五年级下册语文试题期中测试卷 苏教版.doc

1、期中检测卷(A卷)(60分钟100分)开始计时：_一、基础知识。(13分)1一锤定音。(用“”划去括号里不正确的读音)(3分)马靴(xuxi)澎湃(bipi)濒危(bnpn) 出差(chchi)瓷器(cch) 孤鹜(wji)2书法长廊。(看拼音，写词语)(6分)3火眼金睛。(辨字组词)(4分) 二、能力展台。(35分)1黄金搭档。(把搭配恰当的词语连起来)(4分)激烈地宣告碧波汹涌热烈地宣布水流滔天郑重地讨论大浪湍急庄严地争论波涛荡漾2先补充词语，再按要求分类。(9分)风流()()高()远()取()补() 气宇()()威风()() 面面相()虎视()() 夜以()()仪态()() ()物()人

2、如()似渴 专心()()(1)描写人物风貌的：_(2)与学习有关的：_(3)与“看”有关的：_3对号入座。(选择合适的词语填空)(3分)李老师对我们要求很()，但教育我们又很注意方法。即使我们犯了()的错误，他也不是()地训斥或()地批评我们，而是耐心地帮助我们，使我们很快地改正了错误，养成了()纪律的好习惯，因此全校上下都夸我们班纪律()。4给下面一段话加上标点。(7分)这兄弟俩长得太像了同样有南极北极同样有高山峡谷同样有白云尘暴和龙卷风同样是四季分明甚至连一天的时间都差不多难怪人们把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟5按要求写句子。(3分)(1)北风吹着枯枝。(把句子写具体)_(2)用“惟妙

3、惟肖”和“举世无双”写一句话。_(3)天上的星星怕冷似的钻进了厚厚的云絮里。(指出句子所用的修辞手法，并仿写一句)_6课文回眸。(根据课文内容填空)(6分)(1)在这半学期里，我们先后到了我国的古城西安欣赏了_，再到埃及的首都_欣赏了_，还到欧洲的_领略了音乐之都的风采。(2)阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱_，他爱那美丽富饶的家乡，他爱_，他爱_7言之有序。(将下列句子整理成一段通顺的话，并将序号填在括号里)(3分)()灰尘还是制造云雾和雨点的工程师，没有它们就没有云雾和雨点了。()这就是灰尘在自然界中的作用。()没有它们，在夏天，火辣辣的阳光将直射到地面上，气温将不能降低。()灰尘在空

4、中游荡着，对气象产生了不小的作用。()知道这些以后，我们就不会谈“灰”色变了。三、语言运用。(6分)为提高学生的身体素质，国家正在大力提倡开展“阳光体育”活动。作为一名五年级学生，你应该积极主动地参与到这一活动中去。1请你运用恰当的修辞手法，为这次活动写一条宣传标语。(2分)_2假如你是体育委员，请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。(4分)活动主题：_活动目的：_活动内容：_四、阅读乐园。(26分)(一)奥林匹克精神的家园在一个普通的清晨，我来到了国际奥林匹克委员会总部。走下车，我围着这座不大的建筑缓缓而行。办公楼前，矗立着新世纪第一届奥运会主办地悉尼赠送的纪念铜像，4位运动员全都双手

5、托起五环，站在一座铜像的大门上，寓意奥林匹克的大门向所有人敞开。司机罗内在我身边轻轻地说：“瑞士人并没有把奥运这个名字凝固在水泥里，而是融化在血液里了。不如我们去奥林匹克公园里看看吧。”不知不觉，奥林匹克公园已经出现在眼前，奥林匹克博物馆就坐落在公园内。在博物馆前的广场上，有两件雕塑作品最引人注目。一座为“非暴力”，它是将一把手枪的枪管打了个结，象征结束暴力；另一座铭刻着“奥林匹克休战碑”的作品，是国际奥委会在新千年到来之际赠送给联合国的礼物，上面刻着这样一句话：“用体育与奥林匹克理想建设一个和平与美好的世界。”随着人流，我来到了博物馆展示厅。这个展厅可真大，有300多平方米，相当于6间教室那

6、么大。据说，建造博物馆耗资6500万美元，其中70%来自捐赠，40多家企业和一些奥委会成员国的名字镌(jun)刻在展厅的纪念墙上。展厅里陈列着历届奥运会使用过的火炬、奖牌以及各国为奥运会发行的邮票和钱币等物品。我驻足在2019年雅典奥运会主题介绍的大幅展牌前。展牌上唯一一张照片选的是中国运动员刘翔在跨栏比赛时的瞬间，旁边用英、法两种文字写道“像刘翔一样的新时代天才，正在用110米栏世界纪录的方式证明着中国的振兴。”走出公园大门，只见公路上人声鼎沸，这里正在举行洛桑国际马拉松赛。望着宁静的日内瓦湖，我心里在说：“希望今天的马拉松选手，能像两千多年前的传令兵菲迪皮茨一样。为世界带去和平的消息。”1

7、选择下列句子中引号的用法，将序号填在句子后的括号里。(2分)A直接引用B着重论述C特定称谓D表示否定(1)一座为“非暴力”，它是将一把手枪的枪管打了个结，象征结束暴力。()(2)上面刻着这样一句话：“用体育与奥林匹克理想建设一个和平与美好的世界。”()2这篇短文按照_顺序，依次写：(2分)3文中画线部分运用了_、_的说明方法。(1分)4司机罗内在我身边轻轻地说：“瑞士人并没有把奥运这个名字凝固在水泥里，而是融化在血液里了。不如我们去奥林匹克公园里看看吧。”(3分)在奥林匹克公园，许多画面让作者感受到奥运真正融化在瑞士人的血液里了。画面一：_画面二：_画面三：_5从以上画面中，你感受到融化在瑞士

8、人血液中的奥运精神具体是什么？(3分)_(二)小筷子上的大道理我的父母亲和村上的许多农民一样，一年四季脸朝黄土背朝天地在土地上劳作，但和别人不一样的是，他们在村里很受尊重。那时，农村人生活特别贫困，路过人家的菜地顺手牵羊地摘几片菜叶子、两个小瓜蛋儿什么的，在村里早已成了生活习惯。但父母亲却从不这样，哪怕有时真的缺根葱少瓣蒜，也会打了招呼正正当当地讨要。村里人有时为了鸡毛蒜皮的小事打闹，人们要么视而不见，要么围观看热闹，父母却总要插进去劝，直到双方心平气和了才回家。父母亲在家很少斗嘴红脸，对外人也是以和为贵，哪家有事喊一声，不管白天黑夜，总是二话不说就去帮忙，所以我们家农忙时大家都乐意来搭把手儿

9、。有一天，我和几个小伙伴路过一块黄瓜地，看四处无人，伙伴们猫进黄瓜地三下五除二就摘了许多新鲜黄瓜，我也跟着摘了些大快朵颐。又脆又香的黄瓜既解馋又解渴，我边吃边大咧咧地回家了。我们家没种黄瓜，一看到父亲的眼睛，我就慌了神，父母最看不惯的就是这种偷鸡摸狗的行为啊！见父亲没说啥，我才安下心来。晚饭桌上，我端起碗，发现面前只有一支筷子，“爸，一支筷子怎么吃饭啊？”父亲看看我，帮我换了一双。我扒拉了几口饭，夹菜时却怎么也夹不起来，一看，原来两支筷子是弯的。我又叫起来：“爸，我的筷子是弯的，弯筷子怎么吃饭啊？”父亲不急不忙地看着我，语重心长地说是啊一根筷子没法吃饭我们不是天天说独木难行双桥好过吗平时与人相

10、处要注意团结这样才能做成事弯筷子不如直筷子好吃饭人也一样要做一个正直坦荡的人啊父亲的话我一听就懂了，晚饭后，父亲带我去给黄瓜地主人道歉。这小筷子上的大道理，我一直都记得。1俗语是汉语词汇里通俗并广为流传的定型的语句，简练而形象，带有口语和生活化的气息。本文中多处用到了俗语，如：“脸朝黄土背朝天”，请你在本文中再找出三处：_、_、_。俗语在我们的生活中还有很多，请写出两个：_；_。(5分)2给第3自然段的“”中加上合适的标点。(3分)3请你用简练的语言概括出作者的父母亲在村子里受尊重的原因。(2分)(1)_(2)_(3)_ _(4)_ _4“一看到父亲的眼睛，我就慌了神。”仔细想想，当时父亲的眼

11、神里包含了什么？把你想到的写下来。(1分)_一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。5父亲用“一支筷子”说明_。用“弯筷子”说明_。父亲用小小的筷子打比方，教给孩子做人的大道理，这种办法好不好？为什么？(2分)_6读完本文，你最想说的一句话是什么？

12、(2分)_语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。五、妙笔生花。(20分)家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。你的家乡是不是很美？请介绍一下你的家乡。题目自拟。结束时间：_