2014-2015学年高中语文同步课件：2.7李清照词两首《声声慢》《1》12张（人教新课标必修4）.ppt

1、7声声慢-2-梁衡在他的乱世中的美神一文中写道：“李清照是因为那首著名的声声慢被人们所记住的。当我们穿过历史的尘烟咀嚼她的愁情时，才发现在中国三千年的古代文学史中，特立独行，登峰造极的女性也就只有她一人。”-3-李清照（1084-约1155），宋代女词人，号易安居士，济南（今山东济南人）。婉约派代表词人。有漱玉词等著作传世。（前期）李清照出身名门世家，父亲李格非师从苏轼，是著名的经史学家；母亲王氏琴棋书画样样精通，能诗能文；李清照从小耳濡目染，擅长音律，能诗能词。18岁嫁给门当户对的太学生赵明诚为妻。两人情趣相投，赵明诚热衷于金石的研究，李清照与其共同致力于金石书画的搜集整理工作，夫妻感情笃厚

2、，家庭美满幸福。-4-（后期）1125年金入侵宋朝，两年后（1127年）北宋灭亡。从此，李清照的个人命运也随着国家命运的改变而改变。李清照一家被迫南迁避难，两年后（1129年），其夫赵明诚在赴官途中不幸染病身亡。李清照孤苦伶仃，此后生活一直不如意，经历了珍藏多年的金石书画丢失事件、再婚离婚等不幸的遭遇。中晚年的李清照尝尽了颠沛流离之苦、亡夫之痛和亡国之恨。李清照的词前期多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁；后期的词一改其前期清新明快的词风而充满了哀婉凄凉，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。-5-本词开头一句是“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，可否换成“寻觅，冷清，凄惨”？为什么？傅庚生中国文

3、学欣赏举隅的论述，最能传其美妙：“此十四字之妙：妙在迭字，一也，妙在有层次；二也，妙在曲尽思妇之情；三也，良人既已行矣，而心似有未信其即去者，用以寻寻；寻寻之未见也，而心似仍有未信其便去者，又用觅觅；觅者，寻而又细察之也。觅觅之终未有得，是良人真个去矣，闺闼之内，渐以冷冷；冷冷，外也，非内也。继而清清，清清，内也，非复外矣。又继之以凄凄，冷清渐蹙而凝于心。又继之以惨惨，凝于心而心不堪任。故终之以戚戚也，则肠痛心碎，伏枕而泣矣。似此步步写来，自疑而信，由浅入深，何等层次，几多细腻！不然，将求迭字之巧，必贻堆砌之讥，一涉堆砌，则迭字不足云巧矣。故觅觅不可改在寻寻之上，冷冷不可移植清清之下，而戚戚又

4、必居最末也。”-6-（1）三杯两盏淡酒对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。（曹操短歌行）抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫登高）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易琵琶行）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维送元二使安西）-7-为何说是“淡酒”？难道李清照酒量了得？明确：并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年生活的凄凉惨淡。-8-（2）怎敌他、晚来风急！有关“秋风”的诗句：（“秋风”意象

5、略讲）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫登高）古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远天净沙 秋思）结论：秋风渲染愁情。（3）雁过也，正伤心，却是旧时相识。有关“雁”的诗句：云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。（李清照一剪梅）无可奈何花落去，似曾相识雁归来。（晏殊浣溪沙）结论：过雁象征离愁。（秋雁自北向南飞来，写国破家亡、漂泊异乡之苦。）-9-（4）满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？（略析“黄花”意象）有关“黄花”的诗句：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹菊花）莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照醉花阴）结论：黄花比喻憔悴的容颜。-10-（5）梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴

6、滴。（详析“雨”意象，略析“梧桐”意象。）有关“细雨”的诗句：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。（柳永雨霖铃）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧清明）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维送元二使安西）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（王昌龄芙蓉楼送辛渐）林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。（李煜相见欢）（亡国之愁）结论：雨是哀伤、愁思的象征。-11-法国诗人克洛岱尔将李清照的声声慢(寻寻觅觅)作了改写，标题也换成了绝望。呼唤!呼唤!乞求!乞求!等待!等待!梦!梦!梦!哭!哭!哭!痛苦!痛苦!我的心充满痛苦!仍然!仍然!永远!永远!永远!心!心!存在!存在!死!死!死!死!比较声声慢与绝望，从思想情感和表现手法的角度谈谈看法。-12-布置作业1背诵声声慢2比较声声慢与苏轼的念奴娇赤壁怀古，体会婉约派词和豪放派词的风格特点。