四年级下册语文课件-第5课 苹果里的五角星课后作业（a组）∣苏教版 (共11张PPT).ppt

1、1一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“”)鲜(xinxin)为人知 横(hnghn)切面 矩(jj)形五角(jujio)星藏(cngzng)着感触(cch)2.根据拼音写词语。图案疏通循规蹈矩3.辨字组词。疏（）幻（）蔬（）幼（）距（）渐（）矩（）晰（）4给带点的字选择正确的解释。(填序号)疏忽 不熟悉；不熟练 关系远；不亲近生疏()疏远()疏于防范()疏远蔬菜幻觉幼小距离矩形渐渐清晰5在括号里选择正确的词语，并用“”标出。(1)从横切面看，苹果核(果然 虽然)像一颗五角星。(2)我更没有想到苹果里还(隐藏 隐蔽)着五角星。(3)这件事使我深有(感触 感动)。(4)他这样做，也许是出于无意，

2、也许是出于(好奇 惊奇)。6加标点。(1)他把切好的苹果举到我面前大哥哥看哪里头有颗五角星呢(2)我知道里面是什么我瞧着他说：“，！”“。”。7按要求写句子。(1)小男孩是我家的常客，几乎差不多每天都要来。(修改病句)_(2)第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。(用带点的词造句)_(3)小男孩轻轻地把苹果一切两半。(改成“被”字句)_ 小男孩是我家的常客，几乎每天都要来。他这个样子，也许是被老师批评了，也许是被人误解了。苹果被小男孩轻轻地一切两半。8把排列乱的词语整理成通顺的句子，并加标点。(1)他们 通常的 循规蹈矩地 切法 总是 按 一切两半 把苹果_(2)秘密 那男孩的

3、从什么地方 幼儿园 这个 不知 传到 _他们总是循规蹈矩地按通常的切法，把苹果一切两半。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园。真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是按照规矩，不做变通地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！1文中“通常的切法”是_切苹果，“另一种切法”是_切苹果。从顶部到底部拦腰2文中画线的地方可以用词语_代替。3.你认为发现切苹果秘密的人是什么样的人？_4.这段文字给你的启示是什么？在日常生活中你见过这样的现象吗？请举个例子。_循规蹈矩是善于创新，打破常规

4、思维的人。给我的启示是：创造力就是打破常规的思维方式。日常生活中我见过这样的现象，比如有些数学题的一题多解。请你写一件影响了你，让你心生感慨的事，用上叙议结合的方法，写出你得到的启发。_思路分析：写一件事要写清楚事情的起因、经过、结果。本次作文要求用上叙议结合的方法，记叙部分要写得有声有色，议论部分要能让人读了之后得到启发。我们班的班长一直被大家称为“老师的宠儿”“同学的榜样”。在我心中，她简直就是一个“完人”。这样一个被荣誉包围的班长，在一次代课老师授课的课堂上，成了全班同学议论的焦点人物。数学课上，代课的王老师让班长起来回答问题，我捅了一下正在看课外书的班长，可她却没有反应。全班同学“刷”地把目光投向了班长。我倒吸了口凉气，预感到事情不妙。果然，王老师快步走向班长，一把夺过她手中的书。生气地说：“这是课堂，你竟然在看课外书！下课后写个检讨！”班长从来没受过老师的公开批评，像是受了强烈的刺激，腾地一下站起来：“我就不写检讨！就不写！”然后哭着喊着向教室外跑去，教室里顿时乱作一团望着眼前发生的情景，我不禁想：这就是大家羡慕的优等生？她只能聆听众人推崇的赞美之言，接受师生们的爱抚与呵护。然而，我们要健康成长不仅需要夸赞，也需要批评。夸赞固然能给我们带来面对未来的信心和动力，但批评也可以让人清醒地认识自己。