六年级下册语文课文课件－10.风筝课后作业（a组-基础篇）｜长春版 (共7张PPT).ppt

1、有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很(惊惶惊慌)地站了起来，失了色(瑟缩颤抖)着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，

2、也没有留心。1请把括号里不恰当的词用“”划去。2作者在描写当时的“我”时故意把自己写得很粗暴，这是为什么？_3选文中画横线的句子使用了什么描写手法？写出了什么？【运用】_作者把当时的“我”写得很粗暴是为了表现“我”的内疚与沉痛的自责。动作描写。写出了“我”破坏小兄弟的风筝的过程，从中看出“我”破坏得很厉害。4“我”为什么要破坏小兄弟的风筝？_5概括这段文字的主要内容。_“我”在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了“我”的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺，所以破坏了风筝。写“我”发现小兄弟做风筝并破坏了小兄弟做的风筝。你在生活中也放过风筝吧，你和谁一起放的呢？是怎样放的呢？把你放风筝的过

3、程写出来，写成一个250字左右的片段。注意用上插叙的写法哟。写作思路：作文要求写的是放风筝。想一想自己放风筝的事，在什么时间、什么地方，都是和谁放的。把放风筝的过程写清楚，要注意抓住重点，刻画细致。插叙可以用回忆的形式来写，开头引出回忆，结尾再写现实。语言流畅，字体工整。优秀示例：放风筝又到了春天，看到了蓝天上的风筝，不由得想起了小时候爷爷带我放风筝的情景。那一年春天，爷爷带着我去放风筝。我让爷爷举着风筝，我拿着线。爷爷手一松开风筝，我就飞快地向前跑，风筝飞起来了。我刚停下来看风筝，就听到爷爷喊：“快放线呀！”我还没来得及放线，一阵大风把风筝吹到了地上，风筝摔了个“嘴啃泥”。第二次，我吸取了上一次的经验，爷爷一松手，我就边跑边放线，终于风筝飞上了天。我一会儿放线，一会儿收线，一会儿拽线，使风筝飞得又稳又高。看看又是春天，而爷爷也已年龄大了，他再也不能跑着放风筝了，但是爷爷带我放风筝的温暖一直在我心里。