四年级下语文课件-习作六 田园风光2_人教新课标.ppt
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
8 0人已下载
| 下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级下语文课件-习作六 田园风光2_人教新课标 四年级 语文课件 习作 田园风光 新课
- 资源描述:
-
1、乡村风光人教版小学语文四年级下册第六单元作文 的水田一望无垠 的农民辛勤质朴 的小院别有风趣的秋天硕果累累 的小河清澈见底 的童年无忧无虑 的天空蔚蓝纯洁悠闲自在的白云的黄昏幽静以四人小组为单位,选择你喜欢的乡村风光或乡间趣事,相互交流。也可以自由描述刚才观看的乡村美景。讨论交流 在口语交际的基础上,把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的,也可以写听到的、看到的或想到的,可以是景物、人或事,也可以是感受或体会。写的时候,把要想写的内容表达清楚,还要注意运用积累的优美词句。写完后认真读一读,改一改。一、选择材料。习作指导3.可以是景物、事或人。2.可以写听到的、看到的或想到的。1.可以写自己
2、经历的事情。4.可以是感受或体会。要求:把想写的内容表达清楚,还要注意运用积累的优美词句。鸡,乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸣,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。(乡下人家)在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。黑色的猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。(牧场之国)叙述乡村风光 1、抓住乡村特有的景物来写。如田野、竹林、菜园、小河等。2、抓住乡村风光的景物的哪些特点来描述?静态特点,动态特点,形
3、状、颜色、气味等等。3、应该按什么顺序来描述自己的“乡村风光”。按地点变化的顺序写,按时间顺序写,按景物的类别写,按先总后分的顺序写。4、应该用哪些修辞方法。不仅要写看到的,更要写想到的,可以用比喻、拟人等修辞手法,还可以引用优美词语和诗句等等。叙述乡村生活1、回忆乡村生活,要是自己亲身经历的。2、选择一件或两件难忘的事来写,反映乡村特有的生活气息。3、注意在写事的过程中要描写事情所处的环境,运用借景抒情的方法恰当地表现文章的中心。4、可以按事情发展那个顺序写,可以按时间顺序写。三、内容充实习作指导3.写事:2.写人:1.写景:抓住景物特点,动静结合,按一定顺序写清楚抓住人物特点,运用各种描写
4、手法刻画人物形象交代清楚事情的来龙去脉,抓住事情发展过程中人物的动作、心理、语言1.写自己感兴趣的乡村素材。2.根据内容自拟题目。3.写景要抓住景物特点,写事或人要介绍清楚。4.内容具体,语句通顺。习作要求二、确定题目。习作指导3.以景物为题:2.以人物为题:1.以景物的场面为题:田间小景勤劳的母亲我爱家乡的XX我爱家乡的小河我的故乡坐落在南山脚下,村边的那天小河伴随着我的记忆不断流淌。它是那样清澈,那样可爱。美文欣赏开门见山,交代了小河的位置及特点。春天的小河是一位娴熟的小姑娘。小河苏醒了,绽开美丽的笑脸,潺潺流水清澈见底,鱼儿、虾追逐嬉闹,时而躲进卵石下,时而浮出水面;水面上的成群的鸭子“
5、嘎、嘎”欢叫着,给平静的小河增添一份热闹;春燕侧身划过水面,水面留下一圈圈的涟漪,波光粼粼的水面在阳光的照射下散着五颜六色的光芒。生机勃勃的春天把小河打扮得妩媚动人。通过描写鱼虾、鸭子和春燕,写出了春天的生机勃勃。夏天的小河是一位好客的少女。雨后河水涨了,河面变宽变亮,风吹来,河水时而冲击着岸边的鹅卵石,时而拍打岸边伸出头的小草,给小草痛快淋漓的洗了一个凉水澡。炎热的季节,小伙伴们把小河当成了最佳的游乐场所。拟人句。把小河当成一个好客的少女来写,生动亲切。秋天的小河是一位恬静的少妇。蔚蓝的天空漂浮着稀疏的白云倒映在小河中,形成一幅美丽画卷;习习凉风出来,落叶飘飞,悠悠地落进水中,在细小的水纹中
展开阅读全文
课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。


鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
2020人教版高考语文总复习课件:专题十二实用类文本阅读非连续性文本 12-1 .ppt
