六年级下册语文期末试卷小升初 全国通用.doc

1、考试时间：*分钟 满分：*分姓名：_ 班级：_考号：_第卷 客观题一、单选题（共10题；共20分）1.选出下面说法正确的一项（）A. “辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。B. 自信/自卑，安静/吵闹是两组反义词；储藏/保藏，恐吓/恫吓是两组近义词。C. “海燕出版社出版的世界文学名著漫画本解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。”这句话若缩句，应该是“出版社解决了难题”。D. 蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?”改成间接转述应该是，蔺相如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。”2.选出各组划线词读音都不相同的一组（）A.

2、 蜿蜒/婉转臀部/殿堂拮据/根据 B. 心扉/绯红媲美/蓖麻尘埃/挨着C. 高亢/炕上巡弋/兵戈铺满/胸脯 D. 磕绊/河畔怦然/砰然胆怯/劫难3.选出下面的词语书写正确的一项（）A. 娴熟再接再厉重峦叠障混为一谈 B. 屹立娇健不可思议金榜题名C. 一拍既合商酌感激涕零宽恕 D. 炫耀仪态莫名其妙无暇顾及4.下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（）A. 盛开的紫藤萝花吸引不少人驻足观赏，那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。B. 夕阳像一个巨人被捆缚了手脚，使出浑身解数， 憋红了脸，在天边挣扎。C. 阅读课上，同学们像一只只勤奋的小蜜蜂，扑在书上，呕心沥血地吮吸着知识的营养。D. 湖边

3、的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝桠，随风轻轻地摇曳着它妖娆的身子。5.下列句子中没有语病的一项是（）A. 网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。B. 我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。C. 为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。D. 也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。6.下列语段空白处依次填入两个句子，排序正确的一项是（）前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的，；轻淡的， 萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树

4、冠之间。如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱 如天边姿态万千的晚霞仿佛缓缓流淌的河流 似丹青妙手随意泼洒的水墨A. B. C. D. 7.根据下列情境，说话恰当的一项是（）A. 小兵正在认真地做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？”B. 陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。”他的同学说：“对不起值多少钱？给我另买本新书吧！”C. 李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。”D. 某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个同学回答说：“你自己不会看课程表吗？”8.下

5、列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（）A. “什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”B. 各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。C. 到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。D. 我看他塞上一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。9.从句式的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是（）老师非常严厉地对他说：“这样糟蹋，太不像话了，”他急匆匆地跑来告诉我：“太可惜了，由于最后一个球没有踢好，”。A. 难道

6、你不知道粮食来之不易吗？我们的球队被他们打败了。B. 难道你不知道粮食来之不易吗？ 他们打败了我们的球队。C. 你知道粮食是来之不易的。 我们的球队被他们打败了。D. 你知道粮食是来之不易的。 他们打败了我们的球队。10.下面的诗句中依次填入的花名是（）满园春色关不住，一枝_出墙来 儿童急走追黄蝶，飞入_无处寻。忽如一夜春风来，千树万树_开。竹外_三两枝，春江水暖鸭先知。A. 桃花红杏菜花梨花 B. 红杏菜花梨花桃花C. 桃花梨花红杏菜花 D. 菜花桃花梨花红杏第卷 主观题二、默写（共1题；共3分）11.填写名句（1）春江潮水连海平，_ _.（2）爱人者，人恒爱之。_ _，_ _.三、填空题（

7、共7题；共18分）12.写出歇后语后部分徐庶进曹营_ _ 火车开到马路上_ _13.根据拼音写出汉字li qiyn chu wi wzo yng_14.根据下列解释在括号里写出相应的四字词语。品德高尚，很有威望。_文雅而有礼貌_15.仿照西游记孙悟空的情节，根据水浒传武松的有关情节，将下面的对句补充完整。_ _，花果山猴王出世16.根据语境默写诗句俗话说“春雨贵如油”，当一场及时的春雨悄然而至的时候，我们情不自禁地吟起杜甫的诗句：_，_.而当夏夜漫步乡间，听蛙鸣，嗅稻香，突然有稀疏的雨点落下来，就像辛弃疾诗中的情景：_，_.17.在下面句子的横线上写一句话，使之与前面的句子一致。乐观者说，风是

8、帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是_，_。18.解释下面文言句中划线词的意思孔指以示儿曰_ _ 思援弓缴而射之_ 曰：非然也_ 孰为汝多知乎_四、现代文阅读（共1题；共29分）19.读冯骥才的珍珠鸟语段，回答问题我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点_，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。我不动声色地写，默默享受着这小家伙_的情意。这样，它完全放心了，

9、索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，_那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼_(jin)盖住_ (mu)子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦？我笔尖一动，_下一时的感受：_.（1）根据拼音在文中横线上写上汉字。_，_.（2）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当

10、的一项是（ ）A. 亲近靠近拨开流泻 B. 挨近亲近挤开流泻C. 靠近挨近挤开流淌 D. 挨近靠拢分开流淌（3）请在文章结尾处补上“我”的感受。（4）从选文看，小珍珠鸟有那些亲近“我”的行为？请分点回答。（5）分析下面句子的表达作用。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知

11、识的对象和本身明确的职责。然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。_（6）当“我”“扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”时，“我”心里会怎样想，试描写出我的心里，20字左右。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。“师”之概念，大

12、体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。_（7）读完这篇文章，你获得了哪些启示？请写出来。_五、写作题（共1题；共5分）20.以“老师的决定”为题写一篇400字左右的记叙文（不少于390字）。