五年级下册语文单元测试 五单元 人教新课标.doc

1、2019-2019学年度第二学期 五年级语文(下册)第五单元测验题班别:_ 姓名:_ 座号:_ 得分:_ 第一部分: 基础知识积累与运用(40分)一.看拼音, 写词语。(5分)cu tu sng q xing yu chng z m dng ku di di ku q ji dio bng qin jing二. 找出错别字画上, 改正后依次写进括号里。（5分） .周瑜说火功是个好主意，可是这杖这样打，还得想个记策。 （）（）（） .晏子为了唯护自己的人格和遵严，机智地同楚王展开了唇枪舌战。三. 在括号里填上恰当的词语。（6分） 例：（有胆有识的）晏子（灵活机智第地）驳斥了（盛气凌人的）楚王。.

2、（）周瑜（）打败了（）曹军。.（）冀中人民（）粉碎了（）“扫荡”。四. 把下面词语补充完整后分类, 再写出一个同类的词语。（7分） 化（ ）为夷 风（ ）雨顺 （ ）头丧气 丢（ ）弃甲 力（ ）狂澜 （ ）涛骇浪 .有批评意思的:_ , _; _。 .有表扬意思的:_ , _; _。五. 选择恰当的词语填空。 隐蔽 隐瞒.你不该对同学们（）事情的真相.地道的出口开在（）的地方，外面堆满荆棘。招呼招待.来宾们受到了主办单位的热情（）。.孙膑（）田忌过来，告诉他战胜齐威王的棉囊妙计。六依要求改写句子（分）.晏子足智多谋地驳倒楚王的故事感动了每一位读者。（改为反问句）.在赛马的过程中，人们的眼睛都

3、目不转睛地看着一匹匹马。（修改病句）.晏子是一个人。（扩写句子）七判断对错，对的画，错的画。（分）.田忌赛马中的田忌和孙膑是齐国人。.晏子使楚里面的主人翁晏子是楚国人。.“赤壁之战”是我国历史上一个以强胜弱的最为典型的战例。.曹操在赤壁大战中赢得了最后的胜利。八.在本单元的几个历史人物里，你最喜欢谁？为什么喜欢他呢？ 第二部分: 阅读积累与运用(30分)一阅读赤壁之战片段，回答问题。（15分）这一天，东南风很急，江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望，忽然有个兵士报告说：“江南隐隐约约有些船帆，趁着东南风向北岸驶来。”曹操定睛一看，果然有一队帆船向北岸驶来，不一会儿已经来到江心，船头的大旗上分明

4、写着一个“黄”字。曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。”不错，趁着东南风来的正是黄盖的船，一共二十条，公同了mn（）子zh（）着，里面不是兵士，也不是粮食，而是芦苇，上面铺着火xio（）li（）hung（），还有几条小船拴在大船后面。黄盖的船把帆扬足，快得像离弦的箭。周瑜带着兵船跟在后面。曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及，哪儿想到防备。黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士把二十芦苇一齐点火，大家上了小船，解了ln（）绳，让这二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着，没法散开，一下子都着了火。火又窜上岸去，岸上的兵马营也烧了起来。.在拼音旁的括号里写上恰当的汉字(

5、3分).写出下列词的反义词。（分）波浪滔天（）隐隐约约（）.用“”画出比喻句，作者把（）比作（）。（分）.在“黄盖没有失信”中，“失信”的意思是；从下面的地方看出黄盖没有失信：（分）.你认为：在赤壁之战中，曹军之所以被打败的原因是什么？（分）二阅读让座回答问题（15分） 今年春节，奶奶说要自己过年，爸爸妈妈还有点儿忙。初一一大早，我就先去奶奶家拜年。 我大步流星地向202路公交车站走去。我到车站是，公交车刚好进站。车门刚打开，我不管三七二十一，手抓门框，一步跨上汽车，朝一个空座位冲过去，一屁股做下来，靠在椅背上，非常满意。公交车在马路上飞驰。一转眼，汽车又到站了，上来一位阿姨，他左手抱着一个小

6、妹妹，右手提着一个大袋子，背上还背着一个大包袱，吃力地哈着腰，向车内扫视着。这时车厢里响起了一个声音：“哪位同志给抱小孩的让个座？”我想不让我还得做好几站呢于是我把头扭着窗外，装没听见。突然，我身后响起了银领般的说话声：“阿姨，你坐这儿吧。”“谢谢你！”“小姐姐真好！”我猛地回头，原来让座的是一位四五岁的小姑娘。他把阿姨扶到自己的座位上，自己却站在那儿。全车人都向小姑娘投来赞许的目光。顿时，我脸上热辣辣的，好象全车人都同责备的目光盯着我似的，我羞愧地底下了头。时间真长啊！好不容易到了站。我挤到车门口，跳下了车，站在原地不动，直到公交车从我的视野里消失了。在.在文中的横线上加上标点符号。（分）.

7、从文中找出两个同“看”意思相同的词写进括号里（分）（）（）.“顿时我脸上热辣辣的“原因是什么？（分）.这片短文写的事是我们日常生活中经常碰到的事。如果你面对这样的事，会有什么样的想法和行动呢？（分）.这篇短文写了一件什么事？（分）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，

8、其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 第三部分：作文（30分）根据下面提供的情况给你所在学校的校长写一份建议书。放学后，许多同学都在操场旁边的小卖部买零食，他们把包装食品的袋子撕掉后就随手一扔，弄得操场上满是垃圾，学校的环境遭到破坏。