五年级下语文导学案5-谈礼貌_苏教版.doc

1、本周训练重点：展示互动、倾听认真 科目: 语 文谈礼貌课时：两课时课型：自主+合作+展示学习小主人：目标在我心：1. 我能正确、流利、有感情地朗读课文。2.我能学会本课中生字，并能联系上下文理解新出现的词语的意思。3. 我能理解课文内容，懂得礼貌待人能使人与人之间的关系更加美好，每个人都要以礼待人，善于使用礼貌语言。学习重点：懂得礼貌待人能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。学习难点：我能在不同场合适用礼貌用语，养成使用礼貌用语的习惯。学习过程批注自学金指针：一、初读课文，扫除字词1、写出文中的生字并注音组词。2、给文中出现的多音字注音。 3、找出文中的生词并解释，批注在书中合适的位

2、置。二、再读课文，整体感知1、我能理清课文脉络。（在文中批注）2、我能概括课文的主要内容。3、课文列举了三个事例来说明（） 的重要与好处： 三、品读课文，感悟道理1、读故事，学知识，明道理。请同学们默读“问路”的片断，伸出小手，动动笔杆，用“ ”划出岳飞和牛皋的有关态度、语言、动作的语句，并概括岳飞和牛皋的性格特点（各用一个词语，板书至黑板）；用“”划出作者得出的结论的句子。2、师傅领进门，修行靠个人。请同学们大声朗读第三、四自然段，按以下学习步骤，自学“踩裙”和“理发”两个事例。（1）画出文中描写人物“不失色”、“不失口”的语句，并读一读。想想事例要说明的是什么道理？（2）选其中一个事例来演一演。四、拓展延伸，升华主题。交流收集的名言或格言，加深对礼貌涵义的认识。交流汲精华：1、以小组为单位谈自学收获。（提示：要认真倾听小组伙伴的意见，及时补充、修改、批注。）2、小组内交流难读难写的词，并选派同学上黑板板书并讲解。探究展风采：展一：扫除拦路虎 展二：内容感知 展三：品读问路展四：品读彩裙 展五：品读理发 展六：名言收集海阔凭鱼跃：完成两导两练上第二课时的达标检测。