四年级上册语文课件-7.28.尺有所短寸有所长 人教新课标(共21张PPT).ppt

1、128、尺有所短寸有所长义务教育课程标准实验教科书四年级上册语文初读课文1.自由读，初识课文。2.圈点自己不理解的生字和词语。3.思考：两封信分别讲了什么事情？3生字新词：你会读吗？mij pn m冒昧寂寞判断和睦相处x hun ji fi分析患者告诫受益匪浅y年逾古稀疏远飘飘然年少气盛 患难与共 形单影只4还会读吗？冒昧寂寞判断和睦相处分析患者告诫受益匪浅年逾古稀疏远飘飘然年少气盛 患难与共 形单影只11/9/2025（）课文中指国强取得好成绩，有些人看后忌妒。（）比喻遭到拒绝或受到斥责。（）比喻生活中遇到的各种困难。（）受到的益处非常多。（）年岁超过七十。（）孤零零的一个身体，一个影子。形

2、容孤独，没有伴侣。红眼病碰钉子摔跟头受益匪浅年逾古稀形单影只一封是张国强同学写给柯岩的信。他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。两封信分别讲了什么事情？一封是柯岩的回信。她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。7柯岩满族人，原名冯恺，柯岩是她的笔名。当代诗人、作家，全国政协委员、中国作家协会主席团委员、中国诗歌学会副会长。代表作：娃娃店双双和姥姥。81、张国强同学为什么要给柯岩老师写信

3、呢？2、信中他叙述了哪些苦恼？遇到烦恼，向柯岩请教，希望摆脱困境张国强在作文比赛中获奖后，他感觉同学们因为嫉妒疏远了他，他感觉很寂寞。91、柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为成绩被超过而疏远他？你是从哪里看出来的？不认同2、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学的身上？3、她给张国强同学开了一张怎样的疗方呢？103、柯岩老师给张国强开了一张怎样的疗方呢？一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。朗读感悟：说说你的感受？只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺

4、点，才能拥有越来越多的好朋友。12对于张国强遇到的问题，你曾经有过类似的经历吗？你是怎样做的呢？如果你今后碰到了这样的问题，你会怎么做呢？13尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。近义：人外有人，天外有天。通过学习这两封信，看看书信在格式和语言上有什么要求？15柯岩老师：您好！我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我

5、疏远了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。敬祝身体健康小学生：张国强5月10日书信格式书信格书信式格书信11/9/2025柯岩老师：您好。称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号。正文的开头空两格，通常是先写问候的话。11/9/2025敬祝身体健康小学生张国强 5月10日结尾应写上致敬或祝福的话在信的右下方署上写信人的名字，日期写在署名的下面写信格式柯岩老师：您好！我从报上读到您写给

6、小学生的信，很有意思。虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。敬祝身体健康小学生：张国强5月10日称呼。要顶格写。后面用冒号。正文。一般先写问侯语，然后另起一段，段首空两格。祝福语。写在信的结尾。分两行，第一行空两格，第二行顶行写。署名。敬语后另换一行靠右写。署名下方写日期。书信的格式(1)称呼(2)正文(3)结尾(4)署名(5)日期11/9/2025给 老 师 的 一 封 信李 老 师：您 好。见 信 如 面 祝 您身 体 健 康您 的 学 生：李 明1月 2日21茬小练笔