2022年宝鸡中学高一语文期末试卷.docx

1、试卷类型：A 2022年宝鸡中学高一语文期末试卷说明：1、本试题分两卷,第I卷的答案要涂到答题卡上，第II卷答在试卷上。第I 卷不交 2、全卷共六大题29小题，满分120分，120分钟完卷。 第 I 卷（42分） 一、基础知识部分（每题2分，共18分） 1、下列加点字的读音全都不相同的一项是 （ ） A罢黜茁壮 咄咄怪事相形见绌 B磨砺勉励 晴天霹雳老骥伏枥 C揣度祥瑞 急湍甚箭惴惴不安 D饴糖怠慢 贻笑大方百战不殆 2、下列各组词语中没有错别字的一项是 （） A疏浚竣工以儆效尤 不能越雷池一步 B奖掖赋与翻然醒悟小不忍则乱大谋 C沧桑就序徇私枉法树欲静而风不止 D隐患蜇伏韬光养晦温良恭俭让

2、3、下列各句中加点成语使用不当的一项是 （ ） A我的意见很不成熟，开个头，算抛砖引玉吧，请大家发表好的意见。 B这几个蠢贼竟敢到公安局去作案，真是班门弄斧，自投罗网。 C人们对日本政府热衷于派兵外出维和，早就看出了它醉翁之意不在酒。 D这个人一遇困难就怨天尤人，好像他做事就得人家为他准备好一切似的。 4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ ） 秀丽迷人的清明上河园，近年来因旅游业的兴盛而_ 鹊起。 现代化城市需要高雅艺术，而高雅艺术更需要现代化城市的扶持，这已是无可_的事实。 大陈庄的陈来运整日游手好闲，不务正业，因此家里一直不_。 A名声 质疑 富余 B名声 置疑 富裕 C声名

3、 置疑 富裕 D声名 质疑 富余 5、下列句子没有语病，句意明确的是 （ ） A.人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪和坚定的信心深深感染了。 B.我们这个大约50人左右的班级，已有35个共青团员。 C.如果贵公司不履行本协议中有关义务，那么又有谁能担保我们之间的贸易能顺利进行。 D.他和队友们十几岁时就来到了集训队，几年来，他们日夜朝夕相处，建立了深厚友谊。 6、下列句子中标点符号使用正确的一句是 ( ) A.作为爱国诗人，闻一多的确是独特的。正因为如此，朱自清对他的评价才显得如此具有洞察力。 B.中国剪纸的题材有经史故事、神话、风俗人情等等，真是包罗万象。 C.作为音乐教师的她，轻轻地哼着“

4、摇篮曲”，孩子在她怀中慢慢睡着了。 D.“但愿人长久，千里共婵娟。”的诗句，出自宋代诗人苏轼的水调歌头明月几时有。 7、下列表述有错误的是 （ ） A战国策，国别体史书，主要记载了战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关谋议或辞说，由西汉刘向编撰而成。 B左传是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。 C舒婷，福建籍女作家，是中国当代著名的朦胧派诗人，她在致橡树一诗中，使用象征手法，以与橡树并肩挺立，根相连，叶相触的木棉，表达了既平等独立又相依相知的爱情观。 D再别康桥是新月派诗人徐志摩的代表作。诗中写到“那河畔的金柳

5、，是夕阳中的新娘”，其中，“新娘”的比喻充满新意，写出了诗人对康桥的一见钟情。 8、下列有关古代文化常识的解说，不正确的一项是 （ ） A、春秋时有公、侯、伯、子、男五等爵位。晋文公当时为侯爵，故称“晋侯”；秦穆公当时是伯爵，故称“秦伯”；郑文公当时为伯爵，故称“郑伯”。 B、“君”、“子”用作尊称，相当于“您”；“执事”用作敬称，称对方，相当于“您”；“公”也可用作敬称，如称“左师公”。 C、“贱息”是对自己儿子的蔑称，“填沟壑”是谦称自己的死；“山陵崩”则是委婉说法，指国王或王后的死。 D、“窃”是表示自谦之辞，“玉体”是尊称对方身体，“辇”是人拉的车子，“媪”是对年老妇人的尊称。 9、下

6、面文字划线处应填入的词句排列恰当的一项是 （ ） 这就好比一个人远远而来，_：这时候，我们算把他全部看清了。 最初我们只看到他穿的是长衣或短褂 最后，才看清了他的眉目 然后又看清了他是方脸或圆脸 然后又看清了他是胖是瘦 A、 B、 C、 D、 二、阅读下面这两首诗，完成1012题。（每小题2分 共6分） 老 马 臧克家 总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！ 这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。 10选出对语句分析不当的一项是 （ ） A“背上的压力往肉里扣”，形象地展示了老马的负重与悲苦。 B老马“把头沉重

7、地垂下”。“有泪只往心里咽”，写出了老马逆来顺受，不思反抗、心胸狭窄的情态。 C表面是写马，而实际是写人，写旧中国倍受奴役的劳苦大众。 D作家善于用动词，“扣”“垂”“咽”等词语，都浓重地烙上了作者深深的感情。 11选出赏析不恰当的一项是 （ ） A这首诗只截取了装车那一刻的情景，画面也只突出了老马头部的动作，却表现出老马凄惨的处境和悲苦的命运。 B诗中的老马肉体和精神上都承受着沉重的压力，它在苦难的生命中挣扎、企盼，它的性格中有善良，有坚韧，更有不屈的反抗。 C这首诗，有人认为表现了旧中国的劳苦大众，有人认为有诗人的影子，有人认为诗人要表现的就是一匹可怜的老马。读者如何理解，自可见仁见智。

8、D这首诗语言朴素而传神，像“横竖”、“扣”本是极平常的口语，用于诗中却能真切地反映出老马的命运及诗人对它的深切同情。 12对徐志摩沙扬娜拉赠日本女郎的赏析不恰当的一项是 （ ） 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！ A第一句诗中的“温柔”描绘了日本女郎的情态美，欲言又止，含情脉脉地低头鞠躬，贤淑，温存，庄重。 B第二句诗中的“水莲花”是此诗的主要意象，诗人用它来衬托女郎在离情别绪的笼罩下难以忍受的内心痛楚，气氛孤单凄凉。 C第三句诗运用了重叠的手法，写出了女郎的深情呼唤以及美好的祝愿。 D此诗以“送别”为题刻画了女郎的

9、形态和内心活动，既有语言描写又有动作描写，更有缠绵的情志。 三、文言文阅读（18 分，每题2分） （一）读下面一段文言文，完成 1316题。 野语有之曰，“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾常见笑于大方之家 13、下列各句与“以为莫己若”句式相同的一句是 （ ） A、无乃尔是过与？ B、赵氏求救于齐。 C、城北徐公，齐国之美丽者也。 D、吾常见笑于大方之家 14、下列句子中加点词与“我尝闻少仲尼之闻”中“少”意义相同的一句是 A、太后之色少解。 B、老臣贱息舒祺最少。 C、邻国之民不加少。 D、世俗共短

10、儒生，儒生之徒亦自相少。 15、下列句子中加点词与“今我睹子之难穷也”中“穷”意思相同的是 （ ） A、穷则独善其身，达则兼济天下。 B、穷寇莫追。 C、觉宇宙之无穷。 D、不忍穷竟其事。 16、下列句子中加点词意义与其他三句不同的是 （ ） A、闻道百，以为莫己若。 B、我尝闻少仲尼之闻。 C、我尝闻少仲尼之闻。 D、闻所未闻。 （二）读下面一段文言文，完成 1721题。 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之

11、所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子性非异也，善假于物也。 17、下列句子中加点词解释错误的一项是 （ ） A、学不可以已 已：完毕。 B、木直中绳 中：符合。 C、輮以为轮 为：成为。 D、金就砺则利 就：凑近。 18、下列句中“则”的用法不同于其他三项的是 （ ） A、学而不思则罔 B、位卑则足羞 C、则知名而行无过矣 D、项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。 19、下列各句中加点词语用法不同于其他三项的是 （ ） A、斗折蛇行 B、箕畚运于渤海之尾 C、

12、衣水犀之甲者 D、君为我呼入，吾得兄事之 20、下列句中“而”字用法不同于其他三项的是 （ ） A、吾尝终日而思矣 B、臂非加长也，而见者远 C、登高而招 D、顺风而呼 21、对上文意思理解不正确的一项是 （ ） A、“终日而思”之所以不如“须臾之所学”收获大，是因为没有很好地利用外在的人或物 B、文章很好地运用了比喻论证法，来阐述“善假于物”的重要意义。 C、学习上要取得好成绩，就必须把个人独立思考和向他人请教结合起来，这也是上文重点论述的道理。 D、学习可以使人“善假于物”，从而培养起自己超越常人的智慧和品德。 试卷类型：B 第卷（ 共78分） 四、（12分） 22翻译上文加横线的语句（4

13、分） （1）“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。 译： （2）今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣 译：_ （3）木直中绳，輮以为轮，其曲中规 译：_ （4）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 译：_ 23默写下列语句的上句或下句（任选3题）（3分） （1）恰同学少年，风华正茂； ， 。 （2） _，俯首甘为孺子牛。 （3）一年一度秋风劲；不是春光，胜似春光,_。 （4）我打江南走过，_。 （5）_ ， _；驽马十驾，功在不舍。 24阅读下面一首诗，然后回答问题。（5分） 石灰吟 于谦 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 （1）这首诗运用了什么表现手法？(2分)

14、 答：_。 (2) 这首诗表现出诗人怎样的品格与节操？（3分） 答：_ _。 五、 阅读下面的文章，完成2528题（共16分） 生 命 的 问 号 田彩虹 一颗有毒的树矗立在路旁。 第一种人大老远看见了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，深怕不小心会中毒。 第二种人，来到了树边，看见这棵树，马上就会想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人中毒。 第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到别人。 至于第四种人在看见这棵树的时候，会说：“喔！一颗有毒的树，太好了，这正是我要的！” 他们开始研究树的毒性，提炼了毒素，与其它成

15、分混合，制成了可以救人的药材。 你认为人生是什么呢？如果有一个造句，“人生是”或“人生像”，你会怎么完成这个句子呢？ 用直觉，就是脑海里直接浮现出来的答案，我们不是在写作文或进行造句，不需要修饰或优美的语句。 “我的答案是人生如戏。”一位看起来吊儿郎当，凡是不在乎地男士可能会这样说。 “从小爸爸妈妈为这个家打拼，一直认为人生是很艰辛的。”即使这位女学员没有说出来，从她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。 “人生是一场无休止的竞赛。”这位学员有着非常明显的“宁为鸡口，不为牛后”以及“只有第一，没有第二”的性格。 难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中，就放弃已考上的第二志愿，毅然去当兵。 还有人

16、说“人生是来还债”，这样的想法，虽然宽慰了受到创伤或不平待遇时的怅惘，但回答这个问题的学员，似乎有着很深的无奈。 人生到底像什么？这的确是个见仁见智的问题，然而也正是因为有这么多种对人生不同的态度，形成各不相同的生命剧本。 我们对人生的诠释，其实也就是内在潜意识的外在表现，自然也就活出那种形态的生命形式。 于是我们会看到，有些人终其一生，始终扮演着苦情哀怨的主角；有些人虽然很会赚钱，但却始终留不住钱；有些人最擅长演出的就是悲剧英雄。 还有一位学员在课堂上赫然发现，自己不论在婚前、婚后，在家庭、公司，虽然是有女儿、太太、媳妇、职员等各种不同的称呼，但总括而言，结果只有一个为别人而活，完全没有自我

17、。 “人生永远是朝着你所思考的方向前进”，就像开头故事中的那棵树，你用不同的方式对待，就会导致不同的结果。 你认为人生像什么呢？ 25.请根据四种人对“一颗有毒的树”的态度，依次概括出他们各自的特点。（4分） （1） _ 。 （2） _。 （3） _。 （4） _。 26（1）对“人生是什么”的问题，作者的看法怎样？（2）文末作者问“你认为人生像什么”，请你根据文章的内容进行推断、想象“人生是什么”。（不得只是抄摘文中的语句或重复文中的内容）(4分) (1) 。 （2） 。 27.（1）文中划线的语句的含义是什么？（2）它跟上文哪一种说法相呼应？（4分） (1) (2) 28下列对文章的评价鉴

18、赏，错误的两项是：（4分） （ ）（ ） A文章的开头以“有毒的树”喻生命中碰到的危机，很贴切、形象。 B作者描述四种人对“有毒的树”的不同行为、心态，为下文谈人生问题作铺垫。 C文中对“有毒的树”的态度和对“人生是什么”的回答，分别都提到了四种人，作者分别否定了其中的三种人。 D作者借助生活中常见的生命现象和常听见的言论，对生命进行探索，使抽象的命题既具体又生动。 E本文作者告诉人们，面对“生命的问号”，勇于追求，敢于进取，“宁为鸡口，不为牛后”才是正确的答案。 六、作文（50分） 29、阅读下面的材料，根据要求作文。 “生活是什么？”不同的人有不同的看法。 有人说生活如酒，童年就像鸡尾酒，

19、色彩斑斓，甜美之味令人会味；青年就像冰镇 啤酒，色彩沉黑，淡淡苦味使人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五 脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久而弥香，滴滴让你感受到香中之甜 有人说生活像路，其中有充满阳光的坦途，让人欢歌，让人笑语；也有崎岖不平的小 路，荆棘遍布，曲曲折折 还有人说生活是一本大书，虽然他的开头都是出生，结尾都是死亡，中间都版本各异；我们无时无刻不在品味这本书的滋味，也每时每刻从中获得教益。 十六岁正是人生灿烂的年华，也是思想最活跃的时期。十六岁的青年人正逐渐摆脱幼稚，走向成熟；开始了对社会的观察，开始了对生活的感悟。作为十六岁的青年，你对生活有怎样的观察、思考和感

20、受呢？ 请以“感悟_”为话题，并结合你自己的所见、所闻、所感、所思，写一篇文章 文体不限，题目自拟，立意自定，不少于700字 宝鸡中学2022年高一语文期末试卷参考答案 试卷类型：A 第I卷（42分） 一、基础知识部分（共18分，每题2分） 1C（A项黜、绌都读ch，D项饴、贻读y） 2A（B项 “与”应为“予”，C项 序一绪，D项 蜇一蛰） 3、B 4. C 5C 6.A（B项省略号不能和“等等”连用，删去一个。C项“摇篮曲”应为书名号。D项引号内的句号删去） 7D 8.C 9. B 二、诗歌阅读(共6分，每题2分) 10、B 11、B 12、B 三、文言文阅读（共9题，每题2分，共18分）

21、 （一）（共8分，每题2分） 13A 14D 15.C 16.C (二) （共10分，每题2分） 17.A 18.B 19.C 20.B 21.C 试卷类型：B 一、基础知识部分（共18分，每题2分） 1B（A项黜、绌都读ch，D项饴、贻读y） 2D（B项 “与”应为“予”，C项 序一绪，A项 蜇一蛰） 3、B 4. D 5A 6.C（A项“摇篮曲”应为书名号。B项省略号不能和“等等”连用，删去一个。D项引号内的句号删去） 7D 8.B 9. A 二、诗歌阅读(共6分，每题2分) 10、A 11、B 12、C 三、文言文阅读（共9题，每题2分，共18分） （一）（共8分，每题2分） 13A 1

22、4D 15.B 16.C (二) （共10分，每题2分） 17.B 18.D 19.C 20.B 21.D 第卷（共78分） 四、（12分） 22、翻译上文加横线的语句（共4分，每小题1分） （翻译语句见教参） （1）略 （2）略 （3）略 （4）略 23、默写下列语句的上句或下句（共3分，每句1分） （1）书生义气，挥斥方遒。 （2）横眉冷对千夫指 （3）寥廓江天万里霜。 （4）那等在季节里的容颜如莲花的开落 （5）骐骥一跃，不能十步。 24、（1）托物言志（2分） （2）作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。（3分）

23、 五、现代文阅读（共16分） 25、 (1)逃避危机（或逃避困难）。 （2）为人除害（或拼打抗争）。 （3）善良、慈悲 （4）具有研究、创造精神 26.（1）是人们内在潜意识的外在表现，自然也就活出那种形态的生命形式。 （2）答案提示：既要有看法，又要有较具体的想象。如：人生如逆水行舟，人生之舟一旦投入江河，便是波涛一生，处在波涛之上，不进则退，不浮则沉，用不同的态度和方式，就会有不同的结果。 27（1）不管时空、身份怎样变化，都没有个性和自我价值。（着重后一句话，意思对即可） （2）人生是来还债 28C、E（C不能简单地否定，应作具体分析。如开头提到的第二、三、四种人，作者显然不是持否定态度。E作者在文中对生命提出探索，并未绝对化，如“人生永远是朝着你所思考的方向前进，你用不同的方式对待，就会导致不同的结果” 六、作文（50） 请参照高考作文阅卷评分标准。8 / 8