2022版高考语文人教版一轮总复习学案：第4部分 专题9　图文转换 WORD版含解析.doc

1、专题九图文转换图文转换题有不同的划分方式，按照材料类型包括图文转化、表文转换等；按照考查形式包括结构把握、图片解读、数据分析等。图文转换题是用文字对漫画、徽标、图片(摄影作品)等非文本信息进行转述的试题，是高考常见的考查形式。它体现了高考对社会生产、人文现象、科技信息发展等的关注，是对语言综合表达能力的考查。在媒体信息交流和传递中，图表是主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者的观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家的生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识领域。其考查角度主要有以下两种：

2、文字转换题，即将图表内容用文字表述出来；信息推断题，即针对图表数据作结论或提建议。图文转换近几年考查情况如下：年份卷别类型选材内容考查形式分值2020江苏卷表格中国互联网发展不同阶段特点选择题3分浙江卷图片抗疫防疫宣传图片简答题6分2019全国卷2018全国卷流程结构图教师专业发展规划涉及教师专业发展简答题6分全国卷构思框架图同学被拒绝后的反应和应对方式个人交流方式简答题6分2017全国卷柱状图观众构成和集中度收视率问题阅读12分全国卷柱状图垃圾分类的认知与实践垃圾分类阅读12分全国卷柱状图中国文化遗产事业增加值文化遗产阅读12分2016全国卷流程结构图某校“中华文化体验”计划的初步构思框架涉

3、及活动和讲座的计划简答题6分全国卷某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架涉及活动时间及组织和宣传工作策划简答题6分全国卷某高中举办迎新生晚会的构思框架涉及活动的通知、演出和评奖简答题6分2015全国卷图标“保护地球水环境”邮票中的主体图形涉及保护水环境简答题6分全国卷“联合我们的力量”邮票中的主体图形涉及和平简答题6分一、框架流程图1(2019浙江卷)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。(6分)【注】两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能，不超过15个字。(2分)(2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求

4、：体现流程图主要内容，语言简明、准确，不超过80字。(4分)解析：本题考查图文转换的能力以及概括分析图表的能力。本题是“红色议事厅工作流程图”。社区工作室负责民意收集，容易的事情尽快办理，难事交给红色议事厅。红色议事厅协调相关部门合力落实。落实之后要进行反馈及满意度回访。党代表、人大代表和政协委员按区域指定一位监督人对红色议事厅进行监督。(1)由流程图可知，红色议事厅的主要职责是联系相关各方，协商解决难事。(2)本题要求，从“为老百姓办实事”的角度评价红色议事厅工作机制。从红色议事厅处理的难事来源可知，红色议事厅处理的难事来自群众，工作很务实；从对事件的处理来看，红色议事厅负责协调相关部门和人

5、员解决难事，工作很切实；从红色议事厅的监督机制来看，既有“两代表一委员”的监督，又有群众反馈及回访，能落实；据此可以评价红色议事厅的工作机制工作很实在。答案：(1)联系相关各方，协商解决难事。(2)“红色议事厅”工作很实在。难事来自群众，很务实；协调相关部门、人员解决难事，很切实；既有“两代表一委员”监督，又有群众反馈及回访，能落实。二、柱状型图表2(2018全国卷)材料二(摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心2017年中国专利调查报告)下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A2011到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%，降幅较为明显，但2

6、014年有微小回升，2015年则回落至8.4%。B2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%。C2012至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。D专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。B解析：本题考查理解和分析文章内容的能力。B项中“2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高”的说法错误。2015年的企业和

7、高校遭侵权的比例比2013、2014年高，但低于2011、2012 年。做这类题目，一定要注意对比细节，从数据图中注意数据的变化。三、徽标图3(2015全国卷)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6分)解析：可采取从背景到主体、从左到右的空间顺序来描述构图要素。说明寓意时，要抓住图形的特点，展开想象，并联系“保护地球水环境”的主题，用准确、规范的语言表达出来。答案：示例：该图由地球、清流、鱼、手和独流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒

8、绝水污染的决心。四、漫画4(2018天津卷)阅读下面的漫画，按要求作答。(6分)鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画村学校的音乐课却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。解析：在记叙文中，截取最鲜明、最动人、最能反映本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取法。而“闪光的瞬间”在不同的文章中有不同的表现。有的在人物的眼睛上，而音乐课的闪光瞬间却在嘴巴上，所以本幅漫画的重点，人物状态中最鲜明、最动人的闪光点不是眼睛，所以没有画人的眼睛。答案：不矛盾。 鲁迅说的“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，主要是针对文学创作而言，在写作

9、中注重刻画人物的眼睛，更能突出人物的个性。丰子恺的漫画村学校的音乐课，突出的是小学生的嘴巴，很符合漫画题目中的“音乐课”，因为音乐课主要是唱歌，突出小学生的嘴巴更能突出漫画的主题，所以二者没有矛盾之处。五、图片5(2020浙江卷)阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。(6分)(摘编自文汇报)(1)为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。(2分)选择图()，标题：_(2)分别简要评价图1、图2的创意。(4分)图1：_图2：_解析：(1)要求给漫画拟标题。给漫画拟标题一般可以从漫画的主体或讽刺的对象，漫画中人或物的关系，漫画的主题等角度拟题。这两则漫画都是宣传性质，没有讽

10、刺对象，因此可以从漫画主体或者主题的角度思考。比如图1，根据文字部分“万众一心”“同舟共济”以及“大心”“口罩”可以看出主题是抗击疫情的，由无数“小心”组合成“大心”意思是凝聚力量。据此拟题即可。而图2是由“霍去病”和“辛弃疾”组成的“门神”， 直接从这个主体拟题为“新门神”即可。(2)要求评价漫画的创意。解答时要先描述漫画的画面，找出构成要素，进而分析出主题。评价时不仅要评价主题，还要分析其“创意”，即创新之处，比如图形，图形体现主题的巧妙之处等。图1构成要素有“小心”“大心”“船形口罩”以及文字“万众一心”“同舟共济”。创意点在于用“无数小心构成大心”表示“万众一心”；用“船形口罩”表示“同舟共济”抗击疫情。整体构思简洁形象，号召力强。图2构思最巧妙的地方是用传统的“门神”的方式表达对健康的守护；利用“霍去病”和“辛弃疾”名字中的“去病”“弃疾”表达抗击疫情的心愿。利用传统又翻出新意，巧妙贴切。答案：(1)示例一：图1 标题：凝聚力量，抗击疫情示例二：图2 标题：新门神 (2)图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练，有号召力。图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切。