内蒙古翁牛特旗乌丹第一中学高中语文必修一导学案 大堰河—我的保姆.doc

1、大堰河我的保姆同步练习 命题人：封海燕一、基础知识1、下列加横线的字注音有误的一项是（ ）A.典押din y 忸怩ni ni凌侮lng wB.叱骂ch 醉酒zu 咒语zhuC.拥抱yng bo 娇美jio 漂泊pioD.荆棘jng j 辉煌hu hung 悄然qio2下列各句中没有错别字的一项是（ ）A. 你的关闭了的故居谵头的枯死的瓦霏，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅。B. 我摸着红禊雕花的家俱，我摸着父母的睡床上金色的花纹，我呆呆地看檐头的写着我不认得的“天伦续乐”的匾。C. 大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材

2、和几束稻草D.第三，第四，第五/在师傅和地主的斥叱声里过着日子。而我，我是在写着给予这不公道的世界的诅语。3.指出下列句子所运用的修辞方法。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。（ ）我是地主的儿子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家里。啊，大堰河，你为什么要哭？（）二、选段在线。阅读下面两段文字，完成4 -9题。 大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。 她死时，乳儿不在她的旁侧， 她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪， 五个儿子

3、，个个哭得很悲， 她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字， 大堰河，已死了， 她死时，乳儿不在她的旁侧。 大堰河，含泪的去了！ 同着四十几年的人世生活的凌侮， 同着数不尽的奴隶的凄苦， 同着四块钱的棺材和几束稻草， 同着几尺长方的埋棺材的土地， 同着一手把的纸钱的灰， 大堰河，她含泪的去了。4这两节时所运用的抒情方式是 _。5诗中写道大堰河的死“平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲”，这对塑造大堰河这一形象有何作用？答：6“她死时，乳儿不在她的旁侧”句反复吟诵的表达效果是什么？ 答： 7“大堰河，含泪的去了！” 句反复吟诵的表达效果是什么？ 答：8第二节中间的排比句交待了什么内容？在这

4、些文字里表达了作者什么样的思想感情？答：内容： 思想感情：9课文注释说，作者的保姆原没有名字，因她娘家住在金华县大叶荷村，所以大家都叫她大叶荷。可作者在诗中却利用谐音，把她的名字改为“大堰河”。作者为什么这样做？ 答： 三、延伸拓展10对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）我爱这土地 艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌我们着的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 1938年11月17日A诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿

5、鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。B关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。C“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉” 这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。答案：1A(忸怩ni n) 2C。A. 谵檐，霏菲B. 禊漆，俱具，续叙D. 斥叱，诅咒。3.排比、反复 夸张。4叙事（或间接）5起到侧面烘托的作用。说明她在家人心中的地位，受到丈夫和儿子们感念的，正是她善良、勤劳的美好品质。6表现了作者的遗憾和歉疚，进而表达了对大堰河的热爱。7表达了大堰河对人世生活的留恋，对家人（包括“我”）的挂怀，对辛酸悲苦生活不满；同时也了“我”对大堰河深切的同情与去世的痛悼。8交待了大堰河在这人世间生活的时间，受奴役、受欺凌的奴隶生活以及死后所得到的微不足道的“回报”；了作者对大堰河的深切同情、深切悼念和对黑暗社会有力的控诉。9因为人们常把养育自己的河流比作母亲，用谐音就暗含了这一层意思。10D。“对土地爱得深沉”是点明诗歌主题的句子。转入第二段时，诗歌的叙述角度发生了变化，由“一只鸟”转入抒情主人公自身，“常含泪水”的“我”不再指“一只鸟”。