六年级上册语文教案数鸡 浙教版.doc

1、数 鸡（一）教学目标、知道什么是中心思想，初步学会领会文章的中心思想。、学会本课的个生字，理解个词语的意思，了解多义字“生、开”在句子中的意思。、能按事情发展的顺序给课文分段，概括段落大意，并能借助课题概括课文的主要内容。、懂得农村经济发展快，农民生活富裕，靠党的经济政策好。（二）教学重点知道什么是中心思想，初步学习领会文章中心思想，感受农村经济发展、农民生活富裕，靠党的好政策。教学难点：作者反反复复写鸡多的意图。（三）教学课时：课时第一课时（一）教学目标、读通课文，了解课文大意，正确分段。、掌握本科个生字，理解部分新词。（二）教学过程、揭示课题，审题（）读题、正音：（）想想课文重点该写什么？

2、、课堂自学，略知大意。（）自由读课文，给课文标上节序，想想小作者是怎样数鸡？哪些情节写得生动有趣？（）交流。、抓住重点段，给课文分段。（）读课文，哪几个小节写小作者反复数鸡的？除此以外课文还写了什么？（）检查分段，点拨底小节归并。第小节由外婆家蛋多引起我的疑惑，向听到鸡叫、直奔屋后发现鸡多过渡，意思偏重于启下，并入第二段为宜。、指名分段读课文，随机正音。、检查字词。（）同桌互查生字认读，概述课后词语大意。（）课堂交流，落实带点字的义和形，理解词语。（）当堂听写并订正。、作业（）读渴望分钟。（）抄写生字生词。第二课时（一）教学目标、理解课文内容，感受党的政策使农村经济发展，农民生活富裕。、归纳各

3、段大意。（二）教学过程、讲读第一段。（）划出概括外婆招待午饭特点的句子。（）理解句子。比较瞧，满桌的菜竟是蛋的天下。瞧，满桌的菜是个蛋的天下。“竟”意思有什么不同？我想不到什么？（）这一段中还有哪些地方告诉我们外婆家的生活这两年确实富裕了？（）知道朗读。（）归纳第一段段意。、讲读第二段（）思考；我在外婆家几次数鸡？每次怎么样？结果怎么样？（）课堂作业（）交流填表内（）导读。综合说几次数鸡的过程。为什么几次数鸡结果都数不清？鸡多与外婆家生活的改善有什么联系？外婆家能办起养鸡场靠的是什么？作者反复写外婆家鸡多有一层没有说的意思，你认为是什么？时间怎么数鸡结果（）借助表格综合归纳第二段的段意。、讲读

4、第三段（）指名读归纳段意（）回家路上我“心里乐滋滋的”仅仅是因为我带来三只小公鸡和一蓝鸡蛋吗？试说乐滋滋的原因。、作业完成作业本、第三课时（一）教学目标、教学“学习提示”，了解什么叫中心思想。正确领会课文中心思想。、借助课题，归纳课文主要内容，完成部分作业。（二）教学过程、复习检查。（）完成作业本（）作者为什么反复写鸡多？、指导学习单元“学习提示”（）将“学习提示”按阅读文章的要求什么是中心思想数鸡本文的中心思想划分为三层。（）逐层理解。读懂一篇文章有哪些基本要求？本单元的学习重点是什么？什么是文章的中心思想？用=划下这句话。提示告诉我们怎样去领会文章的中心思想，有哪些思路？本文的中心思想是什

5、么？3、完成作业本习题6。核对后指出为什么排除(1)(2)(4)选项？4、读课文，总结，综合训练。(1)读课文。(2)如何领会课文的中心思想，学懂了什么？“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教

6、师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。(3)借助课题概括主要内容。按作业本习题5表格提示逐项口答。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的

7、事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。综合语言口述主要内容。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。完成作业。5、改革开放使农村发生了翻天覆地的变化，同样城市面貌也日新月异。请交流自己感受到的变化。小组说推荐代表说。6、作业。(1)完成作业本习题2。(2)任选一题作业。写出带点词在句子中的意思。A、你只顾吃吧，鸡蛋有的是。( ) (）B、正当我没招数的时候，外婆来了。（）C、瞧，满桌的菜竟是个蛋的天下。（）（）仿课文第2节围绕主句具体写的方法，写一段反映家乡（或学校、家庭）近几年变化的话。