广东省北京师范大学东莞石竹附属学校粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》《第12课 咏史诗三首》课件（共5张PPT）.ppt

1、古今多少兴亡事咏史怀古诗鉴赏v怀古诗词古，是指一种古迹，怀古诗词是抒发跟特定的古迹相关的古人古事的忧思。因此，怀古又往往跟登临主体结合在一起。在艺术表现上，往往要写景，要写这个古迹的地理环境、景物景观。-长于情景交融v咏史诗词可能是针对一个历史事件，可能是针对一个历史人物，直接写作者的思考、态度，不一定要写景，不表现现在的时空场景。-长于议论精辟1、形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。2、咏史怀古诗的类别：A、咏古迹B、怀古人C、忆古事古事借古讽今借古伤今古人A、借古人自比（相似之处）B、与古人对比（相反之处）v 3、思想内容：v

2、 A、感慨盛衰无常B、感慨国运衰微v C、抒发爱国情怀D、评价历史是非v E、感慨壮志难酬，怀才不遇v F、揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。v 4、写法上，咏史诗常常运用典故，或融情入景，或拟人，或虚实结合，或对比，或衬托，或抑扬，或讽刺，或含蓄等等。弄清史实。对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，我们要积累一些历史知识。在阅读一首诗时，一定要读好注解。要体会意图。后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介。如苏轼的念奴娇赤壁怀古，这赤鼻矶也可以说是触发诗人感想的媒介。领悟感情。诗人怀古咏史，大致有这样几种情况：一种是对历史作冷静的理性思考。二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥。分析写法。在构思上，怀古咏史诗可以说百花齐放，有以景衬情的;有议论引发的.在章法上，或作正对比，或侧面烘托等。咏史怀古诗鉴赏要点