六年级上册语文试题第一单元试题 人教新课标.doc

1、班级 姓名 座号 得分 一、拼音。（7分）1、读拼音，写汉字。（4分） xia f zhang zng 无（ ） 竹（ ） 屏（ ） （ ）合2、多音字组词。（3分）恶 教 乐二、字、词。（24分）1、比一比，组词。（4分）瞻（ ） 潮（ ）瑕（ ）讯（ ）檐（ ） 嘲（ ）暇（ ）迅（ ）2、左右两边的词怎样搭配才合适，用线连起来。（5分）增长 光彩 晴朗的 声音增进 生活 晶莹的 阳光增添 友谊 柔和的 天空改善 方法 慈祥的 露珠改变 见识 清脆的 面庞3、把下面的词语补充完整。（6分）连（ ）不断 身临其（ ） 盛气（ ）人 波（ ）壮阔 兴国安（ ） 峰（ ）雄伟 4、照样子填上反义

2、词，组成词语。（4分）例：弄（巧）成（拙）喜（ ）厌（ ） 争（ ）恐（ ） （ ）惊（ ）怪 出（ ）入（ ） 5、下列词语中加点的字有几种解释，在你认为最恰当的解释上打“”。（2分）（1）检阅 看 查看 经历、经过（2）疾驰 疾病 痛苦 痛恨 速度快6、选词填空。（3分） 夸奖 夸耀（1）吕明课余时间给我补课，老师在班上（ ）了他。（2）他一有成绩，就沾沾自喜，到处（ ）自己，这样做不好。 如果就 不但而且 因为所以 虽然但是 只在才 宁可也（1）（ ）有共产党的坚强领导，（ ）现代化建设事业才取得了伟大成就。（2）刘胡兰（ ）牺牲自己，（ ）不向敌人屈服。（3）（ ）在社会主义新中国，劳

3、动人民（ ）能当家做主。（4）周老师（ ）关心我们，（ ）关心我们的生活。三、句子。（11分）1、 判断题。下面句子的说法对的打“”，错的打“”。（4分）（1）“我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山”这句话意思是说泰山、香山都不如桂林的山美。（2）狱中联欢一文描述了抗日战争时期我们的革命前辈所进行的狱中斗争。（ ）（3）墨梅是一首题画诗，竹石也是一首题画诗。（ ）（4）“我们游览漓江，就像走进了一幅连绵不断的画卷。”是一个比喻句。（ ）2、修改病句。（3分）（1）雷锋叔叔助人为乐的精神。（2）一切任何困难都难不倒我。（3）这学期我们班差不多根本没有不及格的。

4、3、按要求改写句子。（2分）（1）改成反问句。我们不能被困难吓倒。（2）改成比喻句。广场上的人非常多。4、读下面的句子，加上标点符号。（2分）（1）漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清得可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。四、阅读。（32分）1、 课文阅读填空。（14分）（1）人们都说：“ ”我们乘着木船 在漓江上，来 桂林的山水。（3分）（2）这样的山 着这样的水，这样的水 着这样的山，再加上空中 ，山间 ，江上 ，让你感到像是走进了的画卷。（5分）（3）游览大兴安岭，作者的感受可概括为四个字： 、 。（2分）（4）不要人夸 ，只留清气 。

5、这两句的意思是： （3分）（5）稀世珍宝银杉又被称为“ ”。（1分）2、读下面一段话，完成统习。（5分）到了秋天，这老柿子树更可爱。巴掌大的叶子渐渐变红了，大概想和他的老伙伴大枫树比美，看准红得可爱吧。每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光。一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满枝头。你想，老枫树哪有这一手呢？到了这个季节，我和小伙伴每天放学后，连饭也顾不得吃，就攀上树去摘那又红又软的柿子吃，提起柿子，可真有意思。如果你爬上树，前后左右许多红彤彤的小灯笼，会将你的小脸儿映得通红。（ ）你伸伸手，（ ）可以毫不费力地摘下你最爱的红柿子。（1）在文中括号内填入合适的关联词语。（1分）（2）用“”画出

6、文中的一个比喻句。（1分）（3）“到了秋天，这老柿树更可爱”这句话在这一段话中起什么作用？（1分）（4）作者从哪几方面描写柿子最可爱？（2分）3。阅读短文，完成文后作业。（13分）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，

7、比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。船过三峡 从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。 三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直dou qiao( )，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！ 山峡的水好急啊，长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。 三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来 啊，百里山峡，好一幅百里山水画！ 我更喜欢三峡中的神女峰。 那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪

8、子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着这样一个神奇的故事。 从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，他从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。 多美的神女峰，多shan liang( )的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！作业：、看拼音写词语，填在文中（ ）里。（2分）、“山巅”的“巅”是（ ）结构， 用部首查字法应查（ ）部，除部首外还有（ ）画。（2分）3、这篇文章第、自然段的结构是相同的，都采用了结构方

9、式，写出了三个方面的内容；一是，二是，三是，（用两个字概括）全文通过对三峡的描绘，反映了作者的思想感情。（5分）4、文中的过渡句是，它所起的作用是（2分）5、“ ”是文中的一个比喻句，这个比喻是把 比作 （2分）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成

10、语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。五、作文。（24分） 的老师 要求；将题目补充完整，写一篇300字以上的记叙文。 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。