六年级上册语文单元测试第7单元 地球家庭B卷_北师大版（有答案）.doc

1、第7单元达标检测卷语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想

2、内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 地球家庭“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师

3、”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 基础达标我会做一、 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适

4、用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 拼准确，写规范。(10分)x shngshui jio ki xunjin shnyo qng lo sh j zn zng l fi ynhulng二、 选字组词。(6分)()职查()()国()问()助联()()忙()交()房()足()宿()军三、 按查字典要求填空。(4分)“竟”字是_结构，部首是_。“竟”的意思有：结束，完毕；终究，到底；表示出乎意料

5、。“我一定要去完成爸爸未竟的事业。”这句话中“竟”应选第_种解释。“我暗暗有了几分自信，因为毕竟有人夸我了。”这句话中“竟”应选第_种解释。四、 构词练习，注意词语的组成特点，要求字数与所给词语相同。(9分)1热泪盈眶(关于眼泪的)_2虎头虎脑(带“虎”字的)_3痛心疾首(和伤心有关的)_五、 句子小天地。(4分)1难道他不是五年级学生中成绩最好的吗？(改为陈述句)_2丽莎的脸蛋很漂亮。(改为比喻句)_3两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！(修改病句)_4瑞恩回家对妈妈说：“我需要七十美元为非洲孩子打一口井。”(改为转述句)_综合训练我能行六、 课文精彩回放。(10分)1企盼世界和平的孩子写中国男

6、孩雷棣在得知父亲_后，_的感人事迹。瑞恩的井写_(国家)男孩瑞恩，为了实现_的愿望，努力募捐的故事，体现了瑞恩美好的心灵。2黑孩子罗伯特一文讲了罗伯特虽然生活在_的阴影下，但他却拥有_的美德，因此获得了白人的_。3欢乐女神，_，_照大地。我们心中充满热情，_。七、 语言运用。(2分)尽管中国人民崇尚和平，但战争离我们并不遥远缅甸内战狼烟四起，中国南海暗流涌动，钓鱼岛纷争剑拔弩张世界何时铸剑为犁？假如你当选下届联合国秘书长，你将采取哪些措施来维护世界和平？(至少2条，每条不超过30字)_读写应用我来秀)八、 快乐阅读。(25分)(一)别挤啦你，不要挤！世界那么大，它容纳得了我，也容纳得了你。所有

7、的大门都敞开着，思想的王国是自由的天地。你可以尽情地追求，追求那人间最好的一切。只是你得保证，保证你自己不使别人感到_。给每一件好事以恰当的_；让每一天成为一项_的记录，面对着它，你应当_；给别人_，_，不要挤，千万不要挤！1按原文填空。(3分)2找出文中的一对反义词写下来。(2分)3这首诗歌的作者是_国著名作家_，诗中的“你”指_，“挤”指_。(4分)4对文中画线的句子理解最恰当的一项是()(2分)A作者希望人们用宽容、善良、真诚的心对待生活，希望人间更美好。B作者认为这么大的世界能把所有人装下，所以让人们不要挤。C作者让人别挤，怕人挤人会受伤。(二)同一个名字20年前，我被派驻新泽西州。我

8、的工作对象是一些波多黎各移民。他们跑到美国打工，为制作蔬菜罐头摘番茄、收青菜。他们携家带口，梦想着有朝一日挣足了钱，回波多黎各老家盖上一所房子。那一年是我来这个地区的头一年，可沃尔特詹森却是最后一年了。他在罐头公司干了40年，即将退休。过去的25年，他一直在工厂做领班。他热爱和他一道工作的人们，大家也爱戴他。沃尔特告诉我，当地有一项热闹的传统活动“回乡之旅”。每年12月，本教区的2019个波多黎各家庭总要聚会一次，每家拿出5美元，放到一个罐子里，再用一张纸条写上自家的姓名，丢进一个大鼓里，然后，大家选出一个人蒙上眼睛，从那些写着各家姓名的纸条里抽出一张。被抽中的家庭就可以用这笔钱回波多黎各探亲

9、，快快活活地过上两个星期。“你来参加我们的活动吧，”沃尔特向我提议，“我会把你介绍给大家。”时至今日，我还记得白铁皮屋顶上飘舞的彩带，仿佛还能闻到面食的香气，仿佛还能听到动听的乐曲。墙上贴着波多黎各的旅游招贴画，人们围着我和沃尔特，兴奋地指给我看他们的故乡。我不由得惊叹，那真是世界上最美的地方。下午3点，钱都凑齐了。在抽出幸运家庭之前，主持人叫着沃尔特的名字，当众送给他一块匾，表彰他在这里的辛勤工作，感谢他多年来给予大家的关怀和友爱。热烈鼓掌后，大家请我来抽出那个幸运的家庭。我被蒙上双眼，被人领到一个大鼓旁。我把手伸进去，抓到一大把纸条，最后只留一张在手里。我取下眼罩，大声念道：“沃尔特詹森！

10、”欢呼声震耳欲聋。人们簇拥着沃尔特，向他道喜，同他热烈拥抱喧闹还在继续。我漫不经心地又把手伸进那个鼓里，抓出一把纸条。只见每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字沃尔特詹森。1根据文意，在下面表述正确的选项后的括号里打“”。(4分)(1)沃尔特詹森在罐头厂工作了25年。()(2)在“回乡之旅”活动中，每个家庭要拿出5美元，供一个幸运家庭回乡探亲。()(3)每个家庭还要在一张纸条上写出自己爱戴拥护的人的姓名。()(4)沃尔特詹森很幸运，因为“我”正好抽到了写着他的姓名的纸条。()2第段中“震耳欲聋”的意思是_，写出了人们_。(2分)3短文已用“”分为四部分，请写出第三部分的主要内容。(2分)_4从

11、“每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字沃尔特詹森”中你读出了什么？(3分)_5读了这篇短文，我体会到了：_(3分)九、 妙笔生花。(30分)想象作文：我在_国提示：可以以各种身份进行想象写作。如以某国公司经理身份，以导游身份等。500字左右。第7单元 达标测试卷地球家庭一、牺牲摔跤凯旋鉴赏邀请老鼠积攒葬礼肺炎喉咙二、殉询殉询帮邦帮邦住驻住驻 点拨辨析每组字的字形，区别它们在用法上的不同之处。三、上下立四、示例：1.泪流满面泪如泉涌老泪纵横2虎头蛇尾虎背熊腰羊入虎口3伤心欲绝痛不欲生肝肠寸断五、1.他是五年级学生中成绩最好的。2示例：丽莎的脸蛋漂亮极了，好像春天开的玫瑰花儿。3新旧两个社会，真

12、是鲜明的对比啊！4.瑞恩回家对妈妈说，他需要七十美元为非洲孩子打一口井。六、1.为维护世界和平牺牲的消息自强不息，努力提高自身能力，以求完成父亲未竟的事业加拿大为非洲孩子打一口井2种族歧视纯真、宽容、善良尊重和喜爱3圣洁美丽灿烂光芒来到你的圣殿里七、示例：加大维和部队的人力物力投入力度；加大对全球范围内的各种恐怖主义组织的防范和打击力度；强力推进针对主要军事大国的裁军和削减军备开支进程；遏制以美国为首的北约军事组织对弱国的军事欺凌。八、(一)1.压抑鼓励严峻问心无愧生的权利活的余地2.善良丑恶3.英狄更斯不道德的人(统治阶级、资本家、所有的剥削者)不道德的行为4.A(二)1.(2)2.耳朵都快

13、震聋了，形容声音很大听到沃尔特詹森这个名字时无比兴奋的情景3写“我”去参加波多黎各家庭的聚会活动，并且抽到了写着沃尔特詹森名字的纸条。4大家一致赞同沃尔特詹森回国探亲，因为他热爱和他一道工作的人们，给予了大家很多关爱。大家这样做是不约而同的，发自内心的，表达了人们对沃尔特詹森的感激、拥戴之情。5示例：只要有爱，只要真诚地对待身边的每一个人，我们就会收获更多的爱！九、思路分析：这是一篇想象作文，可以想象自己在国生活的情景。如以某国公司经理身份，介绍外国公司的管理体制及员工的生活；以导游身份来介绍某国的风土人情、名胜古迹、高科技也可以利用梦境的方式，直接让自己成为某国的公民，写出你的所见所闻，最后点明是梦境。例文略。