五年级下册语文同步练习第28课彩色的非洲_人教新课标.doc

1、人教版语文五年级下册第七组第28课彩色的非洲课时练习与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1、给下列生字选择正确的读音，在括号里打“”。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用

2、到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 聆 ln（ ） 炽 zh（ ） 沛pi（ ）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把

3、一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 ln（ ） ch（ ） fi（ ）瓤 rn（ ）渗 cn（ ） rn（ ） shn（ ）答案：聆 ln（ ） 炽 zh（ ）沛 pi（ ） ln（ ） ch（ ）fi（ ） 瓤 rn（ ）渗 cn（ ） rn（ ） shn（ ）解析：分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。聆，读ln，聆听，听，指集中精力、认真地

4、听，在日常生活中，我们常常将炽（ch）错读成（zh），需加以辨别。一种新名词，形容人的外表迷人，给人一种温暖的感觉，让人被他迷过去。或指这方人勾引技术高。沛，多指水势湍急，行动迅疾的样子。瓤 rng 形声。从瓜，从襄(xing)，襄亦声。“襄”意为“包裹”、“包容”。“瓜”与“襄”联合起来表示“包容了瓜子的瓜肉”。渗，液体慢慢地透入或漏出。点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。2、辨字组词。 斓（ ） 炽（ ） 炬（ ） 澜（ ） 织（ ） 拒（ ） 聆（ ） 沛（ ） 硕（ ） 邻（ ） 柿（ ） 顶（ ）答案： 斓（斑斓） 炽（炽热） 炬（火炬）

5、 澜（波澜） 织（纺织） 拒（拒绝） 聆（聆听） 沛（充沛） 硕（硕果） 邻（邻居） 柿（柿子） 顶（房顶）解析：分析：主要考查学生识记汉字的情况。斑斓，色彩错杂灿烂的样子，灿烂多彩。波澜，波涛，比喻事情的起伏变化。形容温度极高；极热：炽热的暑假；炽热难熬。纺织，纺织原意是取自纺纱与织布的总称，火炬，又称火把，是一种用来照明和传送火的工具。拒绝，不答应，不同意，明确地表示不愿意做或不愿意。聆听，指集中精力、认真地听。邻居，指家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。充沛，指充足。语出清 宣鼎 夜雨秋灯录同胞三鼎甲：“俟元气充沛，自当超两弟而上之。”柿子，水果。硕果

6、意为巨大的成果；比喻难得而仅存的人或物。屋顶，房屋或构筑物外部的顶盖。点评：对于一些字形相似的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。3、我知道它们的读音。聆听 炽热 充沛 渗透 斑澜 粗犷 殷红答案：ln ch pi shn ln gung yn解析：分析：主要考查学生对拼音的熟悉程度。聆，读ln，聆听，听，指集中精力、认真地听，在日常生活中，我们常常将炽（ch）错读成（zh），需加以辨别。一种新名词，形容人的外表迷人，给人一种温暖的感觉，让人被他迷过去。或指这方人勾引技术高。沛，多指水势湍急，行动迅疾的样子。渗透是水分子经半透膜扩散的现象。斑斓，色彩错杂灿烂的样子，灿烂多彩。粗犷，粗鲁

7、强横，粗率豪放。殷红，拼音为yn hng，意思为鲜红色还带着黑。点评：对于一些重点生词的拼音，或者较常见的词语，学生应注意积累。4、用“”选出正确的拼音。粗犷（kun un） 炽热（ch zh） 天穹（n qin）渗透（shn shn） 篝火（u u） 充沛（fi pi）答案：un ch qin shn u pi解析：分析：主要考查学生辨析词语读音的能力。粗犷，粗鲁强横，粗率豪放。在日常生活中，我们常常将炽（ch）错读成（zh），需加以辨别。一种新名词，形容人的外表迷人，给人一种温暖的感觉，让人被他迷过去。或指这方人勾引技术高。天空。因为从地球表面上看，天空像半个球面似的覆盖着大地，所以又把天

8、空叫做天穹。渗透是水分子经半透膜扩散的现象。篝火泛指一般在郊外地方，通过累积木材或树枝搭好的木堆或高台，点燃的火堆。沛，多指水势湍急，行动迅疾的样子。点评：学生应重点学会辨析易混淆的词语，并加强反复识记，同时掌握它们的组词。5、划去不正确的读音。聆（ln lng） 炽（ch zh） 沛（pi fi）渗（cn shn） 澜（nn ln） 犷（gung kung）答案： 聆（ln lng） 炽（ch zh） 沛（pi fi）渗（cn shn） 澜（nn ln） 犷（gung kung）解析： 分析：考查学生对于拼音的掌握。聆，读ln，聆听，听，指集中精力、认真地听。炽热，在日常生活中，我们常常将炽

9、（ch）错读成（zh），需加以辨别。一种新名词，形容人的外表迷人，给人一种温暖的感觉，让人被他迷过去。或指这方人勾引技术高。沛，多指水势湍急，行动迅疾的样子。渗透是水分子经半透膜扩散的现象。斓，从阑（ln），阑亦声。“阑”意为“格栅门”，引申为“格栅”、“平行的系列木条”。“文”指“文章”；亦可作“花纹”讲。“文”与“阑”联合起来表示“格栅样的文章”；亦可作“格栅样的花纹”讲。犷（gung），汉字，意为粗野强悍，强壮凶悍。点评：考查学生对多音字词的掌握，学生要掌握多音字的各个读音，就很快就能写出答案了。6、照样子，写词语。例：桃红答案： 桔黄 柳绿雪白枣红解析： 分析：考查学生对词语仿写的掌握

10、。颜色的一种。桃红，桃花的颜色，比粉红略鲜润的颜色。又称粉红色。 桔黄，颜色的一种，桔子的黄色。柳绿，柳的绿色。雪白，犹如雪花的晶莹透白。枣红，红枣的颜色。点评：考查学生在字形方面的能力，学生应掌握仿写的方法，才能快速写出答案。7、按要求写词语。（1）看到非洲的蓝天骄阳，我想到词语： 、 。（2）看到非洲的绿草红花，我想到词语： 、 。（3）看到非洲人穿的衣服，我想到词语： 、 。答案： （1）看到非洲的蓝天骄阳，我想到词语：骄阳似火、碧空万里。（2）看到非洲的绿草红花，我想到词语：繁花似锦、绿海荡波。（3）看到非洲人穿的衣服，我想到词语：花花绿绿、五彩缤纷。解析：分析：考查学生对课文重点生词

11、的理解。“非洲的蓝天骄阳”使人想到：骄阳似火，强烈的阳光好像烈火一样。形容天气非常炎热。碧空万里，万里：指面积大，距离长。形容天气晴朗。“非洲的绿草红花”使人想到，繁花似锦，繁：多而且茂盛；锦：指有彩色花纹的锦缎。其意思是：许多色彩纷繁的鲜花，就像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。绿海荡波，森林中的树在风的吹动下像海的波浪一样。“非洲人穿的衣服”使人想到：花花绿绿，形容颜色鲜艳。五彩缤纷，表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。近义词五颜六色、姹紫嫣红；反义词决然无色、黯然无色、黯淡无光。点评：考查学生对生词的意思的理解，学生应该理解题目的意思并找到相应的词语。8、下列词语中没有错别

12、字的选项是（ ）。A.骄阳 非州 映照 天穹B.充沛 鲜艳 硕大 高擎C.繁花似绵 妙不可言 壮观 含情脉脉D.斑马 变幻 疑固 聆听答案：B解析：分析：这类题目是考查学生对生词的掌握程度。骄阳，大太阳。映照，映在水中。非洲，而不是“州”，天穹，天空。因为从地球表面上看，天空像半个球面似的覆盖着大地，所以又把天空叫做天穹。充沛，指充足。语出清 宣鼎 夜雨秋灯录同胞三鼎甲：“俟元气充沛，自当超两弟而上之。”鲜艳，指颜色鲜明，亮眼，靓丽，有色彩，而美丽。高擎，擎：向上托、举。高高地举着。硕大，形容大。繁花似锦，而不是“绵”，繁：多而且茂盛；锦：指有彩色花纹的锦缎。其意思是：许多色彩纷繁的鲜花，就像

13、富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。“妙不可言”相当于“道可道，非常道”的意思。含情脉脉，饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。变幻，指没有规律，难以揣测的变化。凝固，而不是“疑”。点评：考查学生对生字词的的掌握，需重点掌握辨析，以防止写错别字。9、与“欲擒故纵”中“纵”意思相同的是（ ）。A.纵深 B. 放纵 C.纵身 D.纵虎归山答案：D解析：分析：考查学生对词语意思的理解。欲擒故纵，擒：捉；纵：放。故意先放开他，使他放松戒备，充分暴露，然后再把他捉住。纵深，军队作战地域纵向的深度。放纵，指纵容；不加约束；不守规矩；没有礼貌。纵身

14、，身体猛然向前或向下。点评：考查学生对词语的熟悉程度，学生应该掌握类似的一些词语并掌握它们的意思。10、选词填空。 A、精心 B、精致 C、精美（1）这只用象牙雕刻的小船真（ ）。（2）我（ ）地画了一幅画送给朋友。（3）那些蝴蝶经过防腐处理，制成了（ ）的工艺品。答案：B A C 解析：分析：考查学生对词义的掌握。精心，专心；周密细心。精致，谓精巧细致；细密。也指精美工巧。 美好等。精巧，（技术、器物构造等）精细巧妙。所以，这只用象牙雕刻的小船真精致。我精心地画了一幅画送给朋友。那些蝴蝶经过防腐处理，制成了精美的工艺品。点评：考查学生对词义的理解，对于这类词义较相似的词语，应注意辨析好。11

15、、在下列句子中填上恰当的关联词语。（不要重复）（1）非洲的花（ ）多，是（ ）那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。（2）（ ）男女老少（ ）喜欢穿花衣服。（3）（ ）你有幸参加他们的篝火晚会，你（ ）会更深地领悟非洲彩色的美。（4）非洲人的住房，（ ）大都是不甚宽大的白铁顶房屋，（ ）许多房子掩映在绿树红花之中。答案：（1）非洲的花（之所以）多，是（因为）那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。（2）（不论）男女老少（都）喜欢穿花衣服。（3）（如果）你有幸参加他们的篝火晚会，你（就）会更深地领悟非洲彩色的美。（4）非洲人的住房，（虽然）大都是不甚宽大的白铁顶房屋，（但是）许多房

16、子掩映在绿树红花之中。解析：分析：这类题主要考查学生语言表达的能力。之所以，是因为是表示原因和结果的关联词。“非洲的花（之所以）多，是（因为）那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。”无论，都是表示让步的关联词，“（不论）男女老少（都）喜欢穿花衣服。”如果，就 是表示条件的关联词。“（如果）你有幸参加他们的篝火晚会，你（就）会更深地领悟非洲彩色的美。”虽然，但是 是表示转折的关联词，“非洲人的住房，（虽然）大都是不甚宽大的白铁顶房屋，（但是）许多房子掩映在绿树红花之中。”点评：主要考查学生对关联词的使用的理解，教师应注意强调并引导学生正确选择。试12、选词填空。A、充实 B、充足 C、充

17、分（1）（ ）的阳光和雨水，使这些植物生长很快。（2）服装颜色鲜亮耀眼，（ ）体现非洲人民对色彩的喜好。（3）生活虽然忙碌，但我们过得很（ ）。答案：充足、充分、充实解析：分析：这类题主要考查学生对词义的掌握，充足，指足够；饱足；饱满。语出后汉书窦武传：“ 武 在位多辟名士，清身疾恶，礼赂不通，妻子衣食，裁充足而已。”充实，内容充足不虚。充分，足够；尽量。点评：主要考查学生对于字词的意思的理解，这几个词语意思较相近，应注意辨析，从而找出正确搭配。13、从文中找到与“五颜六色”意思相近的四字词语。答案：五光十色 五彩缤纷解析： 分析：这类题目是考查学生对成语意思的理解程度。五颜六色，作谓语、定语

18、。形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。五光十色，形容色彩鲜艳，花样繁多，颜色光彩鲜艳多色点评：考查学生根据词义写出词语的能力的掌握，需要重点掌握好。五彩缤纷，表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。近义词五颜六色、姹紫嫣红；反义词决然无色、黯然无色、黯淡无光。 14、填上关联词语。（1）非洲（ ）植物世界是彩色的，动物世界（ ）是彩色的。（2）非洲人的住房，（ ）大都是不甚宽大的白铁顶房屋，（ ）许多房子掩映在绿树红花之中。（3）（ ）是乡村、市郊，（ ）城里，到处都开放着五颜六色的花。答案：（1）不仅也（2）虽然但（3）不论还是解析： 分析：本题是考查学生对关联词使用的掌握。不仅，也 表

19、示两者都。非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。虽然，但是 表示转折，非洲人的住房，虽然大都是不甚宽大的白铁顶房屋，但是许多房子掩映在绿树红花之中。不论，都是 表示让步，不论是乡村、市郊，还是城里，到处都开放着五颜六色的花。点评：考查学生对关联词的掌握，需要重点去掌握关联词的选择方法。15、解释下列词语。妙不可言： 含情脉脉： 答案：妙不可言：美妙到极处，无法用言语表达。 含情脉脉：饱含深情地凝神注视。解析： 分析：这类题目是主要考查词义的熟悉程度。妙不可言：美妙到极处，无法用言语表达。 含情脉脉：饱含深情地凝神注视。这两个词语都是课文中的重点成语。点评：学生应熟悉成语的意思，对于这类

20、题目，教师应重点强调，引导学生识记。16、下列词语中只有一个搭配不当，把它选出来（ ）。A.充沛的雨水 B.持续激战C.感情沉重 D.意志坚强答案：D解析： 分析：这类题目是考查学生对语言表达的掌握。充沛，充沛，指充足。一般指雨水。持续，指延续；继续。持续激战。沉重，犹严重。表示程度深。感情沉重。坚强，有形容词，动词等词性。近义词有刚强、刚毅、坚毅、顽强等。一般指人。意志应该是坚定的。点评：考查学生对于语言表达的掌握，学生需要掌握一些常见的搭配。17、读了课文，你知道非洲的花具有什么特点？答案：品种多、色彩鲜艳、茂盛。解析：分析：考查学生对课文内容的理解。读了课文，我们知道非洲的花具有品种多、

21、色彩鲜艳、茂盛的特点。这在文中可以总结出来。点评：考查学生对课文内容的理解程度，学生应该理解，教师也应引导学生进行总结。18、补充成语。妙不可（ ） 含情（）（ ） （ ）花似锦答案：妙不可言、含情脉脉、繁花似锦解析： 分析：这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。妙不可言：美妙到极处，无法用言语表达。 含情脉脉：饱含深情地凝神注视。繁花似锦，繁：多而且茂盛；锦：指有彩色花纹的锦缎。其意思是：许多色彩纷繁的鲜花，就像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。点评：考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累，理解词语的意思。19、填一填。（1）大水淹了龙王庙( )（2）半夜三更放

22、大炮( )答案：（1）不认自家人（2）一鸣惊人解析： 分析：本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握，学生平时应注意积累。大水淹了龙王庙,龙王庙:管水之神的庙宇。比喻本是自己人，因不相识而互相之间发生了争端。半夜三更放大炮,在万籁俱寂的夜半，大炮的声音，肯定是惊人的，所以歇后语：一鸣惊人。同时，一鸣惊人也是一个成语，比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩点评：学生应注意歇后语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。20、写谚语。（1）挨金似金，（ ）（2）不入虎穴，（ ）答案：（1）挨玉似玉（2）焉得虎子解析： 分析：这类题目是主要考查了学生对谚语的掌握。挨金似金， 挨玉似玉，与金子接触

23、久了，就会有金子般的品质 与玉接触久了，就会有玉石般的品质。不入虎穴，焉得虎子 出自后汉书班超传 :超曰:不入虎穴，不得虎子。 比喻不冒危险，就不能成事。今也用来比喻不经历最艰苦的实践，就不能取得真知。点评：平时应注意谚语的积累，理解谚语的本意，很容易找到答案。21、在下列句子中填上恰当的关联词语。（不要重复）（1）（ ）男女老少（ ）喜欢穿花衣服。（2）（ ）你有幸参加他们的篝火晚会，你（ ）会更深地领悟非洲彩色的美。（3）非洲人的住房，（ ）大都是不甚宽大的白铁顶房屋，（ ）许多房子掩映在绿树红花之中。答案：（1）（不论）男女老少（都）喜欢穿花衣服。（2）（如果）你有幸参加他们的篝火晚会，

24、你（就）会更深地领悟非洲彩色的美。（3）非洲人的住房，（虽然）大都是不甚宽大的白铁顶房屋，（但是）许多房子掩映在绿树红花之中。解析： 分析：这类题目是考查学生对关联词使用的掌握。不论，都 表示承接。“（不论）男女老少（都）喜欢穿花衣服”如果，就 表示条件，“（如果）你有幸参加他们的篝火晚会，你（就）会更深地领悟非洲彩色的美。”，虽然，但是 表示转折，“非洲人的住房，（虽然）大都是不甚宽大的白铁顶房屋，（但是）许多房子掩映在绿树红花之中。”点评：考查学生对关联词使用的掌握，教师重点强调，学生也应学会关联词的用法。22、把下列句子重新排列成一段通顺的话，把序号写在括号里。（ ）小鸟经常飞到村庄里来

25、。（ ）每当春暖花开或果实累累的季节。（ ）当地农民就把它们称作“礼鸟”。（ ）投下来的东西不是香气扑鼻的花，就是清甜可口的野果。（ ）非洲某地，有一种十分讨人喜欢的小鸟。（ ）将衔着的东西丢到人们身上或投到屋里。答案：（3）小鸟经常飞到村庄里来。（2）每当春暖花开或果实累累的季节。（6）当地农民就把它们称作“礼鸟”。（5）投下来的东西不是香气扑鼻的花，就是清甜可口的野果。（1 ）非洲某地，有一种十分讨人喜欢的小鸟。（4）将衔着的东西丢到人们身上或投到屋里。解析： 分析：此题目考查了学生句子排序的能力。这篇说的是非洲的小鸟的故事。非洲某地，有一种十分讨人喜欢的小鸟。每当春暖花开或果实累累的季节

26、，小鸟经常飞到村庄里来，将衔着的东西丢到人们身上或投到屋里，投下来的东西不是香气扑鼻的花，就是清甜可口的野果。当地农民就把它们称作“礼鸟”点评：只要我们准确的掌握文段的意思，我们很快就能正确的排序。23、判断下列句子中的关联词是否使用恰当，对的“”。A.虽然变化是有的，但美丽并没有变。（ ）B.虽然船夫的驾驶技术特别好，但他操纵自如，毫不手忙脚乱。（）C.因为非洲的植物世界是彩色的，所以非洲的动物世界也是彩色的。（ ）答案： 解析： 分析：这类题目是主要考查了学生运用关联词的能力。虽然，但是表示转折，“虽然变化是有的，但美丽并没有变”“虽然船夫的驾驶技术特别好，但他操纵自如，毫不手忙脚乱”前后

27、是因果关系，应该用“因为，所以”。” 因为非洲的植物世界是彩色的，所以非洲的动物世界也是彩色的”前后是因果关系。点评：学生应掌握关联词的用法，才能正确的作出判断。24、课内阅读。充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在花盆的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。到了

28、开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。人在街上走，就像置身于花海深处。还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。（1）照样子，写词语。例1：五颜六色例2：含情脉脉例3：星星点点 例4：频频点头（2）芒果树开的是 ，仙人树开的是 ，花树妙不可言是因为 （3）修改病句。 到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的花坛。（4）用“ ”画出本段的中心句。答案： 充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。无论是乡村、市郊还是城里，到处

29、开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在花盆的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。人在街上走，就像置身于花海深处。还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。（1）照样子，写词语。例1：五颜六色五光十色 千奇百怪三心

30、二意十全十美例2：含情脉脉喜气洋洋 想入非非神采奕奕兴致勃勃例3：星星点点轰轰烈烈 高高兴兴絮絮叨叨密密麻麻例4：频频点头津津有味 恋恋不舍蒸蒸日上孜孜不倦（2）芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，花树妙不可言是因为远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。（3）到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。 （4）见文中解析： 分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解，第一题考查学生对于仿写成语的能力。五颜六色，属于带有数字的成语，形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。含情脉脉，

31、属于ABCC型成语，饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情，星星点点，属于AABB型成语，形容多而分散。形容少许或细碎。频频点头，属于AABC型词语。第二题考查学生对课文内容的理解程度。芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，花树妙不可言是因为远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。第三题考查学生对修改病句的能力。第四题考查学生对于文段中心的理解。点评：此题考查学生理解课文内容的能力，学生需要细心理解课文内容，才能写出正确答案。25、课外阅

32、读。荷兰的花 荷兰，是世界上地势最低的国家，沿海边，有一望无际的洼地。海风轻轻鼓起波浪，海水就会浸过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海里，筑起了一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。 也许这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有着很深沉、很执著的感情。在新开垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿，像郁金香，像风信子，像百合花。春末夏初，这些花盛开时，像一片静谧的五彩的海，与远处波动的湛蓝的大海交辉相映。 在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。 走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出

33、一梗壮实的花茎，上面托着朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色都有个美妙动听的名字。像烈焰般炽热鲜红的，叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇后”；白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成，荷兰人的想象多妙！ 荷兰人迷郁金香都快痴了。有个老板愿意用他的酿酒厂换一枝罕见的郁金香；在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像童话里的一座皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。”所以荷兰人坚决地把郁金香定为自己的国花。 其实，郁金香生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼地

34、捧回家，他们用那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵，一年，两年好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香小而可怜的模样了，她出落得惊人的庄重，典雅，就像有个作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。（1）写出下列词语的近义词。 显露（ ） 神奇（ ） 罕见（ ） 一望无际（ ）（2）用“ ”在文中画出最能突出郁金香美艳惊人的句子。（3）仔细读文章，填空。郁金香原产于 ，本来长得 ，后来经过荷兰人多年的种植培养得 、 ，十分迷人。郁金香的叶子 ，花茎 ，花朵 。它的花色繁多，有各种动听的名目，例如： 、 、 等。文章第7段在全文中起了 的作用。（4）文中举了哪两个例子来说明

35、荷兰人对郁金香的痴迷的答案：（1）写出下列词语的近义词。 显露（显现） 神奇（奇妙） 罕见（稀少） 一望无际（一望无垠）（2）见文中（3）郁金香原产于我国的青藏高原，本来长得暗淡柔弱，后来经过荷兰人多年的种植培养得庄重、典雅，十分迷人。郁金香的叶子光滑碧绿，花茎壮实，花朵柔美。它的花色繁多，有各种动听的名目，例如：“斯巴达克”、 “夜皇后”、 “中国女性”等。文章第7段在全文中起了总结全文的作用。（4）有个老板愿意用他的酿酒厂换一枝罕见的郁金香。在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽的小石屋，就像童话里的一座皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。”解析： 分析：这类题目是考查学

36、生课外阅读能力。第一题主要考查学生对于词义的理解，从而找出近义词。显露的近义词是显现，表示出现，神奇（奇妙），表示奇特。罕见（稀少），表示稀缺。一望无际（一望无垠），际：边。一眼望不到边。形容非常辽阔。 第二题考查学生对文段的赏析。第三题考查学生对课文内容的理解，郁金香原产于我国的青藏高原，本来长得暗淡柔弱，后来经过荷兰人多年的种植培养得庄重、典雅，十分迷人。郁金香的叶子光滑碧绿，花茎壮实，花朵柔美。它的花色繁多，有各种动听的名目，例如：“斯巴达克”、 “夜皇后”、 “中国女性”等。文章第7段在全文中起了总结全文的作用。第四题考查学生对课文内容的归纳。点评：考查学生的阅读理解能力，学生需要从课文中仔细寻找答案，这对学生能力是一种提升。