六年级下语文导学案26 鹤群翔空_鲁教版（无答案）.doc

上传人：a****

文档编号：212139

上传时间：2025-11-14

格式：DOC

页数：1

大小：83KB

下载提示：本站仅提供存储空间/不修改/不编辑

1.请仔细阅读文档，确保文档完整性，对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
2.下载的文档，不会出现我们的网址水印。
3、该文档所得收入（下载+内容+预览）归上传者、原创作者；如果您是本文档原作者，请点此认领！既往收益都归您。

同意并开始全文预览

文档包含非法信息？点此举报后获取现金奖励！

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

6 0人已下载

下载	加入VIP,免费下载

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 六年级下语文导学案26 鹤群翔空_鲁教版无答案六年级语文导学案 26 鹤群鲁教版答案

资源描述：: 1、26 鹤群翔空内容设计区导学设计错题更正区学科语文课题主备人主备日期2赏析自己所选精彩部分，回答：写出了“鹤群”什么特点？（优先选用原文词、句表述）感受到“鹤群”怎样的精神品质？3纵览整篇课文，你感受到作者怎样的写作目的？ 4设想：抗震救灾中，你受命深入灾区采访报道，你会写出哪些蕴含“鹤群”精神品质的感人场面？学以致用：1会阅读：散文阅读三部曲：一、感受景、物特征，二、理解蕴含的情感道理，三、感悟现实人物、事件的意义。作者“借物抒情”，读者“由物及人”。2会写作：作者观“群鹤”翔空，谱写了一曲“鹤”之赞歌；我们中华民族的伟大，在抗震救灾中也有充分地展现。拿起你的笔，谱写一曲民族赞歌。
2、课型新授课时1教案序号修改日期学习目标概括文章内容，感受“鹤群”形象，理解“鹤群”精神，感悟人文情理。重点难点强化“感受景、物理解情、理感悟人、事”的散文阅读流程意识。内容设计区导学设计、错题更正区自学引导：1自己默读课文，画出重点词、句，概括文章大意。（1）给下列加点字的注音：蜿蜒伫立绮丽湮没剽悍飓风飞飏飕（2）圈画出有概括意义的动词、形容词以及表达作者情感的句子。2合上课本默想、回答：文章写了“鹤群”的什么事？“鹤群”的哪一点给你最深刻感受？写出文中用以表现的词、句。 3打开课本，对照课文内容，补充、修正第2题答案。合作探究：1你认为文章哪一部分写得最精彩？用恰当的语气语调大声朗读,小组内互听互评。学后总结审阅签字上课时间

展开阅读全文

课堂库（九科星学科网）所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。