安徽省合肥市第三十二中学高三语文复习课时课件：3.10游褒禅山记（新人教版必修2）.ppt

1、泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又 江南岸，明月何时照我还。绿登飞来峰飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。游褒禅山记王安石王安石其人王安石(10211089)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山，抚州临川（今江西临川）人。他“少好读书”。1042年登进士第。1061年上万言书，提出变法主张，1070年任宰相，推行新法，后因遭到反变法派的猛烈攻击，于1074年罢相，次年再为相。1076年再次辞去相位，退居江宁（南京）潜心学术研究和诗文创作。封舒国公，又改封荆国公，故世称“荆公”。1086年司马光执政，废尽新法，王安石忧愤去世。卒谥文，故又称“王文公

2、”。Z xx k列宁称其为“中国十一世纪的改革家”临川：王安石塑像临川：王安石家族宗祠临川：王安石纪念馆王安石在南京半山园的故居王安石其人王安石在文学上也是个革新派。他是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参加者，反对北宋初年浮靡的文风，主张文章“务为有补于世”。他的文章结构谨严，说理透辟，笔力雄健，语言洗炼，在唐宋八大家中独树一帜。他的作品今存临川集临川集拾遗等。“唐宋八大家”之一“记”：是古代游记中的一种特殊体式，它以发议论为主而以记游为辅，议论又涉及哲理问题。解题“记”是一种文体。分为四类：记游、记事、记亭台楼阁、记物本朝人尚理严羽沧浪诗话利用游记进行说理文体特点：1、亭台楼阁名胜记：岳阳

3、楼记醉翁亭记2、山水游记：游褒禅山记石钟山记小石潭记3、杂物书画记：Z x x k核舟记朗读课文注意字词的读音。正音A、褒禅山B、庐冢C、有穴窈然D、咎E、无物以相之F、何可胜道也哉G、箫君圭君玉H、余弟安国平父（bo chn）（zhng，坟墓）（xu，洞穴；yo，深远幽暗）（ji，责怪）（xing，帮助）（shng，完全，尽）（gu，人名）（f，通“甫”，对男子的美称）为什么说“华山”是“音谬”？古文无“花”字，“花”小篆中作，像花之形；“花”是后起字，有此字后，“花”“华”分开，“华”才读“hu”。王安石认为碑文上的“花”是按照古音写的今字，仍然应读“hu”，而不应该读成“hu”。特殊句式

4、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。这三个句子都用“者也”表示判断。其中的“者”是语气助词，表示提顿；“也”是语气助词，表示判断。第一个句子是一般判断句。第二、三个句子是因果关系的判断句，其中的“者”有提示原因的作用。褒禅山(华山)华山洞慧空禅院石碑褒禅山示意图本名别名由来及证明华山洞名来由从仆碑看出本名指出音谬。第一段介绍褒禅山概况（名字的来由）Z xx k游人游览褒禅山褒褒禅禅山山洞洞口口平旷记游华山洞的经过略述前洞后洞概况详记游后洞的经过前洞后洞记游者甚众窈、寒、深记游者少第二自然段 悔对 比补叙出洞后的心情深 难奇

5、第一部分：记游,记叙褒禅山的来历和登山游赏的过程。第三段：第二段“于是余有叹焉”夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？“于是”承上，“叹”启下，由叙事过渡到议论。入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。.盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。结论：要有志，尽志照应前文，阐明游洞的感慨余之所得古人求思之深奇观常在险远有志有力有物尽吾志无悔矣结构特殊句式判断句（表示因果关系）此所以学者

6、不可以不深思而慎取之也第四自然段 借仆碑抒发感慨，提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。议论一正一反写游山心得：矢志不渝的决心力量充足外物相助治学之理：指出学问要“深思慎取”第二部分：志、力、物三者的关系山名（本名、别名）洞名（前洞、后洞）仆碑、音谬游后洞记游议论.音谬怠而出学者不可以不深思而慎取尽吾志也而不能至者，可以无悔矣 作者为什么不写褒禅山的美丽风光和怡人的感受？见闻感受借借 实现理想要有坚定的志向和顽强的毅力治学不可以不深思慎取记游为辅议论为主议论为主阐明提出 第五段补充注释：庐陵萧君圭君玉：古代我国对人的称谓比较复杂。（1）直称姓名（2）称字、号、斋名、谥号（3）称官名、爵名（4）

7、称籍贯。有时几项兼称，这种称谓一般是先称官名，次称籍贯，后称姓名字号。至和元年：宋仁宗登基第一年。古代我国最早的纪年法是用王公即位的年次表示，叫年号纪年法。Z x x k第三部分：补叙相关内容、因事说理，叙议结合。、重点突出，详略得当写作特点：写作特点：、文笔简洁，语言凝炼行文于事寓理，论从事出，本文实际上是一篇用游记的形式包裹起来的极富思想的论文。本文前两段记游山，后两段发议论，前面的记游处处与后面的体会有关，后面的议论又紧扣前面的游山经历。前后呼应，结构谨严。古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨，请找出本文中能概括全文主旨的一句话。尽吾志而不能至者，可以无悔矣。作者记游褒禅山不为记

8、游，而为发表议论：无论治学处事，首先要有百折不挠的意志，也要有深思而慎取的态度。词类活用1、慧褒始舍于其址2、以故其后名之曰“褒禅”3、距其院东五里 4、有泉侧出 5、入之甚寒，问其深6、后世之谬其传而莫能名者 7、火尚足以明也8、后世之谬其传而莫能名者名作动，筑舍定居名作动，命名名作状，向东名作状，从侧面形作名，深度名作动,识其本名，说明白形作动，照明谬，使动用法，弄错，使错。传，动作名，流传的文字古今异义 1、非常之观古义，不同寻常；今义，副词，很、十分。2、至于幽暗昏惑而无物以相之古义，至，动词“到”；于，介词“到”。今义，表示达到某种程度。古今异义 盖余所致，比好游者尚不能十一：古义：

9、11，今义：十分之一 此所以学者不可以不深思而慎取之也。古义：泛指一切求学的人，今义：在学术上有一定建树的人。总结文言虚词“其”的用法1 代词（1）人称代词他 他们 它 例“以其求思之深而无不在也”“以其乃华山之阳名之也”（2）人称代词他的 他们的 它的 例：“其贤不及孔子”（3）指示代词那 那些 例：“其好游者不能穷也”（4）人称代词活用为第一人称，我、自己 例“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”（5）指示代词其中的例例“不能名其一处”2 语气副词（1）表示反问的语气“难道”“怎么”例：“其孰能讥之乎？”（2）表示测度、委婉的语气“大概”“可能”例：“其皆出于此乎？”（3）表示希望、商量、劝勉的语气“还是”例：“吾其还也”Z xx k（）将、将要例“其如土石何”例“既其出，则或咎其欲出者”、助词（）用在句中，起调节音节的作用（）用于句首，（）用在词尾例“其笑矣”、连词（）表选择，“还是”例：“其真耶，其假耶？”（）表转折，例：众悦之，其为士者笑之（）表假设例：其济，君之灵也总结 本文通过一次未能尽兴的游山经历，说明了要实现远大理想，成就一番事业，除了要有一定的物质条件外，更要有坚定的志向和顽强的毅力，在研究学问上要“深思慎取”。文言文学习要点 字字落实 句句解疑 熟读背诵