新步步高《加练半小时》2017年高考数学(浙江专用)专题复习:第57练 WORD版含答案.doc
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1、训练目标对平行、垂直的证明及空间角的求解强化训练,提高综合分析论证能力,培养较强的空间想象能力.训练题型(1)线、面平行与垂直的证明;(2)平行、垂直关系的应用;(3)探索性问题.解题策略(1)证明平行问题都离不开“线线平行”,找准“线”是关键;(2)证明垂直问题关键是找“线线垂直”,利用已知条件及所给图形找到要证明的线是解题突破口.1(2015南京二模)如图,在四棱锥PABCD中,ADCDAB,ABCD,ADCD,PC平面ABCD.(1)求证:BC平面PAC;(2)若M为线段PA的中点,且过C,D,M三点的平面与PB交于点N,求PN:PB的值2(2015潍坊模拟)如图,边长为的正方形ADEF
2、与梯形ABCD所在的平面互相垂直,ABCD,ABBC,DCBCAB1.点M在线段EC上(1)证明:平面BDM平面ADEF;(2)判断点M的位置,使得三棱锥BCDM的体积为.3(2015青岛检测)如图,在四棱柱ABCDA1B1C1D1中,侧棱AA1底面ABCD,底面ABCD是直角梯形,ADBC,BAD90,ADAA13,BC1,E1为A1B1的中点(1)证明:B1D平面AD1E1;(2)若ACBD,求平面ACD1和平面CDD1C1所成角(锐角)的余弦值4.在圆柱OO1中,ABCD是其轴截面,EFCD于O1(如图所示),AB2,BC.(1)设平面BEF与圆O所在平面的交线为l,平面ABE与圆O1所
3、在平面的交线为m,证明:lm;(2)求二面角ABEF的余弦值5.如图,已知四边形ABCD是正方形,DE平面ABCD,FA平面ABCD,FAAB2DE.(1)判断B,C,E,F四点是否共面,并证明你的结论;(2)若CG平面ABCD,且CGFA,请问在平面ADEF上是否存在一点H,使得直线GH平面BEF?若存在,求出H点的位置;若不存在,请说明理由6已知ABC为等腰直角三角形,ACBC4,ACB90,D,E分别是边AC和AB的中点,现将ADE沿DE折起,使平面ADE平面 DEBC,H,F分别是边AD和BE的中点,平面BCH与AE,AF分别交于I,G两点(1)求证:IHBC;(2)求二面角AGIC的
4、余弦值;(3)求AG的长答案解析1(1)证明连接AC.不妨设AD1,因为ADCDAB,所以CD1,AB2.因为ADC90,所以AC,CAB45.在ABC中,由余弦定理得BC,所以AC2BC2AB2.所以BCAC.因为PC平面ABCD,BC平面ABCD,所以BCPC.又PC平面PAC,AC平面PAC,PCACC,所以BC平面PAC.(2)解如图,因为ABCD,CD平面CDMN,AB平面CDMN,所以AB平面CDMN.因为AB平面PAB,平面PAB平面CDMNMN,所以ABMN.在PAB中,因为M为PA的中点,所以N为PB的中点,即PNPB的值为.2(1)证明DCBC1,DCBC,BD,又AD,A
5、B2,AD2BD2AB2,ADB90,ADBD.又平面ADEF平面ABCD,EDAD,平面ADEF平面ABCDAD,ED平面ADEF,ED平面ABCD,BD平面ABCD,BDED,又ADDED,BD平面ADEF,又BD平面BDM,平面BDM平面ADEF.(2)解如图,点M在平面DMC内,过M作MNDC,垂足为N,则MNED,又ED平面ABCD,MN平面ABCD.又V三棱锥BCDMV三棱锥MBCDMNSBDC,11MN,MN,又,CMCE.点M在线段CE的三等分点且靠近C处3(1)证明如图,连接A1D交AD1于点G,连接E1G,因为ABCDA1B1C1D1为四棱柱,所以四边形ADD1A1为平行四
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
2014-2015学年高中语文同步课件:2.6辛弃疾词两首《登建康赏心亭》27张(人教新课标必修4).ppt
