2023九年级语文下册第6单元24诗词曲五首第3课时课件（部编版）.pptx

1、24 诗词曲五首第3课时统编版语文九年级下册山坡羊潼关怀古张养浩 CONTENTS 教学目录学习目标01必备知识02初读课文03精读课文04课堂小结05教材课后习题06学习目标1.了解作者及写作背景，把握作品大意。2.品析语句，感知作者对历史的思考，对广大受压迫人民的深切同情。张养浩(12701329），字希孟，号云庄，济南（今属山东）人，元代文学家。所作散曲以豪放著称。少有才学，官至礼部尚书，后辞官归隐，屡召不出。代表作品有三事忠告及散曲山坡羊潼关怀古等。走近作者必备知识文宗天历二年(1329），关中大早，张养浩被任命为陕西行台中丞以赈灾民。原本弃官归隐的他，决意不再涉仕途，但听说此次召他是

2、为了赈济陕西灾民，就不顾年事已高，毅然应命。他在赈灾过程中，亲睹人民的深重灾难，感慨叹喟、愤愤不平，尽心尽力去救灾，终因过分操劳而殉职。山坡羊潼关怀古便写于他应召前往关中的途中。创作背景必备知识散曲散曲，是金元时期兴起的一种可配乐歌唱的长短句新诗体，主要有散套和小令两种。元代散曲的思想内容，大致可以分为以下几个方面：反映元代社会的黑暗现实，寄托对人民苦难的同情。如张养浩的山坡羊潼关怀古。慨叹世情险恶，向往归隐生活。如马致远的夜行船秋思。歌唱爱情及描写闺怨。写景。文学常识必备知识山坡羊潼关怀古张养浩峰峦/如聚，波涛/如怒，山河表里/潼关路。望/西都，意/踌躇。伤心秦汉/经行处，宫阙万间/都做了土

3、。兴，百姓苦；亡，百姓苦。朗读指导初读课文峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。外有黄河，内有华山，是为表里。形容潼关一带地势险要。长安迟疑不决，这里形容心潮起伏文意疏通初读课文伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。途中所见的秦汉宫殿遗址。秦朝都城咸阳和西汉都城长安都在潼关西面。经行处，行程中经过的地方古时帝王所居宫门外有双阙，故称宫殿为“宫阙”。宫，宫殿；阙，古代王宫、祠庙门前两边的高建筑物译文：山峰像从四面八方会聚，波涛像发怒似的汹涌，潼关外有黄河，内有华山，地势险要。遥望长安，心潮起伏。令人伤心的是途中所见的秦汉宫殿遗址，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛

4、，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。这是一篇怀古抒怀之作，是散曲中的小令。“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是标题，交代了写作的地点和目的。分析讨论精读课文1.题目都包含了哪些信息？2.从炼字的角度，说说“峰峦如聚，波涛如怒”的妙处。聚视觉形容潼关在重重山峦的包围之中,不仅写出峰峦的众多,而且赋予峰峦以生命的意志，表现出它们向潼关聚集的动势。拟人写出了潼关的地势险要，暗示它历来是兵家必争之地。怒 听觉形容黄河之水的奔腾澎湃，同样赋予它以生命和感情。3.作者是如何从“潼关路”联想到朝代兴亡

5、的？潼关，地势险要，扼守“西都”要道，为兵家必争之地，关系着在关中建都的那些封建王朝的兴亡。因此，当作者在“潼关路”上“望西都”的时候，自然就想到朝代的兴亡了。4.“宫阙万间都做了土”反映了怎样的历史场景？表达了作者怎样的思想感情？对比昔日宫阙万间今日做了土写出了朝代由盛到衰的过程，暗含着无数悲戚的历史，使改朝换代的战争惨烈画面跃然纸上。作者遥望古都长安，思绪万千，曾经的辉煌，如今却是一片荒凉，心中顿生悲凉哀泣之感。5.为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？蕴含了作者哪些感情？因为“兴”，必大兴土木，百姓受其害；“亡”，则战争频繁，百姓遭殃。这是全曲之“眼”，点明了主旨。作者一针见血地指出了封建

6、统治阶级与劳动人民的对立关系，蕴含了对封建统治者的批判和对穷苦百姓的同情。6.分析这首散曲的感情基调。全曲表达了作者的沉痛、愤慨之情，感情强烈、率直。写景部分大处着笔，意境开阔；抒情部分表达“踌躇”“伤心”情绪；议论部分作者怀古伤今，情感喷发，悲愤难当。作者借古讽今，借凭吊潼关古迹，感慨历代王朝兴亡，揭示了封建统治者给人民带来的深重苦难，表达了对封建统治者的批判和对广大人民的深切同情。课文主旨课堂小结写景山：峰峦如聚水：波涛如怒抒情地势险要望：宫阙万间意：伤心秦汉无限感慨议论 兴，百姓苦亡，百姓苦同情人民批判封建统治者同情百姓山坡羊潼关怀古板书设计课堂小结教材课后习题一、找出白雪歌送武判官归京

7、中写景的句子，说说作者是如何描写边塞风光的,写出了怎样的特点。示例：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”“卷”和“折”分别从正面和侧面写出了风势之猛。“即”，表明胡天下雪的时间早，含有惊奇之感。“飞”，勾画出一幅雪花漫天飘舞的图景。这两句极写边塞的风狂雪早，环境恶。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”以“春风”使梨花盛开,比拟“北风”使雪花飞舞,极为新颖贴切。以春景写冬景,既写出作者的欣喜之情,又表现了边塞特有的奇异风光。“忽如”不仅写出“胡天”天气的变幻无常,大雪来得急骤之态,而且再次传达出作者惊喜、好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境,颇富浪漫色彩。二、过零丁洋中的“人生自古谁无死？留

8、取丹心照汗青”是千古名句,试结合全诗及作者生平,谈谈你的理解。南宋末年,文天祥在潮州与元军作战,被俘,途经零丁洋时,元军逼迫他招降坚守崖山的宋军,他写下了这首诗。“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”这两句慷慨陈词,直抒胸中正气,表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。三、南乡子登京口北固亭有怀和山坡羊潼关怀古均为怀古之作,说说它们分别咏叹了怎样的历史,表达了怎样的怀古之情。在南乡子登京口北固亭有怀中,作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是借古讽今,对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽,表现了作者的爱国情怀。山坡羊潼关怀古中,作者抚今追昔,从历代王朝的兴衰更替想到人民的苦难,一针见血地点出封建统治阶级与人民的对立关系,表现了作者对历史的思索和对人民的同情。四、十五从军征是一首叙事诗。试发挥想象,扩充细节,将这首诗改写成一篇记叙文。【提示】理解文意，结合诗句发挥想象，注意叙述清楚起因、经过、结果。示例见教材帮。【提示】理解文意，结合诗句发挥想象，注意叙述清楚起因、经过、结果。示例见教材帮。五、背诵并默写课文。【提示】理解诗意的基础上，熟读成诵，在背诵的过程中需注意体会诗句中所蕴含的思想感情。