六年级下册语文素材-修辞手法 人教新课标.ppt

1、小学修辞手法何为修辞？猜一猜一个小姑娘，生在水中央。身穿粉红衣，坐在绿洲上。（猜一植物）用了什么修辞手法呢？常用的修辞手法：比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人比喻通俗的说，比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。本体喻体喻词找一找n翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。明喻常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛.隐喻（又

2、称暗喻）用是、成、成为、变为等系词代替像一类的喻词。例子：他动也不动，彷如石像。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。例子：母亲啊！你 是 荷叶，我 是 红莲。霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。非比喻句的五种“像”1.像你这样高个儿是干不了这重活儿.（表示举例，以我作为例子，说明凡是高个儿都当不了挑山工。）2小丽好像看出了我的心思。（表示猜测，“好像”一词加强了语气，说了估计的准确性。）3皮鞋匠静静地听着，他好像看见了波澜壮阔的大海。（表示联想，“好像”一词引出了皮鞋匠的联想。）4.狼连忙半闭着眼睛说：“我是狼狗，所以有些像狼。”（表示说明，“像”指出某种情况。）5.奶奶从来没有像现在这样高大，美丽

3、。（表示比较，以前的奶奶和现在奶奶的形象，是同一个人在不同情况下的比较）运用比喻时要注意：使用比喻手法时 要注意：本体和喻体必须是性质不同的两类事物；本体和喻体之间必须有相似点。3.常用的比喻词有：好像、好比、仿佛、宛如、像等等。不是所有有像、好像、仿佛等词的句子都是比喻句。拟人拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。如：风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。拟人的三种情况 把非生物拟人化波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接雷声。把生物拟人化青蛙唱着恋歌，荷花的清香散在风中。把抽象概念拟人化你新的中国，你这个东方

4、的巨人终于诞生了。啄木鸟在给树治病。啄木鸟像医生在给树治病。春风像母亲的手抚摸着你。春风温柔地抚摸着你。比较下面两个句子，说说它们分别用了什么修辞手法？分一分岁月如流 莺歌燕舞 冷若冰霜归心似箭 鸟语花香 百花争艳比喻拟人排比n把三个或者三个以上结构相似、内容相关、语气一致的语句排列在一起。起到了增强语气、增强气势，使思想感情表达的更为强烈。会会老朋友漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（排比）把描写的事物有意地夸大或缩小。使其更鲜明，更突出，给人以深刻的印象。夸张（1）故意夸大例句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（2）故意缩小例句：她的心眼儿比针眼儿还要小十倍。（3）让不可能出现的事物出现例句：我一闭上眼睛，就看到春姑娘来到了我面前用疑问的形式，来表达确定的意思。（明知故问）增强语气，使表达的效果更鲜明。反问难道那条街不热闹吗？敢于这样做的人，难道不是英雄吗？有这样的可能吗？先提出问题，再自己回答。（自问自答）是谁教给我们知识？是我们敬爱的老师。什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。设问启发思考，加深理解