五年级下语文导学案8-七律 长征_苏教版.doc

1、 七律 长征学案 姓名： 一、学习目标 1、学习诗中关键词的音、义，把握诗的内容。 2、欣赏本诗高度的艺术概括性的特色和极度夸张的手法。 3、学习红军在长征途中所表现的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。二、自主学习1、粗读全诗，借助工具书疏通文意；2、品读全诗，把握诗歌表意重点；3、精读全诗，欣赏诗意并用优美语言阐释；4、诵读全诗，感悟红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。三、成果展示 1、字词掌握我最行。逶迤（ ） 磅礴（ ） 岷山（ ） 云崖（ ） 横渡（ ） 2、朗读诗歌我最能。请你结合“长征”的简介朗读全诗，你认为哪些字词需重读才能更好的表现作者的感情？试着标注重点号和节奏号，并说

2、说你的看法。（1）红军不怕远征难，万水千山只等闲。（2）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（3）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（4）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。3、欣赏诗歌我最棒。 小资料：诗歌欣赏的方法或角度有以下几种：联意解说，字词品味，景情体味，作用说明，层次分析，画面描述，手法探究，细节欣赏等。请你任选一个角度写自己的赏析。4、写法探究我合作。 请你和同桌合作，探究本诗在写法上的特点，并写在下面。四、自主检测 1、这首诗的诗眼在哪里？这首诗表现了红军的什么精神？ 2、“红军不怕远征难”，远征究竟“难”在何处？作者在这首诗中描绘了几幅“征难图”？ 3、首联与颔联、颈联在结构上是怎样的

3、关系？首联与尾联在结构上又是怎样的关系？ 4、怎样理解诗中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“暖”和“寒”？5、红军于1935年1月攻占遵义，1935年5月抢夺泸定桥，强渡大渡河，巧渡金沙江，1935年6月翻越海拔4000多米的第一座大雪山：夹金山。颔联腾五岭、跨乌蒙是按 顺序写的，为什么颈联选择“金沙江”“大渡河”来写呢？6、1935年8月21日，以毛泽东为首的右路军出发过草地，以张国焘为首的左路军却南下，另立中央，以贺龙、关向应为首的二方面军还没有开始长征，这是历史事实，但作者为什么要在诗中说成是“三军过后”呢？（资料：作者自注：三军是“红军一方面军，二方面军，四方面军。不是海、陆、空三军，也不是古代晋国所作上军、中军、下军的三军。”）五、收获与反思 读完七律 长征后，你对“长征精神”有所了解吗？它在你的学习和生活中有什么意义吗？请你结合实际谈谈看法。课外背诵毛泽东的七律 人民解放军占领南京和忆秦娥 娄山关： 七律 人民解放军占领南京 忆秦娥 娄山关钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 西风烈，长空雁叫霜晨月。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭如咽。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 从头越，苍山如海，残阳如血。黎阳科达学校