五年级下册语文教案半截蜡烛_沪教版.doc

1、半截蜡烛教学目标1、在阅读中复习巩固已学过的字词，读准字音，积累词语。2、有感情地朗读课文，初步学习概括课文的主要内容。3、品味文中的词句，知道“轻轻”“从容”“镇定”等词语在句子中的含义。4、学习伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。教学重点和难点能抓住人物的动作、神态、语言，体会人物的内心世界，感受伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。教学准备教师：多媒体课件学生：1、收集有关第二次世界大战的资料，了解故事发生的时代背景。2、根据课后要求预习课文。教学过程一、了解背景，揭示课题。1、师述：同学们，提到战争，我们就会想起第二次世界大战，请你来说说对这次战争的一些了解。

2、2、学生交流。3、今天我们就来学习一个发生在第二次世界大战期间的惊心动魄的故事半截蜡烛。板书课题。学生齐读课题。指导“截”字的书写要点。二、初读感知，了解内容1、这是怎样的半截蜡烛？指名同学读课文1、2节。2、交流。这是装有情报的蜡烛。问：怎样的情报？理解：秘密情报、绝密情报，感受情报的重要性。3、问：为什么要把绝密情报装在蜡烛里，这是一个怎样的主意？理解：绝妙的主意。妙在哪里？出示：由于蜡烛摆在显眼的桌子上，倒反而骗过了前来搜查的德军。指名读。三、品读课文，感悟人物1、这重要的半截蜡烛能不能像普通蜡烛那样点燃呢？指名回答。出示：伯诺德夫人知道，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露

3、，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。指导朗读，体会三个“就会”，感受这半截蜡烛是万万不能燃烧的。2、过渡：可是一天晚上，三个德国军官闯进了屋里，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃了。3、自由朗读课文3-7节。思考：母子三人为了保护绝密情报各想出了什么办法？试着用简洁的语言概括地说一说他们的办法。出示表格：人物采取的办法结果伯诺德夫人杰克杰奎琳4、交流，完成表格。人物采取的办法结果伯诺德夫人取出油灯，吹熄蜡烛蜡烛被重新点燃杰克搬柴取火，取走蜡烛蜡烛被夺回杰奎琳上楼睡觉，取走蜡烛蜡烛熄灭（安全）5、下面我们就来聚焦母子三人面对危机时的表现，感受他们的机智勇敢。【伯诺德夫人的表

4、现】1、出示课文第三节。指名一人读。2、问：你从哪些词句中感受到了伯诺德夫人的机智勇敢？3、出示：她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻地把蜡烛吹熄。 交流：急忙、轻轻、“瞧，先生们，这盏灯亮些。”为什么要“轻轻地吹熄”？你读懂了什么？4、在这么危急的情况下，你们认为伯诺德夫人当时行动、说话时应该是怎样的神情、语气？（轻松自然、镇定、不露马脚，讨好德军）。谁来试着读一读？（指导朗读）5、过渡：一场危机似乎过去了，但是好景不长，中尉又点燃了蜡烛。怎么办呢？时间一分一秒地过去。大家想象一下，母子三人的心情怎么样？指名说一说，体会当时紧张的

5、气氛。师述：这时儿子杰克挺身而出，采用自己的办法了。【儿子杰克的表现】1、出示第五节。默读，用直线划出杰克的表现。哪个男同学来读一读杰克的表现。2、交流：为什么杰克要慢慢地站起来？3、孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。这里的“厄运”指什么？4、那么，在厄运即将到来时，杰克他却“从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。”“从容”是什么意思？从中你读懂了什么？杰克是个怎样的孩子？5、杰克默默地坐着，可他的头脑却并不平静，他可能在想什么呢？指名学生想象杰克还在思考着对付敌人的办法。6、杰克真是好样的，谁来读读他的可贵表现。（指导朗读）小结：又一个计策失败了，烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿

6、佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，因为只要（引读）蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，现在，时间（引读）一分一秒地过去，本来就只有（引读）半截蜡烛越烧越短了。在这紧张的状态下，伯诺德夫人似乎感到（引读）德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。【小女儿杰奎琳的表现】过渡：在这危急时刻，小女儿杰奎琳的办法成功了。1、出示第六节。默读，思考，杰奎琳的办法为何成功了？ 学生交流：（1）她说话很有礼貌。用了“司令官先生”。（2）她的要求合情合理。说“楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”（3）她表现非常可爱，是“娇声地对德国人说道”。（4）她非常镇定，不仅“镇定地把烛台端起来，

7、还向几位军官道过晚安才上楼去。”2、指导学生朗读，进一步感受杰奎琳的机智，勇敢。小结：面对凶恶的敌人，杰奎琳靠着自己的机智勇敢，终于在他们眼皮底下保护住了这半截蜡烛，不，当时，蜡烛已经不是半截了，而是快烧完了。3、齐读最后一节。四、总结全文，升华情感这是一场没有硝烟的战斗，这是一次扣人心弦的战斗，是什么使这一家人面对凶恶的敌人毫不畏惧，最终获得了胜利？板书：热爱祖国五、说一说，写一写。1、说一说：面对这一家，你认为他们可以称为英雄吗？为什么？2、写一写：面对自己所佩服的人，写下想对他们说的话。六、板书设计 半截蜡烛伯诺德夫人 急忙 轻轻 杰克 慢慢 从容 默默 机智勇敢 杰奎琳 娇声 镇定 热爱祖国教学反思：