六年级上册语文教案4.19 怒吼吧黄河 语文S版.doc

1、课 题 19 怒吼吧，黄河主备人总课时教学目标1、 学会本课7个会认字和11个会写字。2、指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容。教学重点理清文章的脉络。教学难点理清文章的脉络。授课类型讲授法、自主学习合作探究法.第1课时（新授课） 月 日 教 学 流 程二次备课安全教育： 1.讲卫生，勤洗手。 2.上下台阶不拥挤。 课前诵读一分钟：教学过程：一、 谈话引入，布置学习任务。二、 初读课文，整体感悟。1、 自主学习课文，学习生字。2、 再读课文，说一说这篇课文主要讲什么？光未然，冼星海诗怎样的人？3、 小组讨论探究，交流学习情况。4、 全班汇报讨论。5、 质疑问难，师小结。三、 指导朗读课文。四

2、、 作业：熟读课文，抄写生字词。板书设计 19 怒吼吧，黄河 教学反思课 题 19 怒吼吧，黄河主备人总课时观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引

3、导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引

4、导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。教学目标其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴

5、石穿,绳锯木断的功效。1、指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容。2、引导学生了解黄河大合唱的创作背景和经过，并从中受到感染、教育。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思

6、，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。教学重点读懂课文内容，感悟光未然，冼星海热爱祖国，热爱中华民族充满革命激情的革命精神。教学难点了解创作黄河大合唱的重大意义。授课类型讲授法、自主学习合作探究法.第2课时（新授课） 月 日 教 学 流 程二次备课安全教育： 1.讲卫生，勤洗手。 2.上下台阶不拥挤。 课前诵读一分钟：教学过程：一、 复习引入，布置学习任务。二、 精读课文，理解感悟。1、 自主学习、思考。 黄河大合唱有什么作用？ 为什么他能如

7、此投入？2、 小组合作探究，交流学习情况。3、 汇报交流。 学了这篇课文你哟什么感受吗？ 把课文中最感动的地方有感情地朗读，再说说你为什么感动。4、 师小结，质疑问难。三、 有感情地朗读课文，指导背诵第四自然段。四、 总结课文，并结合思想教育。1、 汇报交流，课文讲的诗什么内容？你从中明白了什么？2、 思想教育：教育学生向光未然、冼星海学习热爱祖国，热爱中华民族，充满革命激情的革命精神。五、 主题阅读 1、根据提示自主阅读短文，并做批注； 2、同学交流，展示汇报，教师适当指导。六、 作业：有感情地朗读课文，背诵第四自然段，完成思考练习题。板书设计 19 怒吼吧，黄河 光未然：写歌词（被黄河的气势所震撼） 旺盛的革命激 冼星海：六天普完曲（异常艰苦） 爱国，爱中华民族 教学反思