹮的资料。课上，县引导学额胜读懂阅读提示，把握阅读要求；再让学生自读课文，了解课文讲了一件什么事，在此基础上弄清课文的叙述顺序。教学准备查找有关朱鹮的资料，投影片教学时间一课时学生学习过程一、谈话导入，揭示课题同学们，请看一组数字：1=1；1=8760；1=？1=1，表示每一小时就有一种生物灭绝。1=8760，告诉我们一年里有8760中物种在我们这个美丽的星球上消灭。1=？你们知道一只熊猫的价格吗？猜猜？（学生自由发言）熊猫是无价的。在我国山西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗？（板书课题）

3、二、读懂“阅读提示”，把握学习目标1 这篇课文比较长，我们要在一节课中读懂、学会，有什么好办法？（学生谈办法）我们可以根据阅读提示中的要求来进行阅读，也可以使用自己习惯的学习方法。2 引导朗读阅读提示3 提示告诉我们可以怎么读？（1）读读想想，课文是怎么一步一步叙述的。（2）在课文中找一找小光和小伙伴们为了寻找、保护朱鹮都做了哪些事。（3）想想他们的做法给我们什么启发。三、自读课文，弄清课文的记叙顺序，了解文章的主要内容。1 学生自读课文，不熟练、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。2 讨论：课文先讲了什么？又讲了什么？最后讲了什么？（提醒学生可以找有关时间的词语。）3 用自己的话说说课文的主要

4、内容。四、指导朗读，理解内容1 找出有关段落，读一读。2 讨论：小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹮都做哪些事？用简要的词句概括。3 小光和他的小伙伴们为保护朱鹮立了大功，我们应该好好把他们的事迹宣传一下，也好让更多的人加入到保护野生动物的队伍中来。谁把他们的事迹读一读？指导朗读。五、创设情境，激发谈话，进一步理解课文。1 如果小光和他的小伙伴们今天来到我们班，你想对他们说些什么？会想他们提出什么问题？2 选两位同学扮演小光和小胖子。其他同学谈自己的体会，或向他们提问。六、交流查找的资料。教师介绍有关朱鹮的资料，再让学生汇报交流他们找到的有关资料，希望他们向老师那样，用事实来说话。七、小结。同学们，动物是我们人类的朋友，保护动物是我们每一个公民应尽的义务。让我们向小光他们学习，从现在开始，保护身边的动物，爱护我们身边的一草一木，让我们的地球永远生机勃勃，永远多姿多彩！作业设计1 复习巩固生字。2 把课文中优美的语句摘抄下来。板书设计宣传寻找线索16*朱鹮飞回来了 带路寻找发现 爱护野生动物喂养