六年级下语文导学案将相和_语文A版（无答案）.doc

1、18 将相和学习反思：学习目标1、认识7个生字，会写9个生字，正确读写一些词语。2、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，领悟3个故事的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。教学重难点感受人物形象的理解，并将对人物的形象如何描写得鲜明进行分析，从而体会人物形象的写法。学习准备查阅资料，了解司马迁、他的史记以及廉颇蔺相如列传的内容，为理解课文做好准备。有条件的观看或听听将相和的京剧录像。课时安排二课时学习过程第一课时前置作业1、正确地读课文。2、正确、流利地朗读课文35遍，将相和中的将指的是 ，相指的是 课文主要讲的是 3、边读课文边思考：每个人物的特点是怎样的？你喜欢哪

2、个人物?为什么？并把你的理解批注在书上。4、默读课文，试着给每个小故事加一个标题，并和同学讨论一下，三个小故事之间的有没有联系，有什么联系？5、将和相和好的根本原因是什么？6、学贵有疑：我有几点疑问想要与大家交流：疑问一 疑问二 7、我搜集到的资料有： 小组交流1、正确地读课文2、认读生字 词3、说说自己理解的词语。4、积累了那些好词。5、这篇课文共讲了个小故事，分别给故事加上小标题、和。6、提出疑问班级展示1、 展示读书2、 展示生字、生词3、 展示自己读懂的内容反馈练习1、看拼音写汉字。zho j yn nu dn qi ( ) ( ) ( ) j je g s zho gu ( ) (

3、) ( ) zh wi h sh b fjng qng zu ( ) ( ) ( )2、读句子，给带点的多音字选择正确的读音。正（zhng zhng）在为(wi wi)难(nn nn)的时候，有人说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题。这话传（chun zhun）到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假(ji ji)不上朝(cho zho)，免得(d de)跟廉颇见面。3、正确、流利地朗读课文35遍，将相和中的将指的是 ，相指的是 ，和指的是 ，课文主要讲的是 。学习过程第二课时学习反思：合作探究一、精读“完璧归赵”，体会人物形象二、读相关语句进行交流感悟，交流“赵王击缶”“负荆请罪”部分。

4、1、面对强敌，蔺相如靠的是拳拳爱国之心，过人的谋略和勇气取胜2、蔺相如回避廉颇不是怕他，而是为了国家利益。将相和，国家则安；将相不和，国家则危！3、廉颇以国家利益为重，勇于认错、知错就改的性格特点。三、感受“和”的意义1、回顾课文，将相和的原因是什么？2、说说三个故事之间的联系。3、谈谈“和”在生活中的意义。（预设交流：家庭中讲究“家和万事兴”，生意职场中讲究“和气生财”，邻里之间讲究“和和睦睦”，构建“和谐社会”更要讲究“和”）反馈练习1、复述“负刑请罪”这个故事。2、按课文内容填空。3、课文由 、 、 三个小故事组成。4、既然讲“和”，就说明他们原来是 ，原因是 ，后来“ ”了，原因是 。 拓展延伸读史记廉颇蔺相如列传课堂反思